一篇文笔优美的作文不仅可以展现出作者熟练的语言组织能力，还可以培养读者们的阅读兴趣和口语表达能力。因此，写作是一项非常重要的技能，可以锻炼我们的头脑和思维能力，提高我们的总体表达能力。在写作中，我们需要重点关注这些方面：主题的选择、材料的搜集、思路的整理、文体的处理等等。如果您需要更多关于“写作技巧”的帮助与指导，您可以在以下内容中找到跟“写作能力”有关的资料，希望这篇文章对您的日常生活和工作有所帮助！
捉小蝌蚪作文(篇1)
今天是星期天，我和同学一起来到一条小河边，看到了一群游来游去的小蝌蚪。我说：“我们捉几只蝌蚪拿回家去养，好吗？”“好！”于是，我们就回家去拿瓶子。
回到家里，我拿了一只瓶子立刻来到那条小河边。我蹲下身子，轻轻地把小蝌蚪捞起来放进瓶子里。那些可爱的小蝌蚪就在我的瓶子里自由自在地游来游去。这时，我看到小蝌蚪身上有一条黑色的小尾巴，一只黑乎乎的脸。这时，其他同学也来了。有一个同学说：“把小蝌蚪捉到瓶子里不好。它失去了自由。”“对呀，那我们就放了它们。”“不要放在这里，给它们换一个环境。”说着，我拿着瓶子来到了一条大河边。那里的环境非常美丽。我就把瓶子倒下，把小蝌蚪放到了大河里。它们一到大河里，就向河中央游去。我突然看到一只青蛙游过去。我觉得好像这是那些小蝌蚪的妈妈。一定是妈妈在找自己的孩子了。过了一会儿，那青蛙和小蝌蚪一起游走了。青蛙在游走前，还转过身来，好像在感谢我呢！
我们又在草地上休息了一会儿。我还在想着那些可爱的小蝌蚪，想它们现在到什么地方去玩耍了……
捉小蝌蚪作文(篇2)
放学回家，我看见幼儿园的青青和平平正在脸盆里玩一群黑糊糊的小蝌蚪。我想，小姗抖长大不就变成青蛙了吗?青
蛙是庄稼的好朋友，我们要保护它们，得想个办法让他俩放走小蝌蚪。
正在这时，传来了青蛙呱呱的叫声。我灵机一动，跑到他们面前说:你们听!呱呱，青青问:什么在叫?我说:是育蛙妈妈在叫。平平也问:它叫什么呀?我说:它在叫它的孩子快回家。青青又问:谁是它的孩子?我说:就是小蛾抖呀!它们的妈妈着急了，你们应该把它们放回去，他们听了，连忙端起脸盆，三步并作两步地向河边走去。我帮他们轻轻地把小蝌蚪放走了。
小蝌蚪摇头摆尾地向他们的妈妈游去了，青蛙又呱呱地叫了起来。他们间:现在它还叫什么呢?我说:青
蛙妈妈在感谢你们呢!他们乐得直拍手。
【作文点评】日记是一个人的认识能力和表达能力的综合体现。本篇日记，反映了小作者较高的认识能力。看到幼儿园的小朋友玩小姗抖，她马上想到青蛙是庄稼的好朋友，我们要保护它们，接着又能想出好办法让小朋友乖乖地放走小蜡抖，可见小作者的聪明、心细，这是难能可贵的。在表达上，小作者采用对话描写，符合人物身份，表现出我的机智和小朋友的天真。
捉小蝌蚪作文(篇3)
小蝌蚪作文好像翡翠盘里撒下的墨玉，乌黑而晶莹，好像湿漉漉的音符月入水中，圆润而玲珑。这是什么？是玻璃弹吗？是珍珠吗？不是，都不是，而是我们可爱的小精灵――蝌蚪。在一个神奇的世界里，小蝌蚪睁开了朦胧的双眼，动了，动了，于是吸引了蔚蓝的天空，棉花似的白云，河岸上的山村风光和小朋友的心灵。小蝌蚪，一个活生生、水灵灵，一个多么可爱的生命逗号啊！它虽然不像玻璃弹，是孩子们水中的玩物，也不像珍珠那样洁白美丽，但它长大变成青蛙，能为庄稼做出多少贡献啊！小蝌蚪，我爱你！爱你的朴素，更爱你那奉献的精神！
