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优秀的高考作文范例素材【篇1】
在生活中，我们随处可见一些警示牌：“请不要随地吐痰!”“小草也有生命，请不要践踏草坪!”如此等等。而警示牌的风格也由冷峻的“禁止”变成了平易近人的“撒娇卖萌体”。让人欣慰的是，此等做法在社会上也起到了一定的作用。但让人深思的是，这种做法是否真的能够唤起人们心中的羞耻;更进一步，所谓的警示牌是否能够彻底解决社会上公德败坏的问题?
个人拙见，答案是，不能。
几年前，爆出了令国人羞耻的事：邓小平故居被某游人刻上了“某某到此一游”的字样。不论是政府禁止还是网友舆论干预，这种风气依旧没有得到禁止，反而是进一步发展。于是景区内警示牌出现了，并且随处可见。
但是今日的景区内乱写乱画现象并没有消失，倒像是隐匿在了黑暗中，时不时的跳出来吓人一跳。由此可见，警示牌所起的作用微乎其微。
更常见的，在公交车上也有警示牌：“请为老弱病残让个座!”可是，“目不斜视”等现象依旧存在。西装革履的人士佯装看报纸，不顾身旁老人一声又一声悲哀的叹息。
这已经不是警示牌不起作用，而是国人的道德的问题了。按理说，一个经济高速发展的国家应当有一群品德高尚的国人，可如今的社会风气却不是一群品德高尚的国人所表现出来的。显而易见的，是部分国人的道德水平仍旧不够，因此导致了这样的局面。
在幼儿园到小学的这一段时间中，老师与家长一起担负着教育的职责，却扮演者相互拆台的角色。在学校，老师教导孩子：做人一定要诚实。转眼间，家长却为了鸡毛蒜皮的小事撒谎，并且教育孩子为了自己的利益可以适当撒谎。在学校，老师教导孩子：不要贪图小便宜。回到家，家长却拿着从菜摊上偷偷抽下来的葱，向孩子炫耀：便宜不占白不占。孩子在不同的观念下艰难的成长，有的能够坚守心中一份净土，明智地分辨好坏;有的形成了纠结的人格，既想要做一些好事，又要被自己内心的自私阻挡回去。孩子中的后者，正是当今国人的重要组成部分。
这样的孩子，在看见警示牌的时候能够知道自己应当做什么，但是又拗不过自己心中自私的念头：先满足自己，其他的以后再说。于是乎，景区内的“到此一游”，公交车上的“视而不见”成了家常便饭，并且延及社会的每一个角落。这样的现象令人痛心，于是一次又一次的呼吁展开，一次又一次的此种行为却从不间断。所谓“江山易改本性难移”，人的性格一旦养成，要改又是何等艰难!警示牌的存在又能起多少作用呢?
从根本方法上来讲，还是要让孩子从小就树立正确的观念，家长和老师要用同样正确的方法和言论来引导孩子，使之了解到何为正确何为错误。当整个社会都形成一种风气时，即使有人心中仍然存在不好的念头，但迫于压力，仍旧会向好的路上走。
所以，警示牌的设立是没有必要的。只有在心里竖起一个警示牌，社会的风气才能得到根本上的改善。
高考议论文1200字
优秀的高考作文范例素材【篇2】
泰戈尔曾说：“人的一生有着深刻的愿望，雕塑、绘画、诗以及宗教，我们为之付出不懈努力，不为别，只求不朽。”认定一个目标，为之奋斗终生，心在焉，终点就在眼前。
在黑暗中曲折前行，不畏艰苦，心要在焉。
是什么让韩信屈于胯下之辱，只为日后一次搏击?是什么让勾践卧薪尝胆，忍辱负重东山再起?是什么让布鲁诺不惧命运的火舌，高颂科学的赞歌?是那为信念献身的灵魂，穿过昏黑的洞，在世界英雄之林大放光华。他们心无旁骛，只为一?精神的乐土。“一切愿望的本质享乐乃是精神之悦。”那不只是罗素――人的呐喊，那是无数虔诚心灵的颂歌。曝霜露何妨，遍地棘草又何惧?心在焉，黑暗终成光明。
