关于"汉字作文"我们有什么可以得知的呢？文学家透过文字，试图在读者中创造出情感共鸣，并给予他们一些思考的空间。学习写作能帮助你快速提高表达能力。优秀的作品会引起人们的反复阅读。那么，怎样才能找到写好作文的灵感呢？
汉字作文 篇1
“汉字是语素文字，总数非常庞大。汉字总共有多少字？到目前为止，恐怕没人能够答得上来非常精确的数字。”汉字的演变过程漫长，汉字的最初笔划很是繁琐。
“漫长”是因为经历了六千多年，“繁琐”是因为从繁到简的过程很耗时耗力。
汉字是世界上最复杂的“字”，“楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来，确定了‘横、竖、撇、点、捺、挑、折’的基本笔画”。横平竖直、点逗句略……书写规范、字字有意、用法不同、同音意异、字相同音不同意更是各不相同，字里行间不光能透出中国人的坚韧不拔，顽强拼搏的精神；还能体现中国人的清秀俊丽，温文尔雅的样貌；更能流露出中国博大精深，深藏奥秘的历史文化；随之折射出的就是中国人的聪颖、智慧、不凡……
“汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书；(殷商）（周)（秦）(汉）(魏晋)汉字的演变过程，可以简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。”
如果你去仔细观察，你会发现汉字的雏形真的很好玩儿呢！动物的文字表现方式，弯弯曲曲的，就像一个个活脱脱的简笔画生动极了！而“书法风格宏放雄伟，为甲骨书法之极致，大体而言，起笔多圆，收笔多尖，且曲直相错，富有变化，不论肥瘦，皆极雄劲。”有人说“汉字的变化就好像是修路一样；路是人走，走着走着一段时间就需要修缮一下；修着修着小路变成大路，大路变成高速公路；慢慢的汉字也变得越来越规范。”
汉字的文字意思更是深远，同样的字意却有着不同的含义。比如：“夏天天热，要少穿点衣服。”“冬天天冷，能穿多少衣服穿多少衣服。”外国友人一脸蒙圈，“whatdoesitmean?”“为什么，冬天天冷还要少穿衣服?”我笑的肚子疼，“哈哈哈，哈哈哈……”还有汉字如果不加逗号意思完全不同，比如：“别用坏了。”加个逗号句意改变“别用，坏了。”如果让中国人说说汉字，每个人都能说上几天几夜。中华文明上下五千年，历朝历代人才辈出，孔子的儒家思想“倡导血亲人伦、现世事功、修身存养、道德理性；其中心思想是恕、忠、孝、悌、勇、仁、义、礼、智、信，其核心是“仁”。儒家学说更是对中国文化的发展起了决定性的作用。悠悠中华、书传音符、字字飘香、品味无穷、回味悠扬、香飘全球……
我喜欢文字喜欢汉字，因为“她”是有灵魂的女子，深深吸引每一个人。
汉字作文 篇2
汉字有情感，千奇百怪，其中有很多谐音，字常常搅混了，很容易闹笑话。
在我们学校门口有一个小卖部，卖一种漂亮的小怀表，他异常贵，一个就要35块，但我们还是有很多人买。有一天我买两个怀表，因为我们有个习惯，有的人没有时间买，就让别人代买，但要增加一块。这天我带着两个怀表来学校，我同桌也想要一个，因为他从来没有买过也不知道价钱，他没想到是35元，甚至都不知道这表的名字，她就跟我说：你给我买一个吧，我给你钱，说吧，这东西多少钱？我说这个三十五块。可是他把怀表听成坏表，就说：一块坏表值三十五块？比你那个大的坏表也不值三十五块啊！我听出来他把怀念成坏，于是哈哈大笑。他就问笑什么笑，我说是怀表不是坏表，她一下子脸红了说：哦，是我听错了。于是红着脸离开了。