小蝌蚪作文清晨，我被妈妈的惊讶声吵醒了，我揉了揉眼睛，马马虎虎地把衣服穿上，就向阳台走去。来到阳台，我问妈妈：怎么了？连星期天都不让人睡个好觉。妈妈说：你养的小蝌蚪变成小青蛙了。一听到这件事，我的精神顿时提升了一百倍。我走到养小蝌蚪的盆前，这时，盆里已经不是一只只摇着尾巴的小蝌蚪了，而是一只只蹦蹦跳跳的小青蛙。我想，这么值得高兴的事，应该让全家人都知道，于是，我走到爸爸窗前，大声叫道：爸爸，起床了！我的小蝌蚪都变成青蛙了。爸爸顿时睁开了眼睛，问道：真的？真的，不信你去看看。我自信的说。爸爸高兴地连衣服都没换，直接穿着晚上睡觉的睡衣就匆匆来到了阳台，一到阳台，爸爸直接把目光扫到了盆里，真的呀。爸爸高兴地说道。这时，妈妈说：要不我们把这些小青蛙都放了吧，反正留在家里也养不活。我想：妈妈说的有道理，放在家里也没有东西给它们吃，还不如放了呢。于是我说：好的，我去放吧。我骑上自行车，来到小河边，把青蛙都放到了河里，我希望它们能多吃一点害虫，为世界做出一份贡献。
小蝌蚪作文夏天到了，大树郁郁葱葱，花儿争奇斗艳，有红的，黄的，白的，粉的，还有紫的。我们一家去帽儿山登山，青山绿水。山边的池塘里墨绿色荷叶上点缀着朵朵莲花。池塘里，碧波荡漾。突然，我看见一些小蝌蚪在清澈的河水中嬉戏。小蝌蚪藏在莲花和荷叶的下面，它们正在乘凉呢！小蝌蚪长着黑黑的小脑袋，细长细长的尾巴。游动时，好像一个黑色的逗点。小蝌蚪灵活可爱，十分惹人喜爱。我感到好奇，便问妈妈：妈妈，咱们抓几只蝌蚪回家养着吧！妈妈说：好呀！我抓了几只活泼的小蝌蚪，把它们放进了一个精致的玻璃缸里。小蝌蚪第一次来到我家，贴在玻璃缸上，瞧外面的世界，它们在那里自由自在地游来游去，好像在说：这是哪里呀？看着它们悠闲自在的样子，我的心里又有了一个大问号，蝌蚪究竟吃什么呀？我去问妈妈，妈妈说她也不知道，就帮我上网查了一下，发现小蝌蚪吃浮游生物，可是我家哪有浮游生物呀！又发现它还吃晒干后的蛋黄。我格外地高兴，终于可以找到小蝌蚪吃的东西了。我先把蛋黄均匀地撒在水面上，接着蛋黄溶解了，漂到水面上，小蝌蚪们争先恐后地挤过来吃。如果小蝌蚪有一天变成青蛙，我就把它们放到田地里捉害虫，为人们服务。看着这些可爱的小蝌蚪，我的眼前仿佛看见了它们找妈妈的情景。
捉小蝌蚪作文(篇4)
小蝌蚪看见好朋友们都有妈妈，他们每天都和妈妈在一起，而他自己却不知道妈妈是谁。
一天，小蝌蚪一大早就起床了。他把自己打扮得很漂亮，因为他要去找妈妈！
小蝌蚪出发了，他游啊游，看见一只可爱的鸭子，急忙向他问好，“您是我的妈妈吗？”鸭妈妈笑着说：“你好啊，宝贝。我可不是你的妈妈呀！”小蝌蚪点了点头说：“谢谢您，阿姨，再见！”
他又游啊游，看见一条金鱼，开心地说：“您一定是我的妈妈吧！”金鱼笑了说：“孩子，我不是。你再去其它地方找一找吧！”他又出发了。它游啊游，看见一片绿色的荷叶上有一只青蛙。青蛙笑着说：“孩子，你回来啦！”小蝌蚪也笑了说：“您一定是我的妈妈了。我终于找到您了。妈妈，以后我们再也不分开了。”
