怎样才能写出好的作文呢？作文是学生展示自己理性思维和语言表达能力的重要平台，通过写作可以提高日常思考的深度。在写作文时，我们要有自己的独特风格、文体和思路。出国留学网小编为您精心搜集了与“四季作文”相关的资料，欢迎阅读、收藏并与身边的朋友分享！
四季作文(篇1)
春天，我播下了一颗希望的种子，我用憧憬和信心看着它成长。等到那时，我又是否可以看到开出一地的鲜花呢？我仰望着春日里的蓝天，怎么云都飘往了日落的地方？岁月的春色在为过去了的或未过去的或喜或悲，飘舞的蝴蝶在风中拍打着自己心爱的翅膀。远看着近水里的远山，春天的希望，憧憬全都倒影在了湖光山水里。有人在这春天里选择了远行，远行着“天涯芳草无归路”，远行着“行人更在春山外”听，还有人在唱：“如果有一天我悄然离去，请把我埋在这春天里……”如果这些美丽的歌声都走了，如果有太多的离去，那么以后的春天里，我们又还能做些什么呢？还能和谁一起拥抱春光和时间呢？春天不是季节，而是内心。而是内心不在乎大好春日里选择了远行的人，不在乎是否以乐景来写哀情。在夏天还没有到来，在春天还没有离去，我选择了把所有的梦都编织在这里。等待来年的春暖花开，等待活在希望之中。如果有一天我也悄然离去，也请把我埋在这春天里……
小时候我总爱观望夏日的晴空，那上面有我飞翔的梦想。我试着把它当成一副自然的地图。在这张地图的坐标上，我找到了通往“成长”的那条路。长大后，我爱上了夏日的午夜，在午夜里款款散步，任时光匆匆离去，任得失平平常常。我早已不把它放在心中。我惊羡着昙花一现的美丽，刹那的欢欣让我沉浸在瞬间过后的寂静之中。我把这一切带入了诗中，带进了梦里。长大后的愿望就像夏日里的冰激凌，无论你如何珍藏，如何避免，如何的舍不得吃。在温热的空气里它始终都会融化，消失得不见踪迹。也无论我们有再大的执着，有多少不撞南墙不回头的恒心，一旦美好的愿望在和现实抗击时，我们都会被它击得粉碎，我们都会撞得头破血流，而在一次次从希望转变成失望后，而在一次次头破血流后，我们已然开始吸取教训，开始成长，开始在每一次付出时都有所保留。我们不再是曾经那个单纯得连世界都不知道的小孩。时时害怕着梦想行进的道路上到处都布满了荆棘，害怕用多少眼泪也难以诠释心中的酸苦，害怕到了下一个夏天时连飞翔的梦也抓不到。现在，我喜欢把时间放在沙漏里，眼睁睁地看着它一秒一秒，一滴一滴的流逝。而我什么也不做，我无所谓，更无能为力，因为有一天我们始终会老去，因为秋天始终会到来。
有位诗人说过，秋天懂得那狂放，秋天爱的是那不经意间的零乱，而我们的人生有时就仅仅是经过一秋的变换，就让我们看清了现实的背面。落叶载着我们春夏的梦盘旋在头顶，我仰着头问它：生命即将走到了尽头，你后悔吗？它回答我说；不后悔，虽然生命即将走到了尽头，但我实现了我的理想“化作春泥更护花”，刚说完，它就安然的躺在了地上。我听着风扯紧了哀伤的挽歌，于是，我一把揪住了东南西北风，想要真正的问它一回：“叶的飘落到底是树的不挽留还是你的追求”？看那每一棵树的树干里都负载了一个成熟的灵魂，难道果实的成熟就要终以叶的死亡来做代价吗？这样的生存法则未免太过于残忍了。如果换种说法：落叶是为了追求自由，是为了叶落归根，是为了找到属于它的归属。那么我并没有太多的伤感，我会为它开始了新的生命而高兴。自然的法则是残酷的，而人的生存法则也如此。适者生存不适者淘汰。无论春还是夏，无论曾辉煌还是落魄。这一切都将会经历秋，都将会成为过眼云烟。在春风不再回来的那一年，在枯黄已不再青绿的那一天。一切都不容我们和时间做太久的斗争。春的出生、夏的孕育、自然该秋的飘零。所以我要珍爱春，珍惜夏，珍重秋，珍藏生命会经过的每一次飘零。
