作文是语言和文化的交融具有独特的思维深度和艺术气息，写作能够让我们更加清楚地表达自己的立场和想法。平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，不会写作文到底要怎么办？摘抄自相关专家精彩谈话的文章“心理作文”栏目小编推荐给您，不放弃总能找到适合自己的资料！
心理作文 篇1
叮铃铃，真倒霉，第一节课就是语文课!
昨天放学，老师留了篇需要背诵的课文。可是，我竟然忘记背诵了。看着讲台上满脸春光的老师，我坐在椅子上，双手紧张地搓了搓，哭丧着脸心想：“老师不要叫我，一定不要叫我，我没背课文啊。”
“你——”语文老师突然指向我，我一哆嗦，双手紧紧地抓住椅子背，吓得都快要哭出来了，两脚发麻。“不会这么倒霉吧!”我双手撑住桌子，缓缓地刚要站起来，就听老师说：“李明，你来背。”原来，老师叫的是我后边的同学，我心里一下就放松了下来，原本僵硬的脸，瞬间松弛了许多，“吓死我了，原来不是我啊!”
正当我暗自庆幸的时候，老师眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老师对视了一秒钟，我立刻低下了头，心里又开始紧张了起来。“邢沐柔，你来背。”我怀疑老师一定是发现我做贼心虚了。我下意识的站了起来，支支吾吾的半天也没说出一句完整的话。
“是不是没背课文?”我看了一眼老师，脸一红，点点头，“既然你作业没完成，那就罚抄课文5遍，明天再背。坐下吧。”
“好的，”我沮丧的坐了下来，心想：“哎!早知道这样，我就不玩了，好好背课文就不会挨罚了。不但没躲过去，还被罚写这么多，还是老老实实的完成作业再玩吧。”
心理作文 篇2
一旦有了梦想，一双鞋子也可以飞翔。
——题记
可以说，我是个过于现实而对梦想和未来没有过多热忱的人。有许多人问过我：“你长大了想当什么？”我都会怔在那儿，眯着眼笑笑：“长大了再说，还远着呢。”可是在我不真实的笑容下却在拼命掩饰，掩饰一颗被寂寞和空虚充盈着的心。我有梦想么。这个问题久久地在脑子里盘旋，嗡嗡地响得厉害。但我仍旧坚持：梦想是空想者虚无的寄托，无非是从现实里得不到满足，而转驾于未来之上。
可是当我读到了卢拉的故事，当我读到那个在修鞋的工作中仍然坚持梦想的女孩子时，我的脸忽然烫的厉害。她的身份与她的梦想足够悬殊，可是她的信仰和执著仍让她成功。她没有钱，没有权势，只有患病的母亲和贫苦的家境——上帝给她的是最卑微最苦难的命运，可是她为自己画了一个翅膀，便飞到了她梦想的天堂。是什么让她成功？正是梦想！被我一度忘却甚至鄙薄的梦想！直到这一刻，我才明白自己终究错了。
的确，梦想是属于虚无的未来的，可是它在未来放出的光芒却是现在前进的方向。能给予人们无穷的动力和支持的，让人们在贫苦时仍能去期待，去希求的正是梦想。梦想是上苍赐予每个人的最宝贵的礼物，它能够将人从地狱拯救到天堂，能够开启生命中种种潜在的幸福。它不会苍老，因为它始终拥有喷薄而出的热忱和活力，它不会忽略任何一个人，因为只要相信它，它就会长久地陪伴着。我过去那样浑浑噩噩地抛却了梦想，怪不得我会时常感到生活的乏味和无趣——没有梦想的人，拥有的也只能是疲倦的灵魂，
倘若人生是一场黑夜里的旅行，那么梦想便是星斗，只要随着它走，就不会迷失。倘若人生是在一片迷雾重重的海域的航行，那么梦想便是灯塔，只要朝着它前进，终会靠岸。而我要向梦想鞠躬，因为它能够从低微的浮尘中开出花来，一旦拥有了它，一双鞋子的飞翔也不再荒诞。
心理作文 篇3
寂静的夜晚，独自呆坐在书桌前，看着面前这个不到30平米的简陋的出租屋，思绪仿佛也被这儿的冷静给凝固了。此刻，一种强烈的欲望像滚烫的岩浆冲破了火山的封印——我想有个家。
从我有记忆的时候起，我就与父母分开，住在外婆家。外婆是个很慈祥的老人，她公正、善良、和蔼，对我和表姐总是一视同仁。这让我在外婆家收获了许多温暖，但父母与子女间却永远像连着一根隐形的脐带。平日里的我是不怎么哭的，但每次接到母亲打来的电话，听着那熟悉却又陌生的声音，总是会鼻头一酸，几滴眼泪掉下来，我却又好面子，强忍着泪水，背对着外婆，假装镇定地和母亲聊天。可聊不上几句，眼泪就像堤坝的洪水一泄而下，嚎啕大哭起来。有好几次，外婆见我泣不成声了，不得不接过我手中的电话。在我印象里，电话那头，只有母亲。
