课间游戏作文通用4篇

2023-06-19 12:49:33 课间游戏作文课间作文

  写作是一种很好的方式,可以通过它来展现我们的思考能力。通过写作,人们可以在一个安静的内心空间中,不受外部噪音的干扰来创作。在这篇文章中,小编将为大家分享一篇关于“课间游戏作文”的文章,供大家学习参考,希望能对您有所帮助!

课间游戏作文 篇1

  跟着下课铃的响起,一些同学在教室后面的柜子上玩起了弹笔芯——这个游戏叫我想起多年前班里最流行的游戏——斗笔。

  这种游戏并不限制笔的种类和外形,只要你有足够的设法主意把你的笔改造得更耐打更防滑就行。在这个游戏中可以在笔上安装各种东西,当然,不可以装超过铅笔盒大小的物品。

  玩斗笔时,橡胶的外壳的笔最防滑,普通的塑料笔攻击力最强,可惜也最收留易滑下桌子去,但要是两种笔结合在一起那岂不是无敌了?于是,就有同学把橡皮筋绑在塑料笔的两头,成了一个缩小版的金箍棒。还有些同学不甘示弱,有的把橡皮绑在笔杆上,有的在橡胶笔的笔帽上夹了一把尺子,活像一架小飞机。

  斗笔的弄法固然有两种,但都很简朴易懂。一种是借助推力把对手的笔推下“擂台”。另一种是用自己的笔杆压住对手的笔杆,用力一按,“砰”地把笔弹出“擂台”,但这得计步数。

  回忆把我带回了几年前,在A同学的桌上,几个同学围成一圈,兴高采烈地玩着斗笔。他们通过石头剪子布分出谁先动笔,谁后动笔。B同学是先动的,他借着自己的笔有“三米大长腿”在桌子上瞄准了A同学的笔“走”,一边“走”还一边念念有词:“一、二、三,看我的!”他把笔杆搭在了A同学的笔杆上,“砰”的`一声,A同学的笔弹出了好远。呼,好险,还好有皮筋,不然笔就要掉下“擂台”了。看到这儿,B同学的脸上露出了失望的表情:“哦。”A同学长舒一口吻,开始了他的反击:他心数三步,搭上了B同学的笔杆,“吧嗒”一声,B同学的笔掉下了桌面。此时A同学的心中一定是在暗暗窃喜吧!不外别骄傲,最后出场的C同学,正让他的笔迈着大步走到A同学的笔边,只听“咔!”一声,游戏结束,A同学把嘴张成一个“O”,果然是骄兵必败啊!C同学渔翁得利,看他脸上的笑脸,是那样自得!

  哦,上课铃响了,把我拉回了现实中。啊,这课间游戏是多么美妙啊!

课间游戏作文 篇2

  下课了,同学们一窝蜂地跑到操场上去玩。他们有的在跳绳,有的在玩打地鼠,有的在玩掷沙包,还有的在玩扔三毛球。我们小组玩的是打地鼠和掷沙包。

  每次轮到我掷沙包的时候,我都能很准地扔中其他小朋友,他们看见我掷得那么准,争着让我参加他们队。有一次,他们甚至为了这个事情打了起来。

  掷沙包我很喜欢,但是我最最喜欢的还是打地鼠。

  每次我当猫的时候,我就一会儿装作睡觉,一会儿装作开心地唱歌、跳舞,老鼠们看见我又唱又跳,放松了警惕,都出来偷东西吃,就在这时,我瞄准最近的老鼠,猛地一下扑过去,以迅雷不及掩耳之势就把它给抓住了。

  当我当老鼠的时候,我就东躲西藏,提高警惕,一直盯着猫,跟它保持安全距离。有一次,我一不留神,让猫走到离我非常近的地方,眼看着就要把我抓住了,就在这时我敏捷地往旁边一跳,侥幸躲过了这次危机。

  课间十分钟的休息时间真短呀,一会会叮铃铃上课铃声就响了,真期待下一节课的课间活动呀。

  刘隽希

课间游戏作文 篇3

  今天课间,我、张涵和李晨曦玩了一种有趣的游戏。

  这种游戏叫“迈步的剪子、包袱、锤”。就是两人两脚相对,一脚在前,一脚在后,“剪子、包袱、锤”一局,赢的人把前脚放到后脚后,输的人把前脚向前移动一脚,后脚不动,一直到其中一个人腿没法往前撑了,撑不了的人就输了。

  第一次,我和张涵比,我没输一局就让张涵大败了。李晨曦又和张涵比,因为李晨曦又高腿又长,“剪子、包袱、锤”也很厉害,张涵又输了。

  到了最枢纽的时候了,该我和李晨曦进行“决赛”了。开始,我们俩一直不相上下,同样的循环了几回,不外最后,我比李晨曦多赢了三次,让他再也撑不开腿,输了。哇!我赢了!