冬天来了，我们无疑是在一次次冰雪融化中来感悟人生。白雪皑皑的世界让我们经过了三个季节的心灵不再那么负荷累累，不再那么疲倦。而是让我们的心灵变得越发的明净。有人说：人生不仅仅需要规划，还需要净化。在这个充满繁琐喧嚣的世界，如果我们不能将自己的心灵净化好，我们就很难不受那些污秽杂质的影响而独立于人世间。开始我们都有着一颗不受外界任何影响的心灵。渐渐的，认识了一些人，一些事，我们不再那么单纯了，每个人都是带着一副假面具生活。学会了猜忌，学会了不再用那么简单的眼光去看待这个世界。我们变得陈腐，变得人与人之间难以琢磨得透。所以就有了尔虞我诈，勾心斗角，所以我们开始从现实转向书中来寻找昔日的理想，我们也在玩着没有任何意义的游戏。于是这个世界在我们眼里就不再那么美好，不再那么让人充满遐想。可是生命是一个沉淀的过程，哪怕在我们经历了多少让人不尽人意的事，我们都得回来这个世界，因为我们属于这里。到最后我们也得需要净化，在心里慢慢净化。让冰融化成水流入我们的心田，流进我们的骨髓里。因为冬天里的水是不一般的，它经过了冰的冻结，有了一股坚韧，足以让我们坚强乐观的面对今后的人生：经过一冬沉淀，有了更多的澄净，足以让我们用一颗淡然的.心去迎接未知的将来。
四季作文(篇2)
我，在一声婴儿的啼声中来到这世界。我的来到，花开了，鸟儿在歌唱。连那平时少言的喜鹊也多嘴。连绵的细雨，迎来了久违的阳光。春天的印迹，踩在绿色的土地。我爬在幼嫩的小草毛毯，又是翻滚，又是蹦跳。童年的时光，在这块领土多了一份乐趣，也多了一份回忆。
随着的年龄的变大，我也慢慢长大。我不在那样爱哭，爱闹。为那一个棒棒糖弄得连白米饭也不要。饿着个肚子，要死要活的不肯。从小就调皮，玩着过家家，带着一身泥土回家。
是的，已十七八岁的年纪，争的不只是风，还有雨。不爱吃亏的性子，仗着那年轻气盛，赴汤蹈火，一个劲地往前冲。那个我，是何等嚣张。
可现实的世界，给我上了精彩的一课。在与同学的不愉快中，为给自己争口气，把同学送到了医院。整整三个月，在休养的岁月，我迎来了自己第一次苦果，面临着人生的抉择，是放弃学习，还是继续待在学校，受别人的冷眼。
太不知天高地厚了，为了这所谓的尊严，抛弃了锦绣前程。当着那夏日火热的太阳，一狠心，一走了之。
年轻欠下的债，终究还是要还的！或早或晚，这一天还是会来的。我在这个丰收的时节，我买了当初的账。
曾经与我闹事的同学，他已改过自新，从新做人。带着美好的梦想，实现着丰硕的成果。一位著名公司的董事长，何等成就？而我，就是他公司的员工。在成家立业，四十不惑时，我手中还是寒酸的积蓄，为着那个还幸福的家奔波劳累，徒劳生计。
上有老，下有小。父母的亲情，妻子的爱情。我收获了多少？还在迷茫的十字路口寻找，哪一条是属于我的道？是左是右，犹豫不决？
已十古稀之年，不复当初。乌黑的头发，已染上一层白霜。炯炯有神的双眼，逝去了光芒。在拐杖的撑扶下，走着仅剩的余命。
膝下的儿孙，成了唯一值得骄傲的资本。看着儿孙在一起又是吵，又是闹。平静的家，多了几番迂曲。想想当年，我成长的家也是如此。
人老了，寒冷的天也下起了大雪。啊？我等了太久了，这场雪来的太晚了。我当初那不正不邪，已犯下不可饶恕的罪孽。雪，它圣洁的灵魂，是我一生最好的药引。只可惜，来的太晚。
我的人生四季，就在这轮回里！
四季作文(篇3)
一大早就传来了小儿子在背诵课文的读书声：春夏秋冬——春风、夏雨、秋霜、冬雪。春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。青草、红花、游鱼、飞鸟。池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。
这是人教版小学一年级第二学期的第一篇课本——春夏秋冬。这篇课文以词串识字的形式出现，围绕着“一年四季春夏秋冬”这个主题，勾画出了一年中不同的四季的画画。全文一共有八个词语、八个短语，分成四组。其中“春风、夏雨、秋霜、冬雪”揭示了一年中四季的代表性天气;“青草、红花、游鱼、飞鸟”说明了春夏秋冬四季的景物;“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘，池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”则告诉了我们春夏秋冬四个季节的天气以及四季景物的特点。课文浅显易懂、插图优美，从小学生的生活出发，所以能够勾起学生们对课文的热爱。
