老师们通常都会安排学生写周记，这个习惯能够提高学生的沟通和交流技能，增强人际关系。那么，你知道如何写出一个高分的周记吗？本文将为大家介绍“小学生1年级日记”内容，供大家参考，希望对需要帮助的朋友有所帮助！
小学生1年级日记【篇1】
低年级孩子自控力和意志力都比较弱，教师还应更多的引导孩子坚持写日记。有位教育家说过，一个能够使他们的学生保持有充分动机的教师，已获得大半成功。但写日记的动机并不是天生就有的，而是在社会环境和教师的教育影响下逐渐形成和发展起来的。教给孩子在生活中寻找日记素材地方法能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是坚持日记的源动力。好的习惯的培养，必须从起步阶段就加以重视。从写话训练一开始，就要注意培养学生以下习惯：想清楚在写，写完后认真读一读，看自己要说的意思写清楚没有；书写要工整等。
总之，冰冻三尺非一日之寒，一年级引导学生写日记切勿超之过急。日记需要持之以恒，不能急于求成，从一开始学写日记，教师就要引导孩子立足现在的生活实践，热爱生活，投身实践，不做生活的旁观者，把作文教学规律和学生心身发展规律有机结合起来，提高写作教学效率，收到良好的效果。
小学生1年级日记【篇2】
在我的记忆中，有不少同学陪伴过我，开导过我，帮助过我……现在我说说陈晓莹同学帮助我这件事，来表达我对她的感激。
有一次，我遇到一道难题，左思右想，怎么也解不开，急得直挠头。这时，我的好同学——陈晓莹来了。她问我：“周睿婧，你有哪道题不会呀？”我说：“28×29这道题我不会算。”“喔，原来是这道题，我会，我来教你吧！”“谢谢你！”
晓莹说：“28×29，先乘个位的数，再乘十位上的数。”晓莹看了看我，然后演算了一边给我看，又说：“还可以这样算呢，把29看成30，先算28×30，再减去28，这样算速度更快！你来试一试吧。”我马上算了算，果真不错！我说：“谢谢你，晓莹，这道题是你教会我的，你真好！”晓莹说：“不用谢，让我们再研究其它算法，看看哪种方法更好，好吗？”我拼命地点头。
常常有同学帮助，陪伴，开导，我觉得真开心！
小学生1年级日记【篇3】
生活就像一片蔚蓝的天空，漂浮着形态各异的云朵。在每一朵云里面，都藏着一件童年趣事。现在，让我们飞上云海，穿进其中一朵最为洁白的云朵，来看看里面发生的趣事吧。
那天的天气格外晴朗，我和表弟一人拿着一个杯子，在沙堆上玩捡石头的游戏。游戏规则很简单，就是看看谁捡的石头多，就算谁赢。
沙堆里只有寥寥无几的石头，我们用手挖、用脚踢，既拼速度，更拼体力，费尽九牛二虎之力才能挖出一块。整整用了一个多小时，直到天空渐渐变成了灰黑色，耗尽体力的我们才意犹未尽地停下游戏。
让我来数一数，我自己捡了多少块石头吧。二、四、六、八……呀，才捡了45块。我又数了数弟弟的，数着数着，咦，竟发现了一块干鸡屎。它长得真的很像石头，要是我，我应该也会误认为是石头吧。之所以我能辨别出那是干鸡屎，是因为它的味道实在太臭了。加上它，弟弟也才捡了30块。看着握着干鸡屎的弟弟垂头丧气地认输，我不禁哈哈大笑。
生活中有许多趣事。只要你认真观察、品味，就会发现许多有意思的事情。生活中不缺少趣味，只是缺少发现趣味的眼睛。
小学生1年级日记【篇4】
元月24日的早晨，我背着书包来到学校，准备迎接期末考试。
我们先到本班教室复习一下，然后1、3、5、7组背着书包到一班去考试，我是第5组的。监考老师说：“四年级请举一下手。”我立即举起了手。考试的时候我的心“砰砰”直跳。三门考完之后，便放学了，我一到家便对爸爸说：“太简单了！”爸爸妈妈惊讶地看着我。
到了2月1日领成绩单，试卷发下来一看，语文95分，数学94分，英语98分，英语还行，语文数学……我深深叹了一口气，回家又要挨打了。我的心情十分难过，爸爸妈妈看了看我说：“下次一定要努力！”
以后我一定要改掉粗心的毛病，认真检查，好好学习，好好考试！
小学生1年级日记【篇5】
我的压岁钱就是这样使用的。朋友们，快来交流一下吧，你是怎样管理你的压岁钱的呢 我们明天要去云南了，爸爸今天提前给了我压岁钱。哇，这次的压岁钱可真不少，有1000元。妈妈让我好好想一想，这些钱该怎么用?我想了很久，我要好好地利用这些压岁钱，做很多有意义的事情。
首先，我要用200元买一个cd机，因为我准备经常听英语，这样才能提高我的英语成绩。