捉小蝌蚪作文(篇5)
今天妈妈值班，我就跟着妈妈来到了她的学校——大牟完小。
到了学校门口，妈妈刚拿出钥匙要开大门，我一低头就发现学校大门口的铁箅子下面，因为前几天下大雨，就像是一个小池塘，里面好像有好多东西在动。我急忙问妈妈：“妈妈，这里面有什么东西啊？”妈妈说：“要仔细观察才能有收获。”我就蹲下来观察，我发现这里有许多小蝌蚪，它们的脑袋黑黑的、大大的，尾巴细细的、长长的。它们在水里快活地游来游去，像一群小逗号你追我赶，可爱极了。我再仔细一看，小蝌蚪的大脑袋上面，两只眼睛小小的、圆圆的、黑溜溜的、亮晶晶的，每只蝌蚪都那么讨人喜爱。
晚上，妈妈下班了，我们经过校门口，我又看了它们很长时间，我真想把它们带回家，亲看一看它们究竟是怎样变成青蛙的。我真希望这群小蝌蚪能早日变成青蛙，好早日为人类做贡献。
捉小蝌蚪作文(篇6)
我想知道蝌蚪是怎么变成青蛙的，于是我去买了几只小蝌蚪回来养，以便观察它们的成长过程。
小蝌蚪黑黑的，脑袋大大的，尾巴长长的像语文书上的小逗号呢！
过了几天，小蝌蚪发生了变化：它长出了两条后腿，样子怪怪的。又过了几天，我去看它们，这几只小蝌蚪又长出了两条前腿。哦，原来小蝌蚪是先长后腿，再长前腿呀！这时候的小蝌蚪样子像极了蜥蜴。
再过了几天，小蝌蚪的尾巴一点点的变短了，但样子还是不像小青蛙。因为它的身体非常小，小得只要不注意，你就根本发现不了它，最重要的是它还没有穿上绿色的衣服呢！
在这之后，大概又过了三、四天，小蝌蚪终于穿上了绿色的新衣服，和我平时见到的青蛙一个样了。亲眼看到小蝌蚪变成了青蛙我非常高兴。
后来，我把这些小青蛙放生回了大自然，我真希望这些小青蛙能回到它们温暖的家呀！
捉小蝌蚪作文(篇7)
初夏的一个星期天，风和日丽，阳光灿烂。我和妈妈到活水公园赏花，进门处有一位阿姨摆着许多水族小动物在卖，有活泼可爱的小金鱼、冷静稳重的小乌龟、调皮机灵的小青蛙、聪明伶俐的小虾、然而特别让我心动的是乐观淘气的小蝌蚪，于是我央求妈妈给我买了几只小蝌蚪带回家。
小蝌蚪长着一个椭圆形的大脑袋，一条细长的尾巴，穿着一身黑色的外套，显得格外的酷。我把它们装进一个精致的玻璃缸里，换上了洁净的清水，然后放了一些碎面和青菜末，把它们放在阳台上。它们呼吸着新鲜的空气，喝着甜甜的水，在缸里高兴地游来游去，一会儿往上窜，一会儿又潜入水底，好像在向我炫耀它们优美的舞姿，别提多可爱了。我每天放学回家的第一件事，就是趴在阳台上观察它们，与它们窃窃私语，告诉它们我在学校里发生的趣事，它们总是与我一起分享我的快乐。
时间一天天过去了，小蝌蚪也渐渐的长大了。脑袋越来越大，细长的尾巴越来越短。有一天我惊奇的发现它们竟然长出了两只小小的后腿，扁扁的脑袋上长出了两只小眼睛，黑衣服换成了褐色的衣服，看起来成熟了许多，不再像以前那样贪玩了，它们常常把小脑袋浮出水面，想看看外面的世界有多精彩。后来我又发现小蝌蚪的身体两侧长出了两只前脚，而后腿却变得越来越粗了，在水里游泳的姿式不再像以前那样用尾巴摆来摆去了，而是用脚在水里跳来跳去，伸展着后腿努力的向上跳跃。再后来我发现小蝌蚪没有了尾巴，身体的颜色更加透明，终于它变成了彻彻底底的小青蛙。
