握鸡蛋作文 篇1
俗语说“壮汉壮汉，握不破鸡蛋。”可我们偏偏不信，里面都说了一个壮汉了，怎么可能被一个小小的鸡蛋给打败呢？今天陈老师就会带我们来证明握鸡蛋。
早上，我们在自由做实验，刚刚开始，我就信心满满的双手握鸡蛋，可是这是个生鸡蛋啊！握破了会粘手的。哪知，我想的都是画蛇添足，多此一举，只听同桌陈鑫磊说：“开握。”我就用力开工了。我憋足了劲，用力一握，一分钟、二分钟过去了，可是，这个生鸡蛋硬是和我做对，纹丝不动，可我不放弃：“小鸡蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要发出洪荒之力了。”可鸡蛋不但不听，还更用劲了，顿时，我灭了威风灰溜溜的败下阵来。
接下来上场的是大力士队，他们一人手握一个鸡蛋，信心满满地上台了，“开始吧。”陈老师一声令下，大家都开始用力，其它人都不动声色地用力握鸡蛋，只有“高胖熊”在那喊着：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”还把鸡蛋放腿那里，手脚并用。王润琪也是咬紧牙关，眉头紧锁，可鸡蛋还是无动于衷。大力士们一个进展也没有，做为观众的我们，真为这些大力士担心啊，难道这些大力士们真的该退休了吗？要就此而离开本“江湖”了吗？结果一败涂地，这些大力士都以失败告终。
鸡蛋就如金刚护体般地把小个子队也打的屁滚尿流、落花流水、片甲不留。最后一个上阵的是“鱼龙混杂”部落，大家都把希望寄托在他们身上，可消息还是让大家吃惊，鸡蛋就此称王了吗？不、不是，科学方法才是王。
陈老师最后还是无情揭穿了鸡蛋的秘密，因为鸡蛋体形为苟形，苟形是一种可以分散力量的形状。这就是握不破的鸡蛋的秘密。
握鸡蛋作文 篇2
“用力，把鸡蛋握碎，你力气可真小。”咦？这是在干嘛？哦，原来是同学们在握鸡蛋。想知道发生了一些什么吗？那就和我一起来看看吧！
一上课，老师就拿出了一颗鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅。一些心急的同学问道：“老师，我们是不是要把鸡蛋立在桌子上？”老师接着说：“今天我们要做个实验，看谁能把这颗鸡蛋握碎。”
同学们都很得意，心想：“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟”。于是，同学们都自告奋勇地举起了手，有的同学生怕老师看不到他，干脆站在了桌子上。
老师用眼睛瞟了一圈，见小华手举的最高，于是，第一位勇士就由小华来担当。只见他自信满满，走上了讲台，他接过鸡蛋，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，几乎用尽了全身的力气。可是，鸡蛋就像个顽皮的小孩一样，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了败仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二个上场的是小天。由于第一名小华失败了，所以小天有些紧张地接过鸡蛋。用力的握起来，我们都期待着看着，可是最后也还是没有握破。
同学们迷惑不解，问道：“老师，为什么力气这么大的同学也握不破呢。”老师答道：“当我们手握鸡蛋时，由于接触面积大，所以每个点设立都减少，加上鸡蛋是椭圆，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”
我们听到后恍然大悟，原来身边的世界是多么的有趣啊！
握鸡蛋作文 篇3
上课了，孙老师面带微笑地对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验——握鸡蛋。”说完就从口袋中拿出两只鸡蛋，这时同学们七嘴八舌地谈论起来，有人说：“鸡蛋圆溜溜的又没手，怎么握呀？”“就是嘛，就是嘛，鸡蛋有什么好握的，就摸一下就行了。”爱找茬的郑淑慧说道。我想：握鸡蛋肯定不是像同学们说的那么简单。