在名利中目不斜视，不屈，心要在焉。
“真正的光明，不是没有被黑暗浸染，而是无法被黑暗掩盖自身的光辉，真正的英雄，不是对世俗避而远之，而是在世俗中坚守自我”，罗曼?罗兰的话仿佛一记醒目，震撼了无数心灵。英雄就如刘备，受人景仰却为那圣洁的家园甘于落魄;英雄如李斯，身处宦海却抓住信仰的浮木，自主沉浮;英雄当如拿破仑，没有沉迷于甘醇美酒，只为法兰西燃尽生命之灯。名利如毒药，若非心在焉，只能被它腐蚀心骨，碌碌一生。
在变迁中坚守自我，不随流波，心要在焉。
李斯特大概是命运之神的宠儿，天赋极高的他年纪轻轻就在维也纳书写传奇。但他并没有因际遇改变而放弃心底对音乐的热忱。卢梭守着一份愧疚度过一生，《忏悔录》中的只言片语，诉说着他未随岁月涤荡而褪色的真诚。安德鲁?马修斯的《感恩的心》不正是他人生中不变情怀的写照吗?心在焉，犹如一盏耀眼明灯，指引未来的路。
花儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云，而它们不变的是对生的热爱和追求。心在焉，不论在宦场，在野林，心怀未来便有了舟。心在焉，我们终能踏上命运的圣殿，满身花雨又归来。
优秀的高考作文范例素材【篇3】
一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。
——题记
我问你：“一滴水，快乐吗？”
如果你知道，滴水努力地扩了扩胸变成了海，做了几个俯卧撑于是澎湃起来——你想，他是快乐的。可是如果你认为一滴水长久地休眠在咆哮的波涛，你想，她是不快乐的。
叔本华说：“事物本身是不变的，使它改变的是人对事物的看法。”
年轻力壮的少年当（被）敌人关进了不见天日的死牢。敌人并非残下毒手，唯一惩处只是把他强淹没在一片寂暗中。不出一个月，少年无疾而终。死时两目圆瞪，无光，只有深不可测的空虚荒芜。我们再来讨论少年的快乐与否显得有点残酷，但这告诉我们：没有了思想，快乐是妄想。
思想是快乐的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别。
还记得那个守天望天忧天的杞人，还记得那些钻进木桶里晒太阳的希腊先哲。他们一直都在思考，却一直都不快乐。今天当我们再谈“杞人忧天”、“犬儒主义”时，我们应该惊觉一记棍棒警敲我们脑勺：思维拐错了弯，便会进入快乐的墓地。
海德格尔曾说过一句雅致的话：“人，当诗意地栖居。”
正因为有了这份诗意，生存变成了生活。
当我笔下的文字一一跳出，我开始端视快乐。今天的我们白天生活在阳光明媚色彩斑斓的青春中，无论是谁，他们都认为我们快乐幸福，事实上我们扪心自问，也确实如此，然而又常常听闻夜深人静时，许多青春的灵魂孤独地游走在快乐幸福之外，似乎那又是不快乐不幸福的。
我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟。每一个方向都存在着我们可能的足迹。我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。
有人说我们是“垮掉的一代”。我不同意。因为我们有思想，懂得踏上不同的思维旅程去找寻快乐。
有人说我们是“阿q”的新新人类。我不同意。因为我们的新思想并非“阿q”那般放肆不当。
你以为我们思维怪异吗？
你觉得我们快乐，不快乐？
我们快乐；我们的快乐是灵动的左手。
我们思考；我们的思维方式是理性的右手。
当左手右手相遇，合适地交融，那便是诗意。
优秀的高考作文范例素材【篇4】
网瘾少年谁之过?