汉字，还有一种叫多义字，例如当字：我上当了，那个当意思是指别中了别人的圈套。还有一个是我当上了队长这个当是代表我成为了什么。
朋友们，你们看，中国的汉字难道不是很神奇吗？
汉字作文 篇3
冯奕程此刻，无比流畅地，如行云流水般地写出了字，仿佛不是写，而是在画一幅画。这些看似普通的汉字，常常令我陶醉。每个汉字都有着其独特的含义。
比如“热”字，四点底立刻烧暖你的身子，人们常把“热”跟“火”组合，一读到这个字，心里就燃起激情。
而“冰”则正好相反，一看见它身上的两点水，你就会直打哆嗦，仿佛陷入了冰窑一般。一读到“星”字，美丽多姿，璀璨夺目的光立刻明亮了你的眼睛。
“邋”字，近似“鼠”的部分使人一见就心生憎恶、厌卷。中华汉字是多么博大精深、富有魅力啊！大家有没有发现，中国的古诗念起来都很押韵。如“西风昨夜过雨林，吹落黄花遍地金。秋花不比春花落，细与诗人仔细吟。”诗中的“金”和“吟”运用得竟如此巧妙，让人一读就被深深吸引住。汉字的魅力，是别的民族的文字无法比拟的。
英文只有26个字母，汉字汉词却有上千上万，每个汉字，所蕴含的文化，绝对是值无数金。
我坚信，汉字是人类史册上最辉煌的一页，一定会越来越被后人所珍爱。
汉字作文 篇4
汉字既神奇又有趣，它是华夏民族的文化瑰宝。我与它发生了许多有趣的故事。
记得有一次，我和妈妈中午出去吃饭。我们在车上讨论吃什么，但并没结果，于是我们便随便找了个地方把车停了下来。正当我们在大街小巷里找饭店时，一家餐厅吸引了我们的眼球：那家饭店空空如也，而它旁边那家饭店却是热热闹闹的。看着空空如也的饭店，我心中起了疑惑：为什么旁边那家饭店那么多人，这家却一个人都没有呢？至少也应该可以招呼到几个呀！显然，没人的饭店老板也肯定在纳闷。为了解开“谜底”，我叫妈妈过去看看。结果，不看不知道，一看就吓一跳呀！难不得没人去，因为它的餐牌上写着：二素十二晕（荤）、三素十一晕（荤）、一素十三晕（荤）……我悄悄地对妈妈说：“真是太晕了！”
还有一次，我妈妈带我和朋友去太平逛街。我们边走边聊。突然，朋友吞吞吐吐地说：“哇！处女书店！”我想：处女书店好奇怪的名字呀！“晕！怎么这样的名字也有？”妈妈说道。我说：“什么事啊？”“你自己抬头看看。”我抬头一看，还真是吓到了。后来才知道，那并不是“处女书店”，而是“外文书店”。
啊！多么有趣的汉字呀！
汉字作文 篇5
哈哈哈！一阵阵欢笑声从教室里传来。咦，他们在干嘛呢？原来，我们幸运星小记者班正在举行一场别开生面的成语接龙比赛。
王老师把我们分成两个小组，前两排为第一组，后两排为第二组。游戏规则是：老师先出一个成语，由他（她）来接第一个成语，后面的同学往下接；哪个组接的多，哪个组获胜；如果有人不会，5秒后则视为弃权；答对成语的有奖励，弃权的同学则要表演一个节目。
第一局，老师说：七上八下。我们组抓耳挠腮，下不为例，有个同学勇敢地把这个词说了出来。可例又怎么接呢？唉，只顾自己答出来，不管后面的同学好不好接龙，真是一个坑队友的人哪！
老师又出了一个成语，是大吉大利，可不知哪个同学来了个今晚吃鸡，搞得全场哄堂大笑，打断了我们的思路，这真是一个玩绝地求生入迷了的学生啊！
第二局是我们自己出成语给对方接。我们组出了个没完没了，他们真是没辙了，眉头已经成了一个川字。唉，我们真是来了一个歪打正着啊
比赛结果出来了，我们两组不分上下，老师定为平局。可是我们没有罢休，等有下次机会，一定要分出个胜负。
汉字作文 篇6