开始做了，我们一个也不敢举手，老师叫郝达俊先上来握，郝达俊信心十足地上去开始握鸡蛋，只见他屏住呼吸，咬紧牙关，把脸鼓得通红，像斗败的公鸡，不管他怎么使劲去握那鸡蛋，那鸡蛋的外壳就如同坚硬的盔甲怎么也握不碎，老师又请欧阳月莹上去试试，欧阳月莹有也咬紧牙关用上全身力气去握，最终也和郝达俊一样没有握碎，我们觉得很奇怪，这时老师有叫上我们班力气大的张旭来握，张旭轻而易举地把鸡蛋“握”碎了，原来张旭是把鸡蛋捏碎的。这时老师告诉我们：“鸡蛋形的东西具有薄壳结构，力气均匀地去握鸡蛋，鸡蛋形的外壳能承受很大的压力”。老师一说起鸡蛋形，我想起了好多建筑都是鸡蛋形的，像上海火车站也是鸡蛋形的，连动物园大象的房屋也是鸡蛋形的，原来人们是知道鸡蛋形能承受巨大压力才这么去做的。
这次实验让我知道了小小的鸡蛋还有这么大的奥妙——薄壳结构能承受很大的压力。
握鸡蛋作文 篇4
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：你能猜出来这是什么吗？我们齐声说：是鸡蛋。
看好多课件，这个事出来了，老师说：你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？老师说：能的举手。我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：能握碎快举手。我对他说：握不碎的。老师接着说：认为不碎的举手。我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：就是能握碎我说你还不信。我还是支持自己的意见说：他是我的不对。
比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：感觉怎么样？我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。我对杨雨泽说：我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。他们都不行。杨雨泽说：看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：321。我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！
握鸡蛋作文 篇5
二年级 徐钰姣
今天翰林课上，应老师拿着两个鸡蛋笑眯眯地走进教室，跟大家说：今天，我们来做一个实验。大家都大吃一惊。实验规则是：一个人用手握着鸡蛋，谁能把鸡蛋握碎，谁就是我们班的的大力士。
第一个出场的是姚子渊，他信心十足，咬紧牙关，眼睛紧紧地闭上，脸涨得通红，但没能握碎鸡蛋，鸡蛋在他手中安然无恙。下一个出场的是应萧蓓，只见她脱掉外衣，握着鸡蛋，好像有十分把握的样子。她双腿分开，微微下蹲，扎了个马步，手握得生疼，鸡蛋却完好无损。结果，谁也没有握碎，我们大家都议论纷纷，谁都说不出这是什么原因。有一位同学说：因为里面有石头。老师听了笑了笑，说：我来揭晓答案吧！因为我们的手和鸡蛋的接触面积大，力量就分散了，压力变小，鸡蛋就不容易碎。
今天，我知道了鸡蛋中的小秘密，科学实验可真有趣。大自然中应该还有许多秘密等着我们去揭晓吧！
握鸡蛋作文 篇6
星期五上午第三节课，顾老师走进教室，手里握着一个鸡蛋。当时我在想：咦，顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊？正当我迷惑不解的时候，顾老师发话了：“同学们，今天谁要是能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。
同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。顾老师先给我们做了个是否：只见顾老师把鸡蛋放在手掌里，握紧拳头，皱着眉头，使劲地想把鸡蛋握破，但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲，无论怎么使劲握，鸡蛋多没破。这时我纳闷了：平时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢？一定是老师没用力握。挑一个我们班的高个儿，一定能把这个小不点轻松握破的。
顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋，老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后，就让她开始握鸡蛋，黄佳琪一开始握额还不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一样，最后黄佳琪失败了，鸡蛋没破。我想，黄佳琪是个女孩，力气小，鸡蛋握不破没什么。应该找个高大的男孩，肯定没问题，果然，老师下一个找了苏艺凡，苏艺凡一上来就使劲的握，像一个猩猩似的，但鸡蛋好像不怕他，就是握不破，随着同学们的呼喊声，苏艺凡也只得甘拜下风，灰溜溜的走下台。正当同学们都在迷惑的时候，老师发话了，你们想知道鸡蛋为什么握不破吗？同学们都好奇的要揭开谜底，纷纷要求老师告知答案，看着一双双好奇的眼睛，顾老师终于说出了谜底；原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却能很好的抵抗外界冲击，科学家称这种现象为：薄壳原理。
经过这一课的学习，我们认识到了大自然的知识真是无从啊，大自然也是我们人类的好老师，我要都去观察身边的事物，做一名科学家！
握鸡蛋作文 篇7
那天，我看到科学小链接里讲“鸡蛋握不破”。我想：妈妈每次煮鸡蛋时，往碗口上轻轻磕一下，鸡蛋就破了，它怎么会握不破呢？我来做个实验验证一下。
心动不如行动，我就兴高采烈地跑到厨房，打开冰箱取了一个生鸡蛋，然后把鸡蛋握在手里，心想：这么小一个鸡蛋，我不费吹灰之力，就可以把它握破。这时，五指中躺着的鸡蛋沉着冷静，不动声色。我见它这样，就笑着说：“老铁，我要发力了，你挺住哦！”随着力量的爆发，我的五个手指越收越紧。没多久，我手背上的青筋鼓起来了，手腕也开始发抖、发酸，可我想看到的场景还没出现，这鸡蛋难道是铁蛋吗，怎么还没有破？
首战失利，让我元气大伤。接下来，我调整作战方案——调大力气。于是，我扎好马步，挥手抡掌，气沉丹田，倾尽全力发动猛攻，可是鸡蛋还是完好无损。“哎哟，我的小手哦，好酸啊！”我呻吟道。一旁的妹妹嚷嚷着：“姐姐，我来帮你吧。”说着，她的两个小手也凑了过来，叠在我的手上，猛地发力。但是无论我俩怎样握，鸡蛋依然安然无恙。我们只好以失败而告终。
这是为什么呢？我百思不得其解，就去请教“百度博士”，原来鸡蛋是圆形的，当它受力时，就均匀的将其分散了。人们受鸡蛋的薄壳原理的启发，发明了头盔，体育馆等。
啊！原来生活中科学无处不在呀！
握鸡蛋作文 篇8
“哈哈哈”，从教室里传来一阵阵爽朗的笑声，是什么事让我们这么开心呢？让我慢慢道来吧！
今天的作文课上，老师故作神秘地问我们：“大家握过鸡蛋吗？”我们有的说握过，有的说没有。老师接着又问：“那我们玩握鸡蛋的游戏，好不好？”“好！”大家异口同声地说。老师又问：“哪个同学愿意上来试试？”同学们都跃跃欲试，高高地举起了手，老师叫了一个同学，那个同学信心满满地走上了讲台，他好像跟鸡蛋有深仇大恨似的，毫不犹豫地用力握了起来，可鸡蛋却毫发无损，他又使出了吃奶的劲，脖子涨得通红，手上露出了几条青筋，但鸡蛋却毫不理会，完好无损。
第二个同学上场了，他使劲地握鸡蛋，呲牙咧嘴的，使出了浑身解数，可鸡蛋却还好好的。谢天谢地，终于轮到我了，我心想：“我可是班上有名的大力士，还怕握不碎一个小小的鸡蛋？简直是小菜一碟。可当我用力握蛋时，鸡蛋没反应，我一下火冒三丈，心想：小小的鸡蛋竟敢跟本少爷作对！我一定要握碎你”，我咬紧牙关，手上青筋直冒，费了九牛二虎之力，可鸡蛋却没破，我百思不得其解，便大声问老师：“老师，你给我们的是一个什么鸡蛋啊？不会是刚的吧？”老师笑着说：“这就是普通的鸡蛋呀！因为鸡蛋是椭圆形的，受力均匀，所以怎么也握不碎。”
看来鸡蛋不但可以吃，还是测试力气的好工具！