笔者特意制作了这份“商老师的讲座作文”，愿它能够给您带来崭新的感受。作文作为一门提高学生语文素养的必修课程，既是情感内化的结果，也是情感外放的表现。然而，写好一篇作文可不是轻松的事情，需要动用大量脑细胞。愿本文所述内容能够对您有所帮助哦！
商老师的讲座作文(篇1)
星期四的早上，我们怀着激动的心情去到读书节开幕式的现场。我们将聆听商晓娜老师的讲座。
到达现场后，我们按照老师安排的座位有序地坐下了。没过多久，商老师就在学校的领导陪同下进入了我们的会场，顿时，会场响起了热烈的掌声，大家在向商老师问好，还有人挥动笔记本，希望商老师在自己的笔记本上签名呢！
万校长宣布读书节开幕后，商晓娜老师就开始给我们讲座了。我们一下子集中全部精神，看着商老师，害怕错过商老师讲的每一句话。商老师微笑说：曾经有许多人都问我，商老师，您的写作灵感和素材是哪儿来的呢？是啊，商老师的写作灵感从哪儿来呢？是从天上来吗？还是从哪个老师身上来的？正当我猜想着时，商老师说：今天，我先和大家说说小时候的事。啊，作家小时候的事，那肯定太有意思了。果然，商老师说她小时候很喜欢看书，三天两头就跑到书去，和书店的人都熟了。后来，书店里的阿姨向她推荐适合她看的书。原来，作家是怎样炼成的。我不禁感叹道。
商老师还告诉我们写第一本书时的情景。她的日记起了很大的作用，她的写作灵感就来源于日记。听到这里，全场响起了热烈的掌声，大家明白了，写日记有那么多的好处。我发誓，我今后一定要写好日记，我把要写好每日一得这几个字工工整整地写到笔记本里，相信我的写作水平一定会提高的。我偷偷地看邻座的叶槟熔，他也在认真地做着笔记呢。
后来，商晓娜老师还走到同学们中间与同学们互动呢。这可把同学们乐坏了。可惜的是我们坐在台阶上的位置，不能和商晓娜老师面对面对话。不过，这也不妨碍我们的热情鼓掌。有的同学在问商老师什么时候再写书，有的同学问书中的人物原型是谁，有的同学在问考场上如何把作文写好，有的问如何把句子写生动商老师一一解答了。我们报以一阵阵热烈的掌声。
时间总是不等人。很快地，商晓娜老师要走了，我们也该退场了。
商老师的讲座作文(篇2)
3月7号上午，我们四年级全体师生来了高中体育馆三楼，听了商老师的讲座。这是我们学校第十三届读书开幕式，学校给同学们请来的大作家。
9点40分，商老师穿着紫色的衣服，在学校领导的陪同下走进了会场。会场响起了排山倒海般的掌声。商老师向我们频频招手，走上了主席台。主持人示意我们停下掌声，会场一下安静下来，大家目不转睛地看着商老师。
当万校长宣布读书节开幕后，商老师开始给我们讲座了。她走向放满鲜花的主讲台前，对着我们，微笑着说：我小时候，住在一间旧房子里，那时候家里有个玩具，只有一个断了腿的布娃娃，但是我有很多的书，有满一木书架这么多，里面都是那些格林童话呀，安徒生童话之类的，那时只要把书看完了，她都会去书店买书，慢慢的，柜员认识了她，每次见她一来都会去推荐一些新书给她看。商老师和我们相比，条件太差了，可是她是那样的爱读书，满满的一大书柜，还一直跑到书店里去看书。而我呢，看书要人家催，真是不应该。想到这里，我脸上一阵的热辣辣。
商老师接着告诉我们，她长大之后，做过出版社老板，编辑员，做过小学老师，梦想是和作家见面，并让作家写书的时候，把她作为故事写上去。可是没有，她没和作家见面，但是自己的梦为什么让别人帮自己实现，所以想自己写书，可是没有灵感，无意中却见到自己的日记本，把一个个故事写好在本子上，读给学生们听，于是学生们都把自己的一个个告诉自己，又加入自己的遐想，就这样，那些故事越传越远，终于有一天，一个出版社找她合作，于是写下自己出的书，完成了自己的梦想。
原来是这样子，大作家的成长之路其实和我们一样，只是他们有更大的毅力去坚持，他们不放弃，所以，他们成功了。
这个上午虽然短暂，但是却让我受益匪浅。
商老师的讲座作文(篇3)
今天,我观看了由重庆开县周兴华主讲的讲座《长大后我也要做这样的老师》。短短一个小时的讲座时间让我受益颇多。
一、认同的观点