  我今无邪兴奋,明天我们继承玩!

课间游戏作文 篇4

  春天到了,天色越来越暖和,草、树都长出了新叶,小鸟站在枝头欢快地歌唱。“叮铃铃”清脆的下课铃声响了,同学们像一窝蜂一样冲出教室、奔向操场。

  在操场上,同学们生龙活虎、龙腾虎跃,尽情地做游戏。同学们有的玩小马过河,有的踢足球,还有的赛跑。

  看到同学们那末快乐,我也参加到小马过河游戏。我站在岸上,想到要跃过抓的同学,到那一边岸上,就高兴不已。我神情严厉,走到一半,就四处张望,看到抓的同学都走开了,便开始大声叫了起来:“我在里,来抓我呀!”抓的同学听到声音就朝我这里飞驰,我故意慢慢地走到岸上,为的是激发抓的同学的怒气,让游戏更加好玩、有趣。

  操场的正中心有一个足球场,两个自发组成的足球队在那里进行比赛,看看谁是真正的冠军。现有一方队员在中场开球,以脚远射,一下踢到了对方禁区,这下可乱套了,防守的队员和攻击的队员在禁区内争抢。守门员的脸绷的牢牢的,双腿弯曲,指挥着队友:“快、快去抢球,然后把球踢到对方那边。”见说也没用,守门员也参加到抢球的行列,最后球被守门员踢了出去。守门员的脸上露出了笑脸,攻击的队员见机会失去了,没精打采,但仍是互相安为:“大家不要泄气,这次机会失去了,还有下次。”

  “叮铃铃”这我们不愿闻声的上课铃声响了,大家依依不舍地回教室,期待下一个课间休息的到来。

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  写作是一种很好的方式,可以通过它来展现我们的思考能力。通过写作,人们可以在一个安静的内心空间中,不受外部噪音的干扰来创作。在这篇文章中,小编将为大家分享一篇关于“课间游戏作文”的文章,供大家学习参考,希望能对您有所帮助!

课间游戏作文 篇1

  跟着下课铃的响起,一些同学在教室后面的柜子上玩起了弹笔芯——这个游戏叫我想起多年前班里最流行的游戏——斗笔。

  这种游戏并不限制笔的种类和外形,只要你有足够的设法主意把你的笔改造得更耐打更防滑就行。在这个游戏中可以在笔上安装各种东西,当然,不可以装超过铅笔盒大小的物品。

  玩斗笔时,橡胶的外壳的笔最防滑,普通的塑料笔攻击力最强,可惜也最收留易滑下桌子去,但要是两种笔结合在一起那岂不是无敌了?于是,就有同学把橡皮筋绑在塑料笔的两头,成了一个缩小版的金箍棒。还有些同学不甘示弱,有的把橡皮绑在笔杆上,有的在橡胶笔的笔帽上夹了一把尺子,活像一架小飞机。

  斗笔的弄法固然有两种,但都很简朴易懂。一种是借助推力把对手的笔推下“擂台”。另一种是用自己的笔杆压住对手的笔杆,用力一按,“砰”地把笔弹出“擂台”,但这得计步数。

  回忆把我带回了几年前,在A同学的桌上,几个同学围成一圈,兴高采烈地玩着斗笔。他们通过石头剪子布分出谁先动笔,谁后动笔。B同学是先动的,他借着自己的笔有“三米大长腿”在桌子上瞄准了A同学的笔“走”,一边“走”还一边念念有词:“一、二、三,看我的!”他把笔杆搭在了A同学的笔杆上,“砰”的`一声,A同学的笔弹出了好远。呼,好险,还好有皮筋,不然笔就要掉下“擂台”了。看到这儿,B同学的脸上露出了失望的表情:“哦。”A同学长舒一口吻,开始了他的反击:他心数三步,搭上了B同学的笔杆,“吧嗒”一声,B同学的笔掉下了桌面。此时A同学的心中一定是在暗暗窃喜吧!不外别骄傲,最后出场的C同学,正让他的笔迈着大步走到A同学的笔边,只听“咔!”一声,游戏结束,A同学把嘴张成一个“O”,果然是骄兵必败啊!C同学渔翁得利,看他脸上的笑脸,是那样自得!