现在，林立的网吧已经成为各城市不可或缺的娱乐场所，而中学生出入网吧似乎已司空见惯，很多人对此不以为意。
然而，据有关调查统计：中国1.3亿网民中，二十五岁以下的青少年网民已超过80%，近3000万的网络游戏玩家的平均年龄仅23岁，并呈少年化倾向。这一切都为我们敲响了警钟：目前中国的“网络沉迷”问题日益严重。【现象问题】
据相关专家分析，导致青少年沉迷网络的原因是青少年自身心理素质较薄弱、自制力较弱，希望通过网络游戏等虚拟的方法来缓解学习的压力、寻求成就感。可这真的是青少年沉迷网络的根本原因吗?青少年沉重的压力又从何而来?“网瘾少年”究竟是谁之过?【原因】
归根结底，这是中国应试教育的弊端。许多学校片面地追求升学率，他们表面喊着“减轻学生负担”的口号，暗地里却施行高强度化教学，增加课时，缩减学生自由时间。在“题海战术”和“月考”“周练”中，许多中学生会被巨大的压力压迫的窒息，年轻的心灵也变得十分空虚。既然现实生活中他们得不到满足，只好到网络的虚拟世界里去寻觅心灵的慰藉。【深层原因】
很显然，中国的应试教育与扭曲的价值观念密不可分。在这物欲横流的繁华世界里，信仰金钱万能的拜金主义已经扭曲了人们的价值观甚至人生观。而得到金钱的一大途径就是高文凭高学历。一味升学成了人们一种扭曲的需要。许多学校正是过于注重了这一点，才丢弃了素质培养，把应试等同了教育的全部。【背景】
梁启超在《少年中国说》中写道：少年志则国志，少年强则国强。少年时未来的希望，教育是为国家培养人才的重要途径。但应试教育培养出的这一些“网瘾少年”对中国的未来将有何影响?中国的未来将在何方?【功能】
要拯救“网瘾少年”，人们必须充分认识到素质培养的重要性，把教育方向从应试教育转到素质教育上。【措施】
优秀的高考作文范例素材【篇5】
当我们决定迈出一步的时候，前方就已布好了荆棘，踏过去或止步不前。
当我坐上离开学校的车奔赴异地做为一名置换实习幼师的时候，我以为soeasy。第一天，第二天，我开始被副园长各种嫌弃，当我的一无所知随心作为和副园的高要求相抵触，被开刀的一定是我这小菜鸟。他说，你是我谈话最多的老师，你要自觉。
那可能是我最不好过得一个月，我要在副园的眼皮底下摸爬滚打，还不能在他不削眼色瞥过来时加以有力回击，虽然我这样做过。但是胜利的喜悦并不比打击多。
深刻领略了副园的各种狠话后不得不开始察言观色，积极干活，没人会来一一引导你，所有的事情都要靠自己。
小孩子不应该是张白纸吗?但是当我真正独自管教他们的时候才明白他们完全就是一头头桀骜不驯的狮子，当然还有一两只总看对方不顺眼的狮子王，走到哪儿打到哪儿各种疯跑乱蹦。我以为我能顺利打入内部取得信任统领他们，事实是的确取得信任，我们成了好搭档好朋友但是老师的威严却无处可寻。主课老师说：跟幼儿成为朋友是必须的但要分清不同时间的不同角色不然很难管理他们，你要加油!那是我最头疼的一个月，我在加油。
当一个人从被管教的苦闷学生忽然转变为管教学生的老师，只能是焦头烂额找不到北。原来老师的日子也好不到哪儿去，天天都要写不同形式款式新颖的教案，环创要美美的，教玩具亲手制作……。第一天来到幼儿园便开始加班加点做环创找不到北的状态一直延续到第二个月。
虽然小狮子桀骜但小朋友都是可塑的，个别孩子性格堪称奇葩，要记住他们的习惯喜好，找到降服他们的方法，让他们认同，喜欢，是件天大的事。狮子王们胆大包天耀武扬威的招摇，那是最头疼的。但是别小看他们，他们有更强的领悟能力和更棒的创造力，两个月的相处让我看到了每个人的闪光点，我也用我所学让他们各自发挥长处，终于降服狮群收于旗下为我所用，他们是得力的小助手，小老师。甚至他们做的比我都好，他们教会我很多我早已丢弃的东西。
当然前面的种种都不重要，第一次做一件事被嫌弃很正常第二次第三次还被嫌弃只能是能力问题了，幸好我属于有自知之明那类，幸好坚持了下来，成功打入孩子们的阵营，迎取家长们的芳心。我听过最好的肯定便是那句：张老师，谢谢你!