有一天我放学回家，又去找小青蛙玩耍，却发现小青蛙不见了，我着急地叫妈妈快来看，妈妈微笑地说：别难过，小青蛙长大了，去找它的妈妈了。哦，我终于明白了小青蛙天天往上跳的原因，原来它们是想早日练出独立自主的本领。我更加喜欢它们了！它们永远留在我心里，我时时刻刻都会叨念着它们。
捉小蝌蚪作文(篇8)
今天，我做了一个有趣的小实验，我会让画在盘子里的小蝌蚪游动起来。你想知道我是怎么做到的吗？
准备一个深一点的盘子，一只白板笔，一卷纸巾，一瓶清水。实验就可以开始了。
画出来的小蝌蚪怎么能游动起来呢？你一定会发出这样的疑问。耳听为虚，眼见为实。不信你就往下看。
我先用纸巾把盘子擦干净，用白板笔在盘底画上几只小蝌蚪，等到小蝌蚪墨迹都干了的时候，慢慢的把清水从盘子边上倒入盘中。见证奇迹的时刻到了，像是变魔术一样，一只只小蝌蚪活了，漂在水面上晃来晃去，就像是在游动，太有趣了！
我想起了曾经学过的一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，看着盘子里的小蝌蚪游来游去。它们要去哪里呀，也是要去找妈妈吗？
你知道画在盘子底部的小蝌蚪为什么会飘起来吗？原来是因为白板笔的墨水中含有一种叫剥离剂的物质，随着溶剂挥发，剥离剂将墨迹和书写表面隔离起来。因此，盘子里加入清水时，用白板笔画的小蝌蚪就飘起来了。
捉小蝌蚪作文(篇9)
小蝌蚪，是一种很可爱的动物。今天，就让我给大家介绍一下吧!
小蝌蚪全身乌黑，身体像一个小小的纺锤。眼睛很小，就像一颗黑芝麻点在脑袋上。尾巴长长的，都和身子差不多长了。
小蝌蚪适合生长在细水长流、清新无污染的水里。一到春天，我们就能在池塘里、小河里、小溪里，发现小蝌蚪的身影。有一次，我和朋友就在湿地公园的小池塘里捉了几只小蝌蚪。蝌蚪既然喜欢生活在水里，为什么不居住在广阔的大海里呢?原来，海里有大量的盐分，而海里的盐分会杀死蝌蚪!对小朋友来说，大海是乐园;对小蝌蚪来说，大海就是危险的禁地。
小蝌蚪很爱动。它们一会儿聚拢，一会儿分散。聚拢时，它们将头凑在一起，像在说悄悄话，真有意思!分散时，像一颗颗小黑豆漂在水中。蝌蚪游起来横冲直撞，像无头苍蝇。它们只要一游起来，就没完没了，即便休息片刻，尾巴也会不尽兴地摇着。真是一群好动的家伙!
蝌蚪小时候很难分辨是什么蛙的幼体，只有等到两三个月后长成幼蛙才知道真面目，有的变成了小青蛙，有的变成了蟾蜍在生长过程中，它们的身体会发生巨大的变化。它们会先长出后腿，而那时的后腿并不是很长。然后逐渐长出前腿，这时，它们是最脆弱的，千万要好好呵护呀!最后，它们的尾巴会慢慢变短、直到完全褪掉。这时，它们就成一只真正的小蛙啦!
除了这些特点，蝌蚪还有一个鲜有人知的作用治病。用小蝌蚪配的药材可好了，能治好多病呢，如热毒疮肿、流行性腮腺炎、水火烫伤等症。
小蝌蚪可真是既可爱、作用又大的小动物呀!