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵,完善人格素养作为自觉的行动,用执着追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。
二、联系实际
在听讲座的过程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育过程也一直强调容错教育,我也一直认为没有不犯错误的人,人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人,遇到学生犯了原则性的错误时,我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若,所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断,难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智,不让学生尝到错误和失改的滋味,他们的成长经历又怎么会丰富多彩,他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢?教育需要的还是艺术,教育者只有掌握了教育艺术,才会充满魅力,才会让学生信服和喜爱。
三、反思重构
我们要让我们的学生在爱中接受学习,在学习中享受到人生的快乐,即便遇到了一定的困难,也是快乐开端。
我们要不断树立学习的观念,在思考中生活,在学习中工作,在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒,通过我们不断地,反复的教育,让我们的学生能对他们的未来充满希望,最终成为一个幸福、成功而和谐的人。
商老师的讲座作文(篇4)
今天，我有一件烦心事。
因为昨天我写了一篇《教室里的掌声》，是关于月考之后的我们的那个颁奖时刻，但是我自己觉得写得不够精彩，字数也不够，于是就添油加醋地凑了一些搞笑的文字进去。唉，真希望老师发发善心，别把它给撕掉。为此，我早上走进教室就开始担心起来了。
叮铃铃叮铃铃校园里响起了刺耳的上课铃，第一节课到了。语文老师一走进教室就开始发作文本了。有的同学随便找了一个本子写，结果那个本子直接被老师那有力的双手五马分尸了。看到那纷飞的纸片，我的心都凉了半截儿：完了，完了，我的本子肯定保不住了。因为我知道，最近老师的脾气超不好，只要让他有一点点不满意，我们的手板可能就会吃笋子炒肉。我都不敢想象下去了。
老师发本子的速度不紧不慢，我的心却备受煎熬。因为我是语文课代表，我今天把自己的本子放在了最下面。我看着那一摞本子慢慢变少，我的心也怦怦怦地加快了速度。这是罗江瑞的老师念到了我的名字，我的呼吸都快停下来了，心里默默地祈祷着：千万不要撕啊！
他飞快地打开了我的本子，我简直不敢看了。过了两三秒，我睁开眼偷偷地瞄了一眼：居然没生气。我正得意时，我的本子直线地飞了过来：字数不够，再写具体一点，重写一遍！
我抹了抹胸口，忍不住在心里叹了口气：这真是虚惊一场啊！
商老师的讲座作文(篇5)
前几天，外公去老家了。回来时，他带来了一些野猪肉。
今天晚上，外公说：吃野猪肉喽！我一听，赶忙跑到餐桌旁边，看见外公端着一个砂锅，那砂锅一打开，热气就冒了出来。
野猪肉有一股浓香，一闻到那味道，就让我口水直流。
红烧野猪肉色泽红润，看起来很诱人。它的精肉多，肥肉少，外公说：野猪在树林中生活，会比家猪瘦，也比家猪的肉结实。
于是我夹起了一块精肉，就往嘴里送，那味道可比猪肉的味道好100倍！它不像猪肉那样卡牙，吃起来又松又软，不仅能细细品尝，还可以嚼一两下就吞下去，那味道香中透咸。精的野猪肉我喜欢慢慢吃，只要把它嚼烂，它那香浓的汁水就会溅出来。
精肉这么美味，那肥肉呢？本来我觉得肥肉会很恶心，可是，一点也不！肥的野猪肉不像猪肉那么油腻，猪皮上一根毛也没有。肥肉吃起来很糯，特别是猪皮，不嚼没有味，一嚼糯和咸的味道就出来了。只要嚼一下那诱人的肥肉，汁水就会从舌尖一直扩散到整个口腔。
最好吃的就是又精又肥的野猪肉了，又香又糯，又咸又鲜，吃了让我回味无穷。
野猪肉可真是难得的美味啊！