要说感谢地人有很多，包容我的主课老师，可爱的保育老师，苛刻的副园。还有教我勇敢的那个胆怯腼腆的小男孩。初来时看着他哭的语无伦次就像是看着一筹莫展的自己。安慰他，鼓励他，和他约定。我们都很棒，给他信心也给自己勇气。多么荣幸能和你一起成长一起独立，谢谢你小熊。
欣慰的一个月，我漏洞百出但也棒棒的迎难而上。最后那天，我离开的很仓储，只用了一个小时收拾完所有东西站在车站门口头都没回，消失的如同从没出现。我不知道能不能实现和小熊的约定，我可能再也不会回到这个地方，我那么归心似箭。车在高速努力的飞驰，虽然离开家才短短时间但想到马上能回家还是有点小激动，车窗外的大雾久久不愿散去，连最后一眼都不让我看清。毕竟还是舍不得离开我的小狮子们。
优秀的高考作文范例素材【篇6】
看到早字，我想到了您——老师。高三这一年您接手我们这个全校臭名昭著的班级：成绩倒数第一，纪律倒数第—。几乎所有的老师提到我们班时，都会摇摇头说：太差劲了。几乎所有老师到我们班上课都头疼。这时，您来了。
您上任之后，短短的三个月的时间里，同学们的巨大变化让全年级师生为之震惊，我记得年级组长和我们说的话：这回，你们可真是脱胎换骨啊!大家都知道这些改变全是因为有了您。只有我们知道，您对我们的影响有多么深远。作为班长，一直以来，我总是第一个到教室，可是，您来了以后，每当我在晨曦微启的时候爬上教学楼的五楼，总能看到一个身影已经伫立在教室外面的走廊栏杆前，凭晨光中的剪影我也知道是您。听到脚步声，您回过头来，会立即绽放笑容，说：早!我回答一声老师早!便开门进教室。然后，同学们陆陆续续走进教室。读书声沸腾起来……
还记得第一次上自习的情形。您在走廊上等我们，结果有近十个同学迟到。看到您，迟到同学都很羞愧，您只说了一句话。您说：早起的鸟儿有虫吃。或许别人会觉得难以置信。
但我们的确从此开始了早起。从那以后，我们班几乎没有人再迟到，我们都希望能第一个看到您立在晨曦前的剪影——您总是比我们更早到达。
高一高二没有早做准备，进入高三后，很多同学对高考信心不足。有些同学甚至已经做好了复读一年的准备。您看在眼里，急在心里。于是召开了一次座谈会，您郑重地对同学们说：不要想着今年考不好，明年再来。同学们，时不我待啊!张爱玲女士曾经说：‘出名要趁早呀，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。’如果恕在有限的人生有所作为，一定要趁早。从那之后，同学们又找回了自信。咱们班考试成绩次比—次好!我们也能从您的脸上看到欣慰的笑容。感谢您的鼓励，同学们学习劲头十足。很多老师说我们班是个奇迹，如果这世上有奇迹—说，那也是因为有您。老师，有您每天早晨的坚守，有您植入同学们骨子里的早的理念，很多同学可以早早实现自己的理想。
老师是您把早字深深地注入同学们的心灵，并将影响到我们的一生，我们怎么能不深深地感谢您呢。
优秀的高考作文范例素材【篇7】
山羊与驴：有个人饲养着山羊和驴子。主人总是给驴子喂充足的饲料，嫉妒心很重的山羊便对驴子说，你一会儿要推磨，一会儿又要驮沉重的货物，十分辛苦，不如装病，摔倒在地上，便可以得到休息。驴于听从了山羊的劝告，摔得遍体鳞伤。主人请来医生，为他治疗。医生说要将山羊的心肺熬汤作药给驴子喝，才可以治好。于是，主人马上杀掉山羊去为驴子治病。这故事是说，凡是策划作恶的人，将自食其果，没有好下场。——《伊索寓言》
该隐和亚伯都是亚当和夏娃所生，是一对亲兄弟。他们都献祭物给上帝。上帝看中了亚伯所献的祭物，而没有接纳该隐所献的礼物。该隐怪他的兄弟，先是气得睡不着觉，吃不下饭。后来，他干脆不跟兄弟亚伯说话。直到有一天，妒火中烧的该隐竟把亲弟弟亚伯引诱到田里杀害了。他自己从此也受到上帝的惩罚，不得不离家出走，过着逃亡的生活。
心理学家的观察研究证明，嫉妒心强烈的人易患，心脏病，而且死亡率也高;而嫉妒心较少的人群，心脏病的发病率和死亡率只有前者的1/3—1/2。此外，如头痛、胃痛、高血压等病症。易发生于嫉妒心强的人，并且药物的治疗效果也较差。
优秀的高考作文范例素材【篇8】
按事物存在的三种时间状态——过去时、现在时、未来时——因果分析可以分为三种最基本的类型和操作模型：原因分析、背景分析、功能分析。此外还包括由这三种因果分析而产生的措施分析。
1、原因分析和原因综合
所谓“原因分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、环节性、过程性原因的追问、探究、追溯。
