今天我们为大家带来了一篇关于“这节课真有趣作文”的文章，我们提供这些信息希望能对您有所帮助和指导。作文是情感和思想的联结和表达，作文让我们可以探索和发现新的知识和思想。写作文时不要照抄照搬材料，这样会让看作文的人认为是凑字数。
这节课真有趣作文(篇1)
李钜泽
叮铃铃随着有节奏的上课铃响起，同学们就犹如潮水般那样，争先恐后地走进教室，准备上课。
只见林老师满面春风地拿着一个鸡蛋走进来，站到讲台上。此时下面的同学已是议论纷纷，猜测着老师到底要玩什么有趣的事情。只见林老师示意大家安静下来，便神秘地说：今天我们要玩个游戏。大家可高兴了，在欢笑声，掌声中，游戏便开始了。
老师宣布了游戏规则：选一个人捏鸡蛋，只要这个人能捏破鸡蛋，就是名副其实的大力士，条件就是要把鸡蛋放在手心里，不能用脚把它踩破。老师话音刚落，下面就已是小手如林。只见同学们个个都是摩拳擦掌，以为这个小小的鸡蛋在他们眼中简直是不自量力。
只见蔡斌首先上场，他骄傲地仰起头，连正眼都不看，就拿起鸡蛋，放在手心，开始捏了起来。只见蔡斌先是轻轻一捏，咦？鸡蛋仍然安然无恙，蔡斌开始用足力气，涨红了脸，捏了起来，鸡蛋好像也被施了魔法似的，仍然没事。而蔡斌呢？却已经气喘呼呼，汗流浃背了。同学们一个个目瞪口呆，看着蔡斌垂头丧气地下了战场，同学们都放下小手，不敢再上去了。只见同学们都很奇怪，为什么蔡斌连一个小小的鸡蛋都应付不了呢？只见小博士冬禹为大家解释：鸡蛋是拱形的，所以只要把鸡蛋放在手心里，一捏，鸡蛋就会把热量全部散发出来，所以，鸡蛋当然就捏不破啦！
叮铃铃下课铃响起了，只见同学们都愉快地走出了教室。这节课真是有趣啊！既学到了知识，又让我们放松一下身心，真是两全其美啊！
这节课真有趣作文(篇2)
下课了，同学们高兴的跑出教室向着操场跑去，开始了下节的生活。下节课是体育课。我们怀着高兴的心情来到操场。
等待着老师的到来。体育老师来了！我们高兴的站好队，显出一副很精神的样子。老师来到操场上，给我们讲了这节课要做什么。老师说：“我们这节课主要练习定点投篮。看谁投得准。”说完，便走到体育教师，去拿篮球。
我们怀着兴奋的心情等待着老师。不一会，老师就把篮球拿了出来。每人一个。老师一开始教我们怎么投蓝。然后，再让我们一个一个的投篮。我们玩得好快乐。时间一分一秒的过去了！我们玩的满头大汗。高兴极了。
不一会，就下课了。我们一个一个的把篮球放回体育教室里。然后，走开了，开始了下节的生活。这节课可真有趣啊！玩了这么半天的蓝球，高兴死了。
这节课真有趣作文(篇3)
星期五的下午，风和日丽，最后一节课是体育课。我们高高兴兴地排着整齐的队伍到宽阔的操场上上体育课。
老师先让我们做了一下热身运动，然后说：这节课，我们学习立定跳远。好。同学们异口同声地说。老师先给我们做了个示范，只见老师在地上画了一条线，站在线后面，然后往下一蹲，双手放在身体的两边，前后用力一甩，向前一跳，哇，竟然成功啦。
老师让同学们一个一个来练习。首先跳的是我的朋友，他站在线后，往下一蹲，把双手放在身体的左右两边，向前一跳，可是他没有成功，他脸刷的一下红了，默默地站在一边。
轮到我了，我有点紧张，双脚在发抖，因为我怕没成功，朋友们笑我。我不管那么多啦，咬紧牙关奋力一跳，竟然成功了！
哇，我会跳啦。我蹦了起来。这节课真有趣。
这节课真有趣作文(篇4)
我最爱上的是音乐课，那节课给我带来快乐。
记得那天上音乐课，我们学的歌已经唱的很熟了，离下课还有很长时间，老师说：“下面我要放音乐，我再选几个同学上去走模特步。”全班男同学都跑到桌子底下去了。老师先点了两名女同学，这时有几个男同学一听，只叫了女生，心里踏实点，于是，从桌子底下爬上来了。这时，老师趁此机会，赶紧点了两名男同学。那两个男同学很不情愿的到了前面。