后来，父母把我从外婆家接到了身边，我们像许多外来务工家庭一样，转在多座城市之间，四处漂泊、居无定所。我跟着他们住过公司的宿舍，由于没有门牌号，每次学校要求填写家庭住址时，我总是无从下笔，只能乱填一个地址，那留在纸上的墨迹，是尴尬，是无奈。
他们也有想过买一套房子，让我也能安心读书，可看着居高不下的房价，即使一幢幢高楼如雨后春笋般拔地而起，即使楼里的房子大都空空荡荡，他们也只能守着廉价出租屋望洋兴叹。
党内著名理论家、中共中央党校原副校长李君如认为，全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。“小康”，也许多数中学生早已过着这样的生活，早就不以为然了，而我却还在期盼着这样的生活。
我希望所有的中国人民，都能拥有一个属于自己的，温暖的、安定的小家。至少在暴风雨来临的时候，转过头还能发现，在这个屋檐下有可爱的亲人，是我们可爱的家！
心理作文 篇4
（一）擅于倾听
很久很久以前，有一个蒙古的部落使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这部落大使不厚道，同时出一道题目给皇帝：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来全国最好的珠宝匠检查那个金色小人，称重量，看做工，所有测量办法的结果都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草分别插入三个金人的耳朵眼……
插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
（二）别盯着杯子
一次，我们几位同学去拜访大学时的老师。老师问我们生活得怎么样。一句话勾出了大家的满腹牢骚，大家纷纷诉说着生活的不如意：工作压力大呀，生活烦恼多呀，做生意的商战不顺呀，当官的仕途受阻呀……一时间，大家仿佛都成了上帝的弃儿。
老师笑而不语，从房间里拿出许许多多的杯子，摆在茶几上。这些杯子各式各样，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起来高贵典雅，有的杯子看起来简陋低廉……老师说：“都是我的学生，我就不把你们当客人看待了。你们要是渴了，自己倒水喝吧。”
我们说得已经口干舌燥了，便纷纷拿了自己中意的杯子倒水喝。等我们手里都端了一杯水时，老师讲话了，他指着茶几上剩下的杯子说：“大家有没有发现，你们挑选去的杯子都是最好看最别致的杯子，而像这些塑料杯就没有人选中它。”我们并不觉得奇怪，谁都希望手里拿着的是一只好看的杯子。
心理作文 篇5
调查资料表明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、．头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。
厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率最高。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。有的学生学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和失败，又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，品尝到的只是失败感、自由感和乏味感。逐渐形成学习无价值、自己是学不好的 “ 差生 ” 等观念，又反馈到学习行为上，如此的恶性循环，很快就患上了厌学症。另有一些学生小学时成绩较好，上了中学后生活学习环境改变，面临新的挑战，由于心理适应能力差，在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习，从此一蹶不振，也容易患上厌学症。如何有效地矫治中学生的厌学症呢？可试着从以下几点入手。
1.改善环境，愉悦心境。
要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2.改变观念，接受自我。
让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。
3.培养兴趣，树立信心。
兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。