所谓“原因综合”，就是对导致某种存在现象产生的原因进行多层次、多角度的分析之后，对这些多种原因进行的整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的原因的认识过程。
(可以从人的心理、性格、价值观念、世界观、道德品质、修养、习惯、思想。事件本身中涉及的人物、结果，可以转换为人物。文艺作品可以从手法、思想主题、人物形象、文化思想、价值沉淀。)
2、背景分析和背景综合
背景分析，也称背景思维。对产生某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候进行的感受、探究和追问。背景分析其实仍然是对一种特殊的原因——共时性原因的分析，而上面所说的“原因分析”，则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。
从上面的分析，我们可以看出，某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态之所以产生，有两种原因，一是过去时、先在性、过程性的原因，一是状态性、共时性、背景性的原因。因此要对事物产生的原因进行分析、思考，就必须从两个方向、思路上去思考，才能获得真知和深知。能进行这两个方向的原因分析的人，就能发现规律，洞察本质，探得原理，并且能找到解决这些问题的办法，开出科学的有效的行动“处方”。
所谓“背景综合”，就是对导致某种存在现象产生背景、气候进行多层次、多角度的分析之后，对这些多层次、多方面的背景进行整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的原因的认识的思维过程。
(社会思潮、社会价值取向、历史背景、政治因素、社会大背景、文化传统经济大环境、社会道德价值观)
3、功能分析与功能综合
所谓“功能分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。这是因为，任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。能够具有这种思维习惯和思维操作模式的人，就能高瞻远瞩，高屋建瓴，就能抢占战略的“制高点”，就能未雨绸缪，防患于未然，变被动为主动。
所谓功能综合，就是对某种存在现象产生之后将会产生的直接或间接作用、功能、影响、意义做出分析之后，对这些多层次、多方面的作用、功能、影响、意义进行整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的功能、作用、意义的认识的思维过程。
4、整体综合
所谓“整体综合”就是将各种原因、背景、功能的分析和综合的认识成果，再次进行最后的系统的全面宏观综合的思维操作过程。
5、措施分析与综合
在医学中，对病人实施治疗是通过对药物和治疗方法的处方来实现的，而处方的形成则是通过对病人的病情、病因的诊断来获得的。写作思维中的“措施分析”就相当于医疗中的“处方”，因此，措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。即通过这种应对行为(措施分析)来遏制、消解负面因素(原因、背景、功能)所产生的负面功能，或者通过这种应对行为(措施分析)来催化、促成正面因素(原因、背景、功能)产生更好的正面功能。因此，措施分析的一个重要思维特征就是对因果分析成果的针对性应对性，用通俗的语言来说，就是对负面的因素具有治疗性，而对正面的因素具有催化性。这是从质上来讲。
从量上来讲，与因果分析的几种分析思维模型一样，措施分析往往也要进行多角度多维性的措施分析和多层面多时机的措施分析。因为，从原则上说，措施分析要做到对因果思维中分析出来的每一种原因、背景、功能都应该得出一种应对(治疗或催化)措施来。
最后，还要对这些分析出来的众多措施，进行功能、作用的重量程度的程度分析，使人很快明白哪些措施是最重要的，哪些则稍次。
小尾
我们在高中学到的是什么?与其说是知识，不如说是思维方式，试想一下，十年后，你还会记得减数分裂吗?所以，不要死记硬背，因为它除了让你变得越来越笨之外，什么用都没有。
优秀的高考作文范例素材【篇9】
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。