是的，一年有四个季节，即春夏秋冬。我不免想起，古往今来，多少诗人写了多少首有关春夏秋冬的诗句啊。先是春天的，唐代著名诗人孟浩然写了《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟!”唐代诗人、书法家贺知章写的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀!”再有夏天的，有南宋著名文学家、爱国诗人杨万里写的《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”!接着有秋天的，唐代诗人张继写了《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”!最后有关冬天的，如唐代三大诗人之一的白居易在《卖炭翁》写下了“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”!除了以上这些，还有好多好多诗人写的数不清的杰作。
春夏秋冬，一年有十二个月，分成四个季节，一个季节有三个月。人们总是习惯性地迎来了春天，等待着夏天;等到了夏天，又盼着秋天;迎来了秋天，又渴望着冬天。冬天一旦到来，三个月时间很快就流逝。一年就又过去，就又是一年春夏秋冬的排列。春夏秋冬看似每年都一样，其实又不一样，比如去年二零一八年的春夏秋冬已成为历史，今年二零一九年的春夏秋冬又在排列之中，试问二零一九年怎么可能跟二零一八年的春夏秋冬一模一样呢?最起码是今非昔比。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“光阴似箭，日月如梭”!台湾著名散文家林清玄先生曾在《和时间赛跑》一文中写出了时间的重要性，他在文中写道“如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”我相信这句话绝对适合每一个人，适合每一个为人父母者，这也是我正想告诉孩子的。时间飞逝，怀念过去、把握现在、展望未来。其实最应该把握的就是现在，现在是我们掌握在手里的，只有把现在牢牢地抓住，好好努力人生，才有更可能展望更美好的春夏秋冬。
四季作文(篇4)
（1）生命如四季。
（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待 着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
（6）没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。
（9）秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
1、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？（4分）
2、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）（2分）
3、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？（2分）
4、第（7）段的加点词语“谷穗“比喻什么？（2分）
5、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？（4分）
参考答案：
1、艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。
2、我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或：在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
3、因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。
4、比喻希望或理想、愿望。
5、不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。