老师说：“路线是从门口到中间琴的位置。”音乐响起，先走过来的是一个女生，她摆了一个很好看的姿势，像一朵小花一样；接着又上了一个男生，他一个拳头在前一个拳头在后，还侧着身子，哈哈！所有人都哄堂大笑。有的男生还说：“你可真能装，还摆了一个超人的姿势。”接下来又一个女生上来了，她双手抱怀，把身子一扭，转了一圈，哈哈！真是个臭美的丫头啊！接下来又上来一个男生，他的手摆了一个像枪一样的姿势，然后放在下巴下，他真会装酷啊！模特走完了，我们再一看表，还差很长时间呢，老师又带我们玩了一个游戏，老师先找了一个评委，然后又找了四名同学，分别是各组的代表，老师说：“这个游戏的.规则是：评委先说一个字，然后第一组的代表要唱带有评委说的字的一句歌词，第二个人要唱第一个人的最后一个字，以此类推。”他们唱的歌都很有趣，随着同学们的一阵阵的欢笑声，这节课结束了。
这节课我不但上的很有趣，而且我还欣赏到了很多首歌。我觉得这节课是最有意义的。
这节课真有趣作文(篇5)
今天，方老师与往日不同，拎着一包东西神采飞扬的走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们上一节作文课。”我丈二和尚——摸不着头脑。上作文课带东西干什么？
只听方老师说：“这节课我们玩个猜物游戏。
首先老师选一位同学上台，把手伸进口袋，摸一样东西。这个同学只许说出这个东西的特点、作用，和是用什么做成的。不许说是什么东西，让同学们猜一猜？大家懂了吗？“听懂了，听懂了，快开始吧！”同学们焦急的争先恐后的举手，说：“我先摸，我先摸方老师不知选谁好。
最后选了美术课代表陈哲上台摸。陈哲胸有成竹的走向讲台，好像自已一定能猜中似的。陈哲把手伸进口袋，眼珠骨碌碌直转，好像这个东西很难猜，说：“这个东西软软的，耳朵是半圆的，有两根辫子，手是并起来的。”同学们说：“我知道了，是洋娃娃！”我和周川说：“是猴子！”最后方老师让陈哲把东西拿出来。同学们都齐声说：“洋娃娃，洋娃娃。”我和周川说：“猴子，猴子。”结果东西一拿出来，全班同学都哈哈大笑起来，原来是一只长臂猿。陈哲把长臂猿的手当成辫子了，同学们都怪陈哲描述不清楚。方老师说：“如果你描述不清楚，别人就猜不出来。如果你描述清楚，别人就一定能猜出来。”
方老师又请了小机灵鬼周川上台摸，他把手伸进口袋，摸到一个东西，展开容颜笑了起来。好像这个东西很好猜似的，说：“这个东西两边是木头，中间是纸做的，下面还有一个螺丝钉。”这么一说全班同学都说是折扇。他一拿出来，果然是一个折扇。
接着方老师又请我摸，我把手伸进口袋，摸到一个圆圆的、一鼓一鼓的，后面还有一个长尾巴。哦！原来是大蒜呀！我对同学们说：“这个东西是圆的，一鼓鼓的，说一个儿歌吧，兄弟五六个，围着柱子坐。如果要分开，衣服全扯破。”同学们都猜是大蒜。只有个别同学猜是手套，我一拿出大蒜，猜对的同学可高兴了，可是猜错的就一个个愁眉苦脸了。
方老师又请了很多同学摸。同学们有的猜中了，有的猜错了···方老师说：“同学们，游戏玩过了，就把作文写下来吧！有问题吗？”“没问题”我们爽快的回答。“那你们就快写吧！”
“丁零零···”下课铃响了，同学们都意犹未尽：“这节课怎么这么短呀！”
多么有趣的一节课呀，我希望老师每天都给我们上这样的课。我要把这难忘而有趣的课永远装进的记忆盒里，永远永远。
这节课真有趣作文(篇6)
“太好了!做完了!”经过一节课的努力,我们阳光队的水果拼盘----“轻松一刻”终于做好了!你一定会问:“到底怎么回事?”你别急,听我慢慢讲。
周一,老师在升旗仪式上说这周有水果拼盘比赛,要一小队为单位参加比赛。听了这个消息,全校同学都开心的欢呼起来!