我想用大约300元买几本名着，比如《西游记》、《海的女儿》、《童年》、《汤姆叔叔的小屋》、《少年维特的烦恼》等等，这些书都是很有名的作家写的，读这些书可以提高我的阅读水平，还可以帮助我的写作。我还想买几本关于历史的书，大约要50元。我非常喜欢历史故事，读这样的书还可以学到很多历史知识。
我要用200元买一副羽毛球拍，这样我们就能经常打球、锻炼身体，让自己茁壮成长。
最后的150元，我要买新书包、铅笔盒、铅笔、尺子、橡皮……
爸爸赚钱很辛苦，所以我要用这些钱买有用的东西。我要好好学习，不能贪玩。
小学生1年级日记【篇6】
作为一名低年级教师，更好深入地了解学生，敏锐地发现他们的闪光点，懂得用赞赏的语言去激励学生，学生才会越写越爱写，越写越会写。平时，我注意音乐表演的魅力，从不吝惜使用赞赏的话语和关爱的动作、表情。在批阅日记是，我就送给学生一个笑脸，有进步或写得很好的孩子就写上你快成为小作家了！你的日记真棒！你给了老师一个惊喜！你有孙悟空的火眼金睛！等评语。对于孩子们的日记，偶尔读读优秀的日记，偶尔全班同学都来读，让全班同学都有机会表现自己。在老师的赏识的笔迹和符号中，不知不觉学生的日记通顺了，具体了，也丰富了。学生也从老师的赏识中找到写日记的快乐。
小学生1年级日记【篇7】
文章劈头就是如此一句，你肯定觉得挺纳闷：你这个小作者怎么了？还是让我这个当事人道出个中原委吧！因为今天下午上了一堂令我心惊胆颤的课——故事课，并且我这个胆小鬼也上场讲了故事。
吃过午饭，故事课在向我逼近。我巴不得时间能停下来。假如时间真能停止，我一定会高兴得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”讨厌的上课乐曲响起来了，我的心不由得紧缩起来。再看看周围的同学，一个个欢呼着，跳跃着，想准备过一个什么盛大的节日。
老师还是像往常一样不紧不慢地跨入了教室。“这节课请上堂故事课的最后一个讲述者丁伊利点将。”老师的声音刚落，我的心不由自主地怦怦跳起来。‘‘周媛媛’，‘‘可恶’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快离开胸膛了。没办法，我只好硬着头皮拖着沉重的脚步一步一挨挪向讲台。
‘‘从前，有一个聪明人……”我红着脸，声音小得简直像苍蝇一样轻。好了，讲完了，我似逃离鸟笼的小鸟“飞”回自己的座位。
“请你站着。”老师发话了，我一头雾水，不知是什么原因。
“你声音太轻了。”哎，谁让我胆子这么小，声音这么轻。
“下次可要大胆哟！”不知什么时候，老师走到我身边。
“我一定要在下次战胜自己，好好地讲一回。”我握紧拳头暗暗下了决心
小学生1年级日记【篇8】
今天是我们学校的第18届春季田径运动会的最后一天了，天气很炎热，太阳像一个大大的火球挂在天上，我们来到热闹的操场上准备参加今天的比赛。
我今天要参加的是接力棒比赛。其实，我原本是没有任何项目，可是到比赛的前一天，我们的一名小运动员生病请假，不能来才加比赛了。于是，我们的班主任崔老师让我代替那个生病的运动员。接力比赛即将开始，我们帅气的走向比赛场地，做好充分的准备。这时只听见评委说：“各就各位，预备。”接着又传来一声枪响，激烈的接力比赛开始了。我的心扑通扑通地跳着，生怕我们被别的班超过，我高声的喊：“加油，加油，一九一九，久久生威。”我们班的运动员真不错，一直处在领先的位置。我呢?当然也不赖。当我接到接力棒以后，就以猛虎下山的速度拼尽全力向前跑去，耳边的风呼呼的刮着，我终于跑到了终点，将接力棒顺利地交到了下一位队员手里。不过很可惜，我们班中间掉了两次棒，屈居亚军。虽然有些遗憾，但我们下次一定会发挥的更好的。
我以后还必须加强锻炼，争取跳得更高，跑的更快。
小学生1年级日记【篇9】