（1）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。这里应理解出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。（2）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。研读第二段，找出原文依据：“我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任”。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）这是关于比喻修辞的考查。“谷穗”在这里比喻成希望或理想、愿望。学生理解正确即可。（5）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。此处含义是“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。
四季作文(篇5)
20xx年春天，我被分配到镇上一所偏远中学，虽然从小生活在农村，但我还是被眼前的一幕惊呆了：走进办公室，凹凸不平的地面使穿着高跟鞋的我只有努力才能保持身体平衡，一张看不出什么颜色的三抽桌难以想象它的久远，厕所里两个石头一个坑，感觉像走进了影视基地。
“天哪，难道我就要在这里呆下去吗？”坐在办公桌前，我却难以置信，然而我的确在这里度过了难忘的几个春秋。
春天小草刚露出地面，一天，我的书中多了张纸条：“老师，星期六下午我们去采薄荷吧？味道可香了！”那天下午，我忘记了自己是老师。
夏天来了，有一天早晨，我刚到校看见一包樱桃放在我的桌子上，两节课上完了还在，我对几个同事说：“你们谁买的樱桃放在我这，再不拿走我可吃了。”同事笑笑说：“我们正盼着与你分享呢！”原来，是班里一个女生趁我还没来偷偷放在这里的。
秋天的一个下午，放学后，我使上全身力气蹬着自行车可还是走不快。心里埋怨着“一天下来怎么这么累！”忽然听到有人喊：“老师，等一等。”回头一看，班里最矮的男生拿着一充气筒气喘吁吁地跑来，低头一看，车轮扁扁的。我惊讶地问：“你怎么知道的？”男生挠挠头，不好意思地说：“刚出校门我就看见你车子没气了。”当时我连个谢字都没说，更忘了接过气筒，至今我还在后悔。
冬天到了，教室里只有书包大小的一个铁炉子，屋顶上透过出烟囱的孔能清楚地看到天空，下雪时雪花也能落进来。即便这样我和所有的同学都没觉得那时的冬天像现在这样冷。或许是因为暖流已流进了每个人的心田。
离开那里已经几年了，可我却怎么也忘不了这些陈年往事，每每想起，心中那份感动一点也不亚于当年，因为它让我感受到了为师的那份自豪与欣慰。
四季作文(篇6)
其实人的一生用四季来形容是再适合不过的。
人生是有春季的，春光烂漫、无忧无虑，一切像是这个季节里的花和草，嫩嫩的、鲜活的、饱满的、沾着露水却不断向上拨节，迎着朝阳展现美好的姿态，美的那么自然、通透、纯粹，却又毫不自知。一切又如初升的太阳，温和、柔软、明亮，说不上璀璨，却是那么地引人注目，浪漫而又生机勃勃的春季，它太美好，只是太短暂，说不定一场春雨之后就进入了人生的夏季。因为人生里多了些经历，曾经无比向往并用力追逐的理想、爱情在现实的土壤中已找到了位置，经过生死离别，心在变得坚硬，也如夏天般灼热，却又不得不为了生计或其它种种而四处奔波，大烦小事，千头万绪，人生处于最忙乱的季节，种种隐忍之后却又满怀期待，正如农人在除草、施肥之后忙得满头大汗、浑身酸软，好不容易躺下休息之后等待着秋天的收获，是的，每个人都在想，我们种下什么总该收点什么吧。于是在很长的一段时间的迷茫、惶惑之后进入人生的秋季。
举目四望之后，等待着我们的绝不是想像中又甜又大的果实，收获当然也是有的，事业、家庭、友情、爱情，但是远没有我们想像的那么让人甘之若饴。而人生却过了那么长的时间，虽雄心不已，但到底壮志难酬，我们负重前行，想让事事圆满，却又难免力不从心，此时仿佛更加明白，人生有太多的缺憾，而我们往往能抓住的很少，种种怅然会存留心底，让人身心俱疲，我们还留有什么？
青春早已一去不返，爱情已变成亲情，健康已被毁损，一颗已然沧桑的心，所幸的是因为丰富的阅历，而让我们的脚步变得从容起来，是啊，风风雨雨都经过了，还有什么不能面对的呢？于是进入人生的冬季，冬季里有什么呢？冬季里有风和雪，会吹得风烛残年的老人瑟瑟发抖，真是冷啊，穿再厚的衣服也是抵挡不住的，如果有儿孙环绕膝下，坐在熊熊的炉火前会感觉好一些，这时候，心中最大的愿望是那个陪着自己走了大半生的人最好能陪自己走完一生，两个人相互扶携的晚年才叫晚年，然而这又是大多数人无比渴求却又总不遂人愿，走过这么长长的一生，也该谢幕了
