⊙、念念不忘不是一辈子就像一个人，就是喜欢一个人的时候念念不忘。无论是在学习还是在生活中，大家应该对名人格言都不陌生吧名人格言能够促进我们的思想交流，那么你收集了多少优秀的名人格言？推荐你看看以下的名言名句大全经典摘抄，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
名言名句大全经典摘抄【篇1】
1、成败一笑过，潇洒向前行。人生充满变数，不知下一分下一秒我们将在何处。
2、路逢险处，为人辟一步周行， 便觉天宽地阔；遇到穷时，使我留三分抚恤， 自然理顺情安。
3、我从极圣之水而来，又生长如新树，有新叶。
4、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
5、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
6、计利以听，乃为之势，以佐其外。思想汇报专题势者，因利而制权也。
7、江心越是空旷寥廓，两边的江岸就越显高峭，山城层叠的万家灯火直弥漫到天上去了，像是古老银河的源头。——舒婷
8、你在我身边或在天涯或无论什么地方，想到世界的角落里有一个你，觉得整个世界都变得温柔而稳定。
9、一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
10、那是一个晴朗的夜晚。云睡得像鸟一样。它们也是深蓝色的。我们说再见的时候，天快亮了，高高的麦田像一幅等着我们打开的幕布。
11、喜欢的格言写在书签上有：读万卷书、行万里路，腹有诗书气自华，熟读唐诗三百首、不会写诗也会吟。
12、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
13、饿虎不食子，人无量内恩。
14、⊙、念念不忘不是一辈子就像一个人，就是喜欢一个人的时候念念不忘。
15、愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央！ 愿在裳而为带，束窈窕之纤身；嗟温凉之异气， 或脱故而服新 ！ 愿在发 而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎！ 愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆！ 愿在莞而为席，安弱体于三秋；悲文茵之代御，方经年而见求！ 愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前！ 愿在昼而为影，常依形而西东；悲高树之多荫，慨有时而不同！ 愿在夜而为烛，照玉容于两楹；悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明！ ——陶渊明 《闲情赋》
16、人生就是这样，无论是否曾经抓住抑或远去，那些东西都不可能离去，虽然有些事不能回首，有些人只能永远埋藏。有一种爱挂着泪珠，但很凄美，它叫放弃!放弃虽然痛苦，但也是一种幸福拥有，感情是不能勉强的，如果死死抓住，抓住的也是伤痕和痛苦。把手握紧，里面什么也没有，把手松开。拥有的是一切。
17、不要害怕！定心！我们走在更好的道路上；不要退却，要发展你的力量。
18、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
19、笑舞狂歌五十年。花中行乐月中眠。漫劳海内传名字。谁论腰间缺酒钱。诗赋自惭称作者。众人多道我神仙。些须做得工夫处。莫损心头一寸天。
20、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
名言名句大全经典摘抄【篇2】
21、一个人坐在天鹅绒地毯上，却被困在丝绸被子里，他将永远不会出名。在沉默中度过一生，就像空气中的烟雾或水面上的气泡。
22、当你情绪低落时，回想起美好的时光是最大的痛苦。
23、要努力使学生把获得知识不当成最终目的，而当成一种手段，使知识不变成静止的、僵死的学问。[苏联]苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
24、女人希望爱在路上。男人希望一步一步地恋爱。
25、世与我而相违，复驾言兮焉求？或命巾车，或棹孤舟 ——陶渊明 《归去来兮辞》
26、音乐艺术应该是反映现实生活的，音乐是生活中最美好的一面。
27、在糟糕的日子里，回忆快乐，是一种巨大的痛苦。
28、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”
29、第一次大分工，即城市和乡村的分离，使城市居民受到各自的专门手艺的奴役。它破坏了农村居民的精神发展的基础和城市居民的体力发展的基础。
30、信仰就是相信我们从未见过的东西，而这种信仰的回报就是看到我们所相信的东西。
31、当一个人不爱你要离开你 你要问自己还爱不爱他 如果你也不爱他了 千万别为了可怜的自尊而不肯离开 如果你还爱他 你应该会希望他过得幸福希望他跟真正爱的人在一起 绝不会阻止 你要是阻止他得到真正的幸福 就表示你已经不爱他了 而如果你不爱他 你又有什么资格指责他变心呢
32、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
33、有生必有死，早终非命促。
34、园日涉以成趣，门虽设而常关。
35、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
36、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
37、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
38、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 ——陶渊明 《 归去来兮辞 》
39、故三军可夺气，将军可夺心。
40、凡兴师十万，出征千里，百姓之费，公家之奉，日费千金。
名言名句大全经典摘抄【篇3】
41、智慧是平衡发展的结果，教育要达到的正是这种个性的平衡发展。[英国]怀特海《科学与近代世界》
42、春天快结束时，孩子们的说话声在大楼里回响。
43、恐惧，它使人在正确的事情面前，像一个胆小的野兽，听到风和吓跑。
44、不易乎世，不成乎名。
45、只有获得胜利的可能性非常大时，才可进行决战。
46、贤者举而上之，不肖者抑而废之。
47、领导管人，流程管事。……常规性问题靠制度流程，有据可循。非常规性问题体现领导的决断能力。
48、年去年来，花月风云的现象自是一度一番，从前常常如此，将来也绝不会改变的。
49、生气是性格上最明显的弱点。
50、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
51、钓者之恭，非为鱼赐也;饵鼠以虫，非爱之也。
52、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
53、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶
54、在每个孩子身上灌注一颗爱的种子，让每个孩子在爱中成长。
55、★要在全生活上帮着走路，尤须对每个学生有一种真了解;;了解他的体质、资禀、性格、脾气、以前的习惯、家庭的环境，乃至他心中此刻的问题思想;;而随其所需，随时随地加以指点帮助才行。;;梁漱溟
56、教是为了不教。——叶圣陶
57、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
58、内心贫乏和感到自己无用，促使我抓住主义舍不得放下。
59、终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。
60、在痛苦中回忆过去的快乐是最痛苦的痛苦。