有一句话说：“人自识字聪明始。”是啊，约摸算来，我们现在已经认识了二、三千汉字了。在这么多的汉字中，我对“非”这个汉字有着特殊的感情。为什么会这样呢？那还得从一节数学课说起。
那时一节数学王国课。我做完眼保健操，就看见黑板上写着几道题目：55555＝1055……王老师叫我们先算一下，等一会儿再交流。一说完，我们就匆匆忙忙地写了起来。这些题目真不简单，我费了好长时间才做完。开始交流了，王老师看见陈川民胸有成竹地举起了手，就说：“陈川民，你来说说看。”陈川民站起来说：“算式是×5＋5＋5＝10。”王老师点了点头，说：“还有其他的答案吗？”我犹豫了一下，慢慢地举起了手，王老师说：“熊鸣非，你来说。”我站起来说：“我的答案是5×5——5——5——5＝10。”王老师微微地一笑，夸我说：“怪不得你的名字里面有一个‘非’字，你的思维能力真是非凡啊！”听了老师的夸奖，我高兴极了，心想：“啊，原来我名字里的这个‘非’字还有这个意思呀！”
从此，我就特别喜欢这个象征着非凡的“非”字，它激励着我不断地前进。
汉字作文 篇7
中国汉字的文化源远流长，从仓颉造字开始，直至现在大约已经有3000年了吧。文化是一个民族发展的基本条件，如果一个民族没有文化，那么这个民族就得不到发展，甚至灭亡。
余光中在《听听那冷雨》中曾经写道：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？……”
汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉字可以说是中华民族丰富想象力的产物。
我们的祖先借助方块字，宣泄自己喜怒哀乐的感情、抒发自己的抱负，发而为言，著之为文，绵延不绝流淌成为中国的文化长河。
但是现在，你去大街上看一看，满大街都是错别字，例如：馄饨的“馄”写成“混”，蓝牙的“牙”写成发芽的“芽”，严厉的“厉”写成历史的“历”，烟酒的“酒”写成洒水的“洒”，恭候的“候”写成侯爷的“侯”……这些还都是其中的一部分，可想而知，现在的大街上有多少的错别字。但是这些错别字同时也让我们知道现在的人是多么的无知，多么的愚蠢。
我们先想象一下，如果我们不制止这种行为，让这种行为一直持续到未来的话，会是什么样子呢？
满大街的人天天在街上看到这些错别字，天天看，天天看，然后，就把那些错别字当成正确的字来对待。特别是那些小孩子，他们很容易就把这些字记在脑海里，而且这些字还会变成他们的长久记忆，一直留在他们的脑海里。
在白天，这些孩子都在学校里读书，学到的是正确的知识，但是在放学后，在晚上，他们看到的却是错别字。他们不知道到底哪些字才是正确的，是老师教的还是在生活之中最常见到的。他们会疑惑，会犹豫，会不知所措，在考试中，他们也同样不知道应该写哪一个字，是常见的还是老师教的。
这种设想是恐怖的，是最残酷的，但这也是最有可能发生的。到那时，在想挽救，就晚了。到那时，古人，也就是我们的祖先，所创造的一切就都毁于一旦了。
所以，教育要从小抓起，让那些错别字远离我们，远离我们的生活吧！
汉字作文 篇8
今天，从头到尾看了我们学校的内部期刊《百草园》20xx年第3期，对其中干国祥老师的一篇名为“擦亮汉字”文章很是感兴趣，它再一次让我感知汉字教学趣味多多啊！
上课伊始，于老师与学生进行了三个回合的命题“绘画比赛”，首先是“太阳从地平线或者海平面升起来”，当学生拿出纸笔，还没有开画时，于老师已经完成了自己的作品，一个——“旦”字。学生不服气，说：“我们的太阳是圆的，你的太阳怎么是方的呢？”于老师一边说一边板书最早的“日”，随着汉字越来越方正，汉字中的太阳，也就只好方方正正的了。