我们正走向终点，这时候再翻开那些记忆，把脑海里的底片一一冲洗，会再现娇美的脸、青春的姿态，无所顾忌的笑容，爱和恨，一切仿佛就在眼前，一切又已经变得那么遥远，我们不能再回去，只能向前走，且以不自知的方式向这个世界告别，一切会随着我们一起消逝，留下的，是此我们更年轻、鲜活的生命，他们正经历着他们的四季，于是四季更替，又一个轮回开始。
四季作文(篇7)
春、夏、秋、冬，四季轮回，树木又添上了一圈年轮，人的年龄又增长了一岁。不知，四季的笑你把握住了没有？题记
一、春温情的笑
轻轻地，春天了；悄悄地，春带来了一缕缕嫩绿；慢慢地，田野绿了；柔柔地，春笑了，好似康桥里的柔波，好似一朵水莲花不胜凉风的妖羞。把握住春温情的笑吧！它的笑会让你在寒冷中感到温暖，在平凡的世间感到美在跃动。
二、夏热情的笑
夏的火热可以让你忘掉孤单，忘却独在异乡的寂寞。然而，夏的笑更会让你为之一动，也会融化朋友间猜疑的积雪，因为它是热情的，除此以外，夏的笑是有声音的，你可知那是怎样动人的音乐？把握住夏的热情的笑吧！把握住夏的韵律，这样你会不再冰冷，这样你会热爱生活，生活也将赐予你更多。
三、秋哀愁的笑
树叶落了，花儿谢了，秋的愁思来了，它愁着它来时从不生机勃勃，它愁着它来时从不绿荫满地，它愁着它来时但当它嗅到空气中花果的飘香，它笑了，尽管没有生机勃勃但有香飘四野，没有过大奢望的秋笑了，尽管笑容中仍有哀愁，把握住秋的哀愁的笑吧！因为人总有失落的时候。
四、冬纯洁的笑
雪花不知何时飘了下来，洒满了一地，雪地上深深浅浅的脚印好像勾勒出了冬的面庞，冬也笑了，把握住冬的纯洁的笑吧！这样你的心灵也会得到一次洗涤。
后记：有人曾说：群鸥碌碌，知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？不知这个人是否找到了真正的答案。但是我相信生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中，且让我们把握住四季的笑，乘坐自信的帆船，航向希望的明天。
四季作文(篇8)
春
春，一个充满希望的名字。春在空中，和风送暖，鸟儿飞舞;春在水中，河水融化，鱼儿嬉戏;春在田野，动物苏醒，小草露头;春在枝头，柳树冒芽……春抱着桃树摇啊摇，桃树开花了。春在树旁吹啊吹，树儿长芽了。春在冰上踩啊踩，小河哗啦啦的向前流去……春天一来，万物复苏，大地生机勃勃。春天呀，就是个害羞而又可爱的小姑娘。
夏
夏，是一个热闹的季节。夏天一来，野花遍地，红的，粉的，黄的……把大地装点得更加美丽。忙碌的蜜蜂振动着小翅膀，在花儿间采蜜。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。可爱的小麻雀藏在树叶间窃窃私语。恼人的知了用沙哑的声音唱着难听的歌曲。草丛里，还有不知名的小虫演奏着乐曲……万里晴空，太阳暴晒着大地。突然，天上就乌云密布，轰隆隆的雷声响起，便下起了倾盆大雨。这就是夏天，忽晴忽雨，像一个小孩子那样顽皮。
秋
秋，是一个收获的季节。她既不像春那样羞涩，也不像夏那样顽皮，但她成熟而美丽。秋风吹过大地，带来了庄稼成熟的消息，田地里沉甸甸的稻子害羞的低着头，而金黄的麦子则很大方，很有礼貌的向秋姐姐晃着脑袋打招呼。玉米高兴的大笑着，露出了他那口黄色的牙齿。再看那粉红的石榴，更是笑破了肚皮。还有那柿子树，点亮了他所有的小灯笼，迎接秋的到来。秋风吹过树林，树叶们“沙沙”的唱着交响曲，并随着音乐飞舞着飘落下来。秋天是一个美丽的少女。
冬
冬，是个纯白的世界。冬可是会变魔术的哦!一夜间，冬会把到处弄的白雪皑皑，还会从天空中撒好多好多雪花。一出门，雪花就会钻进你的脖子里，弄得你哈哈大笑。路上铺满了雪，让你不忍心踩上去。雪地里，到处都是可爱的小孩子，他们穿着彩色的衣服，在雪地里跑来跑去，堆雪人，打雪仗……还不时传来阵阵笑声。从远处看，那穿着彩色衣服的小孩子，像洁白的雪地里的彩色的小花朵。冬，是个淘皮的小弟弟。