捉小蝌蚪作文(篇10)
又是个春天来了，天气暖洋洋的，池塘里的冰融化了，小蝌蚪开心地游来游去，它们告诉我们春天来了。
小明去公园里玩，来到池塘边，看见一群可爱地小蝌蚪。他心里想：圆脑袋，黑身子，长尾巴，小蝌蚪真可爱，如果把它们捞回家养养，那该多好啊！于是，小明从路边捡了一个空瓶子，他选了一个蝌蚪最多的地方，然后，把瓶子送到水里，让小蝌蚪游进去。果然小蝌蚪游进去了，小明心里美滋滋的。
正在这时，我路过这里，看见了这情景，大声喊：“小明，你不能捞小蝌蚪，它是益虫，长大了变成青蛙，可以捉好多害虫。”小明听了羞愧极了，脸一下变得像红苹果。他马上把小蝌蚪放回了池塘里。小蝌蚪回到了自己的家，又自由自在的游来游去。
我和小明高兴地笑了，手牵手一起回家了。
捉小蝌蚪作文(篇11)
我想大家应该知道小蝌蚪吧！我有6条小蝌蚪，它们都有各自的名字。
我先来介绍看起来比其它蝌蚪都要大的胖胖，其实它非常胆小。有一次我在鱼缸里放了一株很小的水草，其它的蝌蚪都好奇地去观察那株水草，只有胖胖沉在水底，好像把那株水草当成了一个“大怪物”。
胖胖有一个好朋友——瘦瘦因为它们经常一起玩。它的体型正好和胖胖相反，非常瘦，但是食量很大，好像永远吃不饱。在这些蝌蚪来我家的第一天，我喂了6颗鱼食（1条蝌蚪一颗），其它好像没看见似的，沉在水底，只有瘦瘦快速地游到鱼食边，用嘴巴用力地吸着鱼食，不一会儿几乎所有鱼食都被瘦瘦吃完了。
鱼缸里面有一条安静的小蝌蚪，叫做：静静。每一次，当别的蝌蚪在游来游去的时候，只有静静沉在水底一动不动，好像思考这着什么呢？
蹦蹦是鱼缸里最活跃的家伙。蹦蹦不是欢快地游来游去就是在一个地方晃动尾巴。它有一个爱好喜欢去“感染”静静，让它变的活跃一些。
小小是一个小家伙，但是它长得非常快，它的两条小腿已经迫不及待的从它的身体里“钻”出来了。
这就是我的6条小蝌蚪，你认识它们了吗？
捉小蝌蚪作文(篇12)
星期天，姐姐带着我去抓小蝌蚪。走出家门，我就问姐姐哪儿去找小蝌蚪。姐姐说：“你跟着我再走五分钟就到了。”我就不说话了，低着头跟着姐姐走。
大约又走了五分钟，姐姐说到了。我们来到了一条小河边上。我蹲下身子，低下头去看。很快，我就看到了小河中的小蝌蚪了。呀，小河里有一个小黑块在移动。我仔细一看，原来那不是什么黑块，那是一群小蝌蚪在游动。姐姐找了一处地方走到水边，弯下腰去用一只大口瓶子去捉小蝌蚪。她将瓶子的口子，放到那黑块的下游。那些蝌蚪还地向前游动。不一会儿，它们就游进了那只大口瓶子里去了。然后，姐姐就把瓶子拿了起来。这时，姐姐叫我观察它们的游泳姿势。我看见小蝌蚪在游泳的时候，要用小尾巴左右摆动。如果它们不摆动尾巴，那就游不了，只有摆动尾巴它才能游动。姐姐还叫我观察蝌蚪的样子。我看清楚了小蝌蚪的样子，它的头很大，尾巴细细的，全身黑黑的。
临走的时候，我对姐姐说：“小蝌蚪这么可爱，我们还是不要捉回去，让它们在小河里生长吧！”“好呀！”说着姐姐就将瓶子里的蝌蚪放回到小河里。那些小蝌蚪很快追上了别的小蝌蚪，它们又成了一个大黑块。
回家的路上我看见了油菜花开了，粉红色的桃花也开了，还听见了小鸟在叽叽喳喳地叫着。啊，我觉得今天抓了小蝌蚪又放了真是一件开心的事情！
捉小蝌蚪作文(篇13)
今天班队课上我们看了动画片《小蝌蚪找妈妈》。
小蝌蚪找妈妈的过程是这样的：它们从虾公公那里得知自己的妈妈是大眼睛，于是看到金鱼就以为是自己的妈妈，金鱼告诉它们，它们的妈妈是白肚皮，它们看到螃蟹就高兴地喊妈妈，可是螃蟹说它们的妈妈是四条腿，当看到乌龟时它们就以为是自己的妈妈了，可小乌龟却说，孩子应该跟妈妈一个样的，于是它们找到了鲶鱼。
我觉得小蝌蚪其实可以只找一个动物来问自己妈妈的长相，但一定得问清楚、问全面，而不是在每个动物那里只了解妈妈的一个特征，这样多浪费时间呀。另外，如果它们必须从不同动物那里了解自己妈妈的各种特征的话，那也应该在找妈妈时把这些特征结合在一起来辨别自己的妈妈。最后，找妈妈要动脑筋的，小乌龟的话能信吗？如果小乌龟说的是真的，那虾公公说的大眼睛，金鱼说的白肚皮和螃蟹说的四条腿都是不对的吗？
所以做事情一定要动脑筋，全面了解很重要。