其次，绘画“太阳西下，快要落山的情景”。于老师写完了“夕”字，学生还没动笔，因为他们知道老师不会去画树、房子等。于老师说：“这不是一个太阳斜过来，而且下面部分已经被山或者房屋遮住了的情景吗？”学生低头，兴奋起来。
最后，绘画“太阳已经完全落到地平面或者海平面之下的情景。”学生不会画，于老师写了个篆字“莫”，讲解到：“这个字表明，上面是‘草’，下面也是‘草’，太阳已经完全没入草丛中，不见了，于是，我们就用‘莫’表示两个意思：落山的太阳；没有了。当后一个意思频繁地使用时，为了更好地表示‘落山的太阳’这个意思，先人们就画蛇添足，在下面又加了一个‘日’字，用‘暮’来表示最初由‘莫’表示的意思。”
三个回合的师生绘画比赛，学生听得津津有味。于是，于老师正式进行生字教学：裹、则、截、溢。
裹：先写一个“衣”，只不过，“亠”与其下面的部分中间空了一些，其次，在其空白处填入“果”字。学生一下子明白了“用衣服将果子包起来。”
则：左边“贝”表示古代的钱币，意思是“奖赏”；右边“刂”的意思是“刀”，用手砍手砍脚砍头，即“严厉的‘惩罚’”，为此，任何“规则”都需要“奖罚结合”。并结合《小学生守则》举例说明。
截：先在黑板上写上“土戈”合成的外框，填上“木”，“栽种”的“栽”；“木”换成“衣”就是“裁剪”的“裁”；“衣”换成“车”就是“运载”的“载”；而“车”换成“隹”就是“截”，“隹”指“短尾巴的鸟”，为此，它就可以表示两个意思：一个是鸟，一个是短。“截”就表示“短”，“一截”不长，“截断”长的东西变成短的。而“雀”则上为“小”，下为“隹”，意思是小的短尾巴鸟。“孔雀”应该这样理解：“孔”在古代汉语中的一个意思是“大”，如“孔武有力”里的“孔”，就表示大。
溢：先写“器皿”的“皿”，学生说不出家里有哪些器皿时，于老师又在“皿”上添了几笔，变成了“益”，学生不知道上面的偏旁表示什么意思，于是，于老师就请学生侧着头看，学生看出来了，是“水”，那么，“水”从器皿中漫出来就是“益”字最初的意思。“益”表示水满了，多了，我国古人的观念里，多又与好联系在一起，如“多多益善”、“多子多福”，到此，“益”就有三层意思：1.水慢出器皿；2.多；3.好。当后两层意思冲淡了最初的那层意思时，古人又画蛇添足，加了一个“氵”，这时“溢”就有了两个“水”了。如“暮、燃”一样。学生的`眼睛一下子亮晶晶的了。
纵观于老师的这节生字教学，适当的绘画，能更有助于识字，字理识字，探根究源，步步深入，使学生不仅知其一，还要知其二；使学生对我国汉字、汉语产生浓厚的兴趣；使汉字的魅力涉猎学生的心。
其实，我们低年级识字方法比较多，如字谜法、游戏法、表演法、加偏旁、换一换等，如果再加之字理识字法，将更加有趣、有效。
汉字作文 篇9
刚进翰林写作的教室，一阵阵的吵闹声传进我的耳里：“快点开始吧，教师！”原先，这节课上的是游戏课，教室像菜市场一样热闹。教师假装没听到，慢悠悠地说起了游戏规则：把一个字拆开，拆成一句有哲理的话。“好了，明白了，快点嘛！”有的同学的好奇心早已把整个身体布满了，迫不及待地说。我那小小的心里也充满了好奇。
眼前一亮，第一个字“闷”蹦蹦跳跳地跑了出来，在原地翻了几个跟头。教室里原本活跃的气氛，一下子变得寂静起来。有的同学撅着小嘴在思考着；有的同学皱着眉头，眼睛死死地盯住那个字不放，好像要把它看透一般；但还有一些同学一看到这个字就想到了什么似的，进取地举起手来。一个同学说：“这个就是把心关在门里，不让它出来透气。”我一只到这个解释，突然脑洞大开，把手举得高高的，教师叫到了我，我根据前一个同学的回答解释道：“就是把自我的心关了起来，就会感到心里很闷，当自我有什么事时，要学会倾诉。”听了我的解释，大家都长长地舒了口头，同时也会我的回答点赞。