回到班中,老师说:“同学们,我们要在周四上午的第三节课进行水果拼盘的制作和评比。下课时,小队可以讨论。”
我们队经过几天的讨论和筛选图纸,选中了一个看起来很休闲的、我们独创的水果拼盘。周三下午,作为队长的我根据需要的材料向小队成员分配了一下任务:我带一个大盘子做案板,宁鑫雨带苹果,张佳南带桔子、胡萝卜、工具,许一鸣带盘子,崔家瑞带黄瓜,徐玉丛带牙签。我还要填写水果拼盘的详细内容。
周四到了,我们挨过了两节课,终于等到第三节课,还没上课,我们就迫不及待地拿出自己带的东西。“叮铃铃”清脆的上课铃打响了,我们都赶紧坐好,等待老师走进教室。老师迈着轻盈的步子走进教室,说:“同学们一定都等不及了吧,那好,现在就开始做吧!”“耶!”同学们欢呼着。
我们队的队员都掏出自己带的东西放在桌子上,我说:“崔家瑞切瓜,宁鑫雨切苹果块,徐玉丛做苹果花,张佳南做胡萝卜花,许一鸣练解说词,我做咖啡杯。”分配完任务后,队员们都卖力的开始干起来。
我拿出一个大桔子,先从上面切下薄薄的“咖啡盖”,然后拿出小刀,小心翼翼地伸向桔子的中心,之后,我一点点地把桔子中间的桔瓣挖出来。我谨慎极了,生怕桔皮被我挖破。听着最后一丝桔络咔咔地响起来,我心中的“小兔”才停止活动。耶!成功了!桔皮一点都没破哦!
我做完了,来看看其他队员做得如何?崔家瑞拿着小刀,他要把黄瓜切成一个小圆片。他开始切得有厚有薄,一点也不均匀。但切了半个黄瓜后,黄瓜片开始变得十分均匀好看,这可真所谓是熟能生巧呀!
再来看看切苹果块的宁鑫雨,她拿着刀,先切下来一半苹果,再把它切成小块。她切得苹果块四四方方的,就像一个个小魔方。想必,她练了许多回吧!“把切好的苹果块放在桔子壳里吧。”我说。
看看也跟苹果打交道的徐玉丛,她做的苹果花还不错,一层一层地,还用小小的桔子瓣做了花蕊。红红的苹果花瓣配上黄黄的桔子花蕊,美丽极了!张佳南的胡萝卜花也不甘示弱,它还带着波浪形的花边,点缀在用黄瓜片做成的叶子上,可真好看。
最后,我们把各部分水果零件组合在一起,又进行了装饰。看着我们的水果拼盘,听着许一鸣熟练有感情的解说,我们心中有一种说不出的喜悦。
老师说:“各小队把做好的水果拼盘端下去展览。”我们听了后,都依依不舍地看着即将被端下去展出的水果拼盘,心里充满了兴奋和期待。
快放学时,水果拼盘经过展出,终于可以吃了!我刚把水果拼盘端上来放在桌子上,队员们就狼吞虎咽的往嘴里塞水果。喂,等等我呀!
