作文是表达个性魅力的实用手段之一，作文是加深人生体验和情感体验的好方式。什么样的作文让人眼前一亮呢？关于“关于小猴的作文”以下是我为您撰写的一些相关内容，敬请您浏览本页内容！
关于小猴的作文【篇1】
小猴的尾巴春天来了，万物复苏。小草偷偷地探出脑袋来迎接春姑娘的到来。花儿竞相开放，有红的、粉的、紫的为春天增添了一道亮丽的风景线。小狗逗逗和小猴皮皮不约而同地来到绿茵茵的草地上欣赏美景。忽然，小猴皮皮发现地上有一根肉骨头，这可是逗逗的最爱呀。皮皮连忙捡起肉骨头，想和逗逗开个玩笑。逗逗，肉骨头，快点接住！说完，皮皮把骨头使劲往前一抛，逗逗看见自己最喜欢的肉骨头，乐得合不拢嘴，飞快地扑上去接肉骨头。骨头掉在洞里，洞口被花草挡住了，逗逗不知道还是猛扑过去。只听扑通一声，逗逗重重地掉进了洞里，它哇哇大哭起来，边哭边大声喊着：皮皮，快来救我，快来救我！皮皮亲眼目睹了这一切，也吓坏了，它很内疚，是自己才使逗逗弄成这样的。但是皮皮马上冷静下来，跑到洞边看着号啕大哭的逗逗很是心痛，逗逗，你别怕，我一定会想办法救你出来的。小猴皮皮眼珠子骨碌一转，大叫起来：绳子，用绳子拉逗逗出来。它赶紧去找绳子，可是找了好长时间也不见绳子的踪影。它垂头丧气地低着头，忽然，它看见了自己的尾巴，兴奋地跳了起来，有了，我不是有条长长的尾巴吗？可以用尾巴当绳子用呀，咳，真是糊涂，居然没想到。皮皮像箭似的来到洞边，大声地说：逗逗，我来救你了，你抓住我的尾巴，我拉你上来。皮皮把尾巴伸进洞里，逗逗紧紧地抓住尾巴，皮皮用九牛二虎之力把逗逗拉了上来。逗逗立刻破涕为笑，连声说：皮皮，谢谢你，谢谢你！看着这么激动的逗逗，皮皮脸红了，低声说：逗逗，都是我的错，都是我不好，我不应该扔肉骨头来戏弄你，真不应该没事的，没事的。两个好朋友紧紧地拥抱在一起。
【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法俗话说：不见高山，不知平地。事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法采用方位介绍法描写环境，可以以我为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
七、触景生情法采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十、分类介绍法描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。
十一、粗笔勾勒法采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
十二、画龙点睛法鲁迅说过：要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。
关于小猴的作文【篇2】
紧张的考试结束了，愉快的暑假来临了。我刚放长假没多久，妈妈就带我去了一个旅游胜地——“武夷山”。
那天，我们坐汽车来到济南白鹤机场，坐飞机去武夷山。我们在飞机上往下看，看到的是碧蓝碧蓝的“大海”，大团大团的美丽白云，此刻我感觉自己好像置身在天堂里。
因航班误点，我们到达武夷山的时候已经很晚了。平时睡觉很晚的我，今天也已经困了。所以，只有明天再去游玩了。听导游小姐说，武夷山那里有清甜的空气，迷人的香茶，还有令人不可置信的山水动画！
第二天，天还没亮，我们就出发了。走进了拥有世界上最干净的武夷山自然保护区“大氧吧”这名字取得够鲜、够酷！吸上一口气，可以多活好几年呢！
中午，我们品尝了鲜美的有机野菜、茶树菇，尝试了大峡谷的急流泛舟；下午来到了武夷山的蛇园，饱览了武夷山“鲜氧”的猴子给我留下最深刻的印象。