  哦,上课铃响了,把我拉回了现实中。啊,这课间游戏是多么美妙啊!

课间游戏作文 篇2

  下课了,同学们一窝蜂地跑到操场上去玩。他们有的在跳绳,有的在玩打地鼠,有的在玩掷沙包,还有的在玩扔三毛球。我们小组玩的是打地鼠和掷沙包。

  每次轮到我掷沙包的时候,我都能很准地扔中其他小朋友,他们看见我掷得那么准,争着让我参加他们队。有一次,他们甚至为了这个事情打了起来。

  掷沙包我很喜欢,但是我最最喜欢的还是打地鼠。

  每次我当猫的时候,我就一会儿装作睡觉,一会儿装作开心地唱歌、跳舞,老鼠们看见我又唱又跳,放松了警惕,都出来偷东西吃,就在这时,我瞄准最近的老鼠,猛地一下扑过去,以迅雷不及掩耳之势就把它给抓住了。

  当我当老鼠的时候,我就东躲西藏,提高警惕,一直盯着猫,跟它保持安全距离。有一次,我一不留神,让猫走到离我非常近的地方,眼看着就要把我抓住了,就在这时我敏捷地往旁边一跳,侥幸躲过了这次危机。

  课间十分钟的休息时间真短呀,一会会叮铃铃上课铃声就响了,真期待下一节课的课间活动呀。

  刘隽希

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  今天课间,我、张涵和李晨曦玩了一种有趣的游戏。

  这种游戏叫“迈步的剪子、包袱、锤”。就是两人两脚相对,一脚在前,一脚在后,“剪子、包袱、锤”一局,赢的人把前脚放到后脚后,输的人把前脚向前移动一脚,后脚不动,一直到其中一个人腿没法往前撑了,撑不了的人就输了。

  第一次,我和张涵比,我没输一局就让张涵大败了。李晨曦又和张涵比,因为李晨曦又高腿又长,“剪子、包袱、锤”也很厉害,张涵又输了。

  到了最枢纽的时候了,该我和李晨曦进行“决赛”了。开始,我们俩一直不相上下,同样的循环了几回,不外最后,我比李晨曦多赢了三次,让他再也撑不开腿,输了。哇!我赢了!

  我今无邪兴奋,明天我们继承玩!

课间游戏作文 篇4

  春天到了,天色越来越暖和,草、树都长出了新叶,小鸟站在枝头欢快地歌唱。“叮铃铃”清脆的下课铃声响了,同学们像一窝蜂一样冲出教室、奔向操场。

  在操场上,同学们生龙活虎、龙腾虎跃,尽情地做游戏。同学们有的玩小马过河,有的踢足球,还有的赛跑。

  看到同学们那末快乐,我也参加到小马过河游戏。我站在岸上,想到要跃过抓的同学,到那一边岸上,就高兴不已。我神情严厉,走到一半,就四处张望,看到抓的同学都走开了,便开始大声叫了起来:“我在里,来抓我呀!”抓的同学听到声音就朝我这里飞驰,我故意慢慢地走到岸上,为的是激发抓的同学的怒气,让游戏更加好玩、有趣。

  操场的正中心有一个足球场,两个自发组成的足球队在那里进行比赛,看看谁是真正的冠军。现有一方队员在中场开球,以脚远射,一下踢到了对方禁区,这下可乱套了,防守的队员和攻击的队员在禁区内争抢。守门员的脸绷的牢牢的,双腿弯曲,指挥着队友:“快、快去抢球,然后把球踢到对方那边。”见说也没用,守门员也参加到抢球的行列,最后球被守门员踢了出去。守门员的脸上露出了笑脸,攻击的队员见机会失去了,没精打采,但仍是互相安为:“大家不要泄气,这次机会失去了,还有下次。”

  “叮铃铃”这我们不愿闻声的上课铃声响了,大家依依不舍地回教室,期待下一个课间休息的到来。

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