这节课真有趣作文(篇7)
今天作文课上，老师拿出一个鸡蛋，这只鸡蛋小小的，淡黄色的蛋壳十分光滑，我好奇到看着这个鸡蛋，心想：老师的葫芦里又卖啥药啦？
这时，老师严肃地对我们说：“今天哪位同学能把这个鸡蛋捏碎谁就获胜！”我看着这小小的鸡蛋，心想捏碎这只鸡蛋多容易呀，只要稍一用力就会捏碎的。同学们都争先恐后地举起了手，最后老师选上了我们班的“大力士”——俞海波上台。
只见俞海波气定神闲地上了讲台，老师说：“把鸡蛋放在手心里，不许用脚踩，不许用另一只手帮助。”说完，便把鸡蛋递到他手里，俞海波用力一捏，鸡蛋竟然完好无损。俞海波有点气急，用尽了九牛二虎之力来捏，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来，脸也涨得像熟透了得红苹果。最后，鸡蛋像被施了什么魔法似的，竟然一点都没坏，他垂头丧气地回到了座位上。
老师又把胡达阳叫上了讲台，只见胡达阳信心十足，仿佛胜利者就是他。他小心翼翼地接过老师递给他的鸡蛋后，便皱起了头皮用力捏，台下的同学们也为他加油、鼓劲，全班变得热闹起来。最后，鸡蛋始终没碎。同学们都目瞪口呆，我心想：鸡蛋怎么会如此得厉害呢，连我们班的两位“大力士”都捏不碎？真是神奇极了。
老师看着我们疑惑不解的样子，对我们说：“你们越是对鸡蛋用力，鸡蛋散发出的热量越大，所以才不会被捏碎。”同学们顿时恍然大悟，生活中处处有学问，只要我们勤观察、勤思考，才会学到知识。
这节课真有趣作文(篇8)
今天，沈老师神神秘秘地走上讲台，脸上还带着一丝诡异的笑容，沈老师告诉我们今天他要来变一个小小的魔术。“呦，沈大魔术师！”一个调皮的同学叫道。沈老师居然成了魔术师，我们都很期待看沈老师表演的魔术——巧猜扑克牌。
魔术开始了，沈老师先把一副扑克牌分成两叠，胸有成竹说：“我请两位同学分别抽取一张扑克牌 再放回去，我能猜出你们抽的牌。”我们个个跃跃欲试。老师让吕晨悦和马正言每人抽了一张牌让我们看了之后又放回到原来的那两叠牌里。然后又请了两位同学来洗牌。只见他们反反复复洗了又洗，好给沈老师增加寻找的难度。激动人的时刻到了。大家都目不转睛地盯着老师的一举一动。沈老师先把一叠牌慢慢展开，仔细查找着。就是这张牌。” 沈老师既准确又快速地找到了马正言抽的牌——红桃3。之后沈老师又用同样的方法快速地找到了吕晨悦抽的牌——方块10。“哎！沈老师真神了！”刚才的那短短一瞬间使我目瞪口呆。同学们都觉得太不可思议了，沈老师却还买关子，让我们猜猜这个魔术的奥秘。有的说沈老师在牌上做了手脚，有的说沈老师猜对了，还有的说沈老师偷看了……到了魔术揭密的时候了。我们聚精会神地听着。一听完老师的解释，我们才恍然大悟，原来沈老师事先把牌按单数和双数分成了两叠，在等我们把牌抽好看的时候，这个“狡猾”的沈老师把单数牌和双数牌的位置悄悄交换了一下，这样在找的时候双数牌中只有一张单数牌，单数牌中也只有一张双数牌。想要找到同学所抽取的牌就显得轻而易举了。
这一节饶有趣味的作文课让我知道了什么事都要细心观察，这样才能知道其中的奥秘。
这节课真有趣作文(篇9)
“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。
星期五上午，我们上了一节特殊的课——吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！
她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。
“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”
“光这个字要拉长音。”一个同学回答。
“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。
……
同学们纷纷说出了自己的发现。
“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。
疑~是~地~上~霜……”
同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜……”
不一会儿，大家差不多都会了。
而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。
大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。
大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。
袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”
“是的。”我们回答。
“来，汇报一下。”
“窗~前~明~月~光--……
大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。
这节课真有趣！