今天，我和爸爸妈妈去鸵鸟园玩，鸵鸟园里的鸵鸟真多啊！一共有20个栅栏每个栅栏里都有9只以上的鸵鸟，爸爸说：你看一共有多少只鸵鸟？我说：至少有20x9=180（只）。然后我们去里面的水上乐园玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。妈妈问我：2艘大船乘的人数是1条小船的几倍？我说：2x10=20（人），20÷5=4.那么35人都用几条什么船合算？我说；要是都用大船，4艘得4x15=60（元），要是都用小船，7艘得7x10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么3x15+1x10=45+10=55（元）。最合算。妈妈点头表示赞赏。一天玩下来，各种游玩一共花了300多元，爸爸问我：我们3人平均每人花了多少元？我说：300÷3=100（元）。爸爸说这近处游玩还是比外出旅游省的多啊，而且还安全。妈妈笑了。
小学生1年级日记【篇10】
在人生的长河里，青春肯定会是一个让人永远怀念的季节，她青涩，热情、积极，活得轰轰烈烈。
在青春的季节里，会有一个人生的转折，那就是就业，我相信，这是任何一个青春季节里的收获，从象牙塔走向社会，走进形形色色的岗位，有销售，有服务，有管理，有技术，每一位走上工作岗位的青春，眼里、脸上都闪炼着让人羡慕的耀眼的光泽，那就是青春，没有早九晚五也一样精神抖擞，很累很重复也一样斗志昂扬，这时候青春是一首不知疲倦的歌。
岁月如歌里，也许过不了多久，有的青春会厌了倦了，会累了疲了，会消极，也许过不了多久，有的青春会转了走了，会离开会休整，会思考，但总有很多，会从工作中发现乐趣，从重复中找到快乐，从重复中学到什么，青春短暂，没有预习，没有培训，也许有的至理名言在这里得不到尊敬，因为她的眼里总有一丝不屑，也许有的经验在这里得不到延伸，因为她在磨拳擦掌，正在想着创新的法子。
歌颂这个青春吧！正是这不羁和充满力量的热情才会让她活得精彩不平庸，为青春歌唱吧！正是这跳跃和不拘泥传统才会让她不走平常路。
她年轻，所以在激情中工作，在快乐中生活，一起舞起来吧！让激情在工作中闪光，让青春的色彩在岁月的长河里飞扬。
小学生1年级日记【篇11】
写日记，离不开日记格式。一年级孩子虽然本身对写字感到困难，但我们经常可以看到一年级的作业本上孩子们总会不经意地留下一些小花小草，美国教育家格雷夫斯曾采用现代化的仪器做过实验研究儿童写作时，运用语言文字的心理活动，实验也发现孩子们在写作时通常要依靠说话的帮助，几乎所有的孩子初学写作时都喜欢从绘画开始。这也是我们可以充分利用的教育资源，呆板单调的日记形式容易造成学生日记兴趣的丧失，相反创设丰富多彩各具特色的日记形式，不仅能够调动学生巨大的写作热情，而且能拓宽他们的生活视野和情感领悟，培养他们多方面的能力。比如写天气情况时，我们可以鼓励孩子用天气图标来表示，孩子们表现得兴趣盎然；写的日记中还可以给日记配上漂亮的插图。这些充满童真的插图一方面极大的增加了孩子们写日记的愉快心情，让日记不再变得枯燥，另一方面，绘画即是反映孩子观察所得，形象的图画与语言的描述让孩子提高观察的仔细程度。让日记变得图文并茂适合儿童的心里特征和年龄特点，一篇日记配上色彩鲜艳的一朵花，一片叶或是一只小动物，妙趣横生，极大的激起孩子们的热情和兴趣。一旦尝到了甜头，他们就会把写日记当初生活中的一种自觉需要，是指成为一种自我要求，乐此不彼。
小学生1年级日记【篇12】
20xx年10月14日星期四天气：晴
人人都有快乐得事情，我也一样。我今天也拿出一件快乐得事来说说，让大家分享一下。
这是一个十分炎热得夏天，太阳像一个大火炉一样。人们被晒得纷纷打上太阳伞，抹上防晒霜出门。而我们这些小孩，只能用乞求父母这个办法，换来那梦寐以求得一元钱，买一根冰棍，解一下夏天得炎热。
有一天，我在画画班学习，那天出奇地热。那天是我们出画展得一天，我们几个学生都在紧张地画着。我累得汗流浃背，汗都滴在了画上。我想：“哎，一会去买根冰棍吧！”
吃完中午饭，我和几个人去买冰棍。正当我买完冰棍，从小卖店里心满意足地走出来时，看见一位老奶奶站在街角，衣衫破烂，皮肤黝黑，她有一双十分枯瘦得手和有着无数皱纹得脸。尽管她用一双渴望得眼睛看着过往行人，可是没有一个人理睬她，还有几个人用蔑得眼神看她，我那几个哥们儿更是视而不见。
我心里有些愤怒，但又发不出火。我翻翻衣兜，找到剩下得五角钱，送到她手里，她眼里顿时充满了感激，还用那眼神一直送我离去。
也许我得行为不被一些人理解，或被他们嘲笑，但我认为，她需要我们关心和帮助，虽然我失去了一次再买一根冰棍得机会，但是，她因我得帮助而感到了快乐，使我也有了快乐。这件事我做得很值。
快乐，可能就在你一念之间，也可能在你眼前，让我们去寻找快乐吧！