第二个字跳了出来，是“聪”，这个字十分简单，大部分人都进取地举了手。一看到这个字，我心想：聪，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心组成，那么应当对这个字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”
每个汉字都包含着一种不一样的意思，它结合了中华民族的智慧，是中国的伟大创作，每当我听到“汉字”这个词，不禁肃而起敬！
汉字作文 篇10
改，在我的人生中，是非常重要的，虽然一次次的危险像弓箭一样袭来，但是我坚强不屈，最后，只是会是一个个美好向我“飞”来。
在我下课的时候，我满头大汗，脸色苍白，这是为什么呢？原来是“我”考差了，我生怕这一件事妈妈知道了，会一下子化身为虎来凶猛地“撕咬”我，所以我吓得连话也说不出来，因此有一段时间我的世界像过冬的燕子一般飞到了九霄云外。
过了几十个钟头，放学的铃声是那样的响亮，我放慢了我回家的脚步，每当我看到妈妈那样面带微笑，开开心心地跑了过来，我的心自然放松了很多，我鼓起勇气把那一件像山压在底下的秘密说出来时，果真妈妈一下子把我“拖”进小房间打了，但是我却没有在那哭，而是下定决心考一个好的分数，每天我都在那自力更生，奋发图强，没有过了多久，我真的考了一个好成绩，我的朋友也多了！再说：“知道错就改，就是一个好孩子！”
改，就是一个个美好的箭，只要你能接受，就是好榜样。
改，我的年度汉字。
汉字作文 篇11
汉字，以其横竖撇捺的变化纵横之间尽显风韵，更作为文化的载体，承载和传承着文化的风骨和历代中国人的精神追求。胡适先生如此言明文字的作用;能够让今人思通千载的过去，触及无穷远放的未来。文字不是静态的片面，是流淌的潮水，汇集历代人的思想和追求，一个时代的关键词映射一个时代的精神，关键词的延续，显露着文化的传承和延展。
网上热火的汉字云图或许是审视于此的绝佳方式，新，奋，众，让我能够想起的，是陈独秀先生百年前对新青年的呼唤。他渴望青年如百卉之萌动，刀刃新发于硎有新的自觉。涤绝做官发财之愿望，谋求全民族觉醒之众，更能有奋发有为的情怀，他落笔于新青年的定义，言新青年应是进取的而非退隐的，实践个体之奋。今人的关键词与陈独秀先生对新青年的渴求心有戚戚。本质诠释的恰是这些简单的文字，已然嵌入了我们的文化基因，在如今不同的语境中，启迪着当代中国青年。
众在陈独秀先生的时代中，是面对国家大厦之将倾时的呼唤，意在众力救国。在如今的时代，众具有更深远的含义，他指向的是，每个人将自己的追求汇入时代的追求，承担自己对时代和族群的责任。他渴望唤醒的，是许倬云先生所言我们都是大时代的注脚。人们有着不同的生活轨迹和可能，职业相异，方向相异，却能够有众的理念。在表面的相异之外，个人微茫的中国梦汇入时代的中国梦，从而共同写下时代的注脚。不是淹没在时代的潮水，而是汇入时代的潮流。新时代的众，呼唤着我们实现个体和集体的融合。