到了蛇园，门口有一只猴子，它被用铁链栓在树桩上。小猴子的毛是黑色的；好像抹了口红似的；他的眼睛滴溜溜乱转，嘴不停地用小爪子在地上拾东西往嘴里塞。这小喉多可爱啊！
这时候，我的肚子有点饿了，因为早晨我没吃饭。幸好妈妈的包里还有两个鸡蛋，我拿出刚想吃，却看见那只小猴像是被孙大圣定了定身法似的，呆呆的看着我手中的鸡蛋。我看它馋锝直流口水，就把手中的一个鸡蛋扔给它吃，没想到它那身子一纵，长长的手臂一伸，稳稳当当地把鸡蛋抓在手中，脸上还露出得意的笑呢！好像在说：“我的动作潇洒吧！”我想：“这时的小猴真像篮球运动员在篮板下抢到了球一样快乐！”人群也对小猴的“抢蛋”技术啧啧称赞，没想到小猴又出乎意料的做了一件十分有意思的事：只见它把整个鸡蛋放进嘴里，用不大锋利的牙齿咬破了鸡蛋，然后把外皮剥掉，送进了嘴里。小猴那动作、那专注的神情简直与人的设计的没什么两样！人们见了，纷纷慷慨解囊：一块奶糖、一个桃子，一个鸡蛋……飞向小猴，它对每一个食物都稳稳当当地接住，无一例外。不大一会儿，小猴的肚皮鼓起来了，但他还是不停地吃着。我见了心疼地大声说：“小馋猫，注意点儿，别吃坏了肚子！”而他还是不理睬。
多么贪吃的小猴呀！
每当想起这一幕，我就哈哈大笑起来，因为那只小猴是我见到的最可爱的小猴。
关于小猴的作文【篇3】
星期五，老师带同学们去动物园看动物。同学们先去猴子馆看猴子。
一到猴子馆，同学们就围在围栏外看着猴子精彩的表演，有的猴子在地上打滚，有的在假山上倒挂，还有的在做鬼脸。小朋友看着看着就拿出了从家里带来的零食和水果，有香蕉，有桃子，还有糖。小朋友把这些东西全都抛向了猴子们。有的小猴子接住了一个香蕉，正在津津有味地吃起来了。有的`接住了一块糖，正在把纸剥开了里面有一块甜甜的东西，它正在吃着这么好吃的糖。还有的接住了一个桃子，那个小猴子正品尝着这么香的桃子。可是吃着吃着，小猴子都捂住了肚子。管理员看见了，就把小猴子一个一个抱进了医院。小朋友见到眼前的情景都傻眼了，这是怎么回事呢？突然有一个同学看见了一块木牌，上面写着“不准抛食喂动物！”她说：“快来看呀！”同学们看着这七个大字，不再给小猴抛食物了。
关于小猴的作文【篇4】
小猴和可爱熊是好朋友，一天，它们俩约好一起出去玩。它们来到清澈的小河边，小猴跳到小河旁的石头上学孙悟空的样子，得意地说：看我孙小圣多厉害，哈哈哈哈，怎么样？接着，又来了一个金鸡独立！可爱熊说：快下来，很危险。这时，小猴看不远处有个亭子，连忙跳下来，拉着可爱熊的手奔向亭子。
到亭子那儿，只见小猴腿一蹬，尾巴裹住柱子，嗖得一声登上柱子，变出毛笔，又写了孙小圣到此一游这七个字。可爱熊说：快下来。小猴吱溜一声下来了。可爱熊生气的说：如果每个人都像你这样，环境就不会这样的美了。小猴知道自己错了，惭愧的低下了头，说：知道了，我错错了，以后我不会这样了。他俩和好了，太阳公公也露出了开心的笑脸。
关于小猴的作文【篇5】
很久以前，猴山里有许许多多的猴子。有一只小猴特别讨人喜爱，但是它挺丢三落四的。有一天，它坐在树上想：猴山里的`东西都玩遍了。于是趁大家不注意，它偷偷地溜下了山。
小猴子来到了桃子地里。它看见水灵灵的桃子，口水都流了出来，它就爬到树上左看看右看看，挑了几个又大又红的桃子摘下来。
小猴抱着桃子往前走，它路过一个菜园，看见红彤彤的辣椒，紫盈盈的茄子，金灿灿的玉米，它就扔了桃子，摘了一个玉米。
小猴扛着玉米来到了西瓜地里，它看见西瓜穿着碧绿的衣裳，挺着圆滚滚的大肚子，就去摘西瓜。小猴太小，西瓜太大，小猴子搬不动。它累得满头大汗、气喘吁吁坐在西瓜上休息。这时，一只可爱的野兔来了，小猴子不休息了就把西瓜扔了去追野兔。西瓜滚啊滚，滚不见了。小猴怎么追也追不上野兔，野兔跑着跑不见了。小猴抬头一看天黑了，就两手空空地回家了。