奋在百年之前，是无可奈何的奋起，是明知不可为而为之的精神伟力，在深层上实际上是极为无奈的选择。如今的时代让选择变成可能，我们也时常听见躺平的呼唤。《躺平即是正义》一文中如此写到：我可以像第欧根尼只睡在自己的木桶里晒太阳，也可以像赫拉克利特住在山洞里思考逻各斯，只有躺平，人才是万物的尺度。然而，深切思考，如今的时代，奋就失去其存乎的基石吗?其实，躺平能够构建的最终只是小写的我，作为万物尺度，最终关注和在乎的，也不过是自我的感觉。在可以选择的年代，奋斗，参与时代，才能够真正构建万物的尺度。世界不是在冷眼的旁观里感知的，而是在热切的参与，与时代的共振中感受到的。新时代的奋启迪我们重新拾起选择的可能。
众力而行，奋力而为，最终前往何方?新提供我们绝佳的答案，是如《星际迷航》里那动人心魄的格言;驶向前人未竟之际。不是彻底抛弃传统，而是不囿于固有思维的窠臼，用时代的新重新审视众和奋，用合乎时代语境的众联结方式，奋生活方式，开辟新的前程与征途。
新奋众，这些源于先辈思想的言语，汇入全新的时代语境，构筑时代青年们的精神格言和追求。新时代青年，犹可以众的联合，以奋的进取，赴浩荡前程，实践新的使命。
汉字作文 篇12
汉字的美就像花瓣散落在我们生活的各个角落。只有用心开启我们的心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的花环，让它们成为装点我们日常生活的精美饰品。
汉字的构造精巧神奇，读音也同样独特，那样独立的音节，经由妙笔组合，发出美的节奏，回荡起美的旋律：或柔或刚，或高或低，或缓或急，犹如“大珠小珠落玉盘”，错落有致，抑扬顿挫，如“高山流水遇知音”。若是用舒缓、清脆的嗓音，再配以轻重音的结合，那效果确实非同一般。细细品味，似乎有一种身临其境的感觉——流水潺潺从身边流过，耳边不时回荡着“哗哗”的响声。人似乎正处在群山环绕之中，眼前出现一道风景，顿感心旷神怡。若是碰上什么烦心事，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字的精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕。等他们慢慢消失时，烦恼顿失，如释负重。
汉字更奇妙的是它的书法艺术。每一中国字就是一幅美丽的画，横平竖直，下笔如运动，其味无穷。如月亮的“月”字，“月有阴晴月缺”，怎样将他表达出来呢?若是新月，以楷书的形式来表示，给人一种文雅的感觉，能衬托出新月如钩；若是满月，就可以用字形稍宽、稍扁的隶书来表示，给人一种团圆的感觉，表现出满月的圆润大方。
美丽的汉字像一条蔓延不绝的长河，趟过中华民族上下五千年的历史，成为了中华文明璀璨的一部分！
汉字作文 篇13
我喜欢汉字，因为它教给我们做人的道理；我喜欢汉字，因为它能教给我们渊博的知识；我喜欢汉字，因为它能让我们的生活变得更加丰富多彩……汉字是我们中华文化的结晶，充满了无限的魅力，有很多的神奇之处。
汉字是很有趣的。有的汉字加一笔就变成了另一个字。比如“日”字再加一横就变成了“目”字；如果加一竖不就变成了“田”字！记得有一回学校举行期中模拟测试，我在做汉字组词这一道题时，不小心把“战士”写成了“战土”，结果闹了大笑话。所以写汉字的时候一定
要非常仔细、认真。
每个汉字都有不同的结构，汉字的每个部分都表示不同的含义。比如“脸、腿、脚”都是月肉旁，所以他们表示身体的一部分。还有“信”字，左边是单立人，右边是言，就表示人要言而有信。这样既记住了字的写法又理解了其含义，多么的有趣呀！
我爱汉字，因为汉字博大精深。她是我们中华民族的魂，是我们中华民族的宝贵财富。保护汉字、弘扬汉字文化、学习汉字是我们炎黄子孙的历史责任。希望每一个人都能够好好的学习汉字，把我们的汉字文化传承下去。