现在，有请阅读小编推荐的《写你和书之间的故事作文》，为防遗忘，建议你收藏本页。我相信没有一名学生能逃离写作文，写作可以加强我们的知识储备。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣。
写你和书之间的故事作文(篇1)
我也喜欢看书，不仅是因为看书能学到很多有用的知识，而且看书的感觉令我非常享受。在看书的时候，我能和书里的人和动物一起欢笑，一起玩乐。我最喜欢看的是阳光姐姐写的书，她的书写得非常的精彩，书里面有许许多多不同的故事，有令人伤心想哭的，有使人开怀大笑的，还有感动人心的书真是我的一位好朋友！
她，乌黑的长发扎成马尾辫，樱桃似的小嘴，弯似柳叶的眉毛下长着一双溪水般清澈的眼睛。她就是我的好朋友陈茹婷，一个有苦同享，有难同当的好朋友！
至从他的女朋友事件后，我们的友谊比高一上学期得时候深了很多。高一下学期要分科，我读文他读理，但这并没有影响我和他之间的友谊。当然麻烦也随之而出，同学都以为我俩恋爱了，整天拿我俩开玩笑，起初我并没有太在意；但是同学们开玩笑越开越过火，连老师都误会了，还向我含沙射影的暗示过几次。我是真的很苦恼，但同学们都不相信我和他仅仅只是朋友关系。我也开始怀疑男女之间是不是真的不存在纯洁的友谊？在朋友们眼中就算我们俩没有恋爱也存在暧昧的成分。刚开始我还努力解释，但得到的结果就是：解释就是掩饰，掩饰就是事实。气死我了。
写你和书之间的故事作文(篇2)
爱无时无刻不在我的身边，虽然我平时感觉到爸爸的严厉和责骂，但就在那平常的一回头之间，原来爱就藏在了我们的心中。
雨淅沥淅沥下个不停，心中的梦像雨一样绵延不绝。或许而我不该有太多的要求，我不禁问自己，上天公平吗？应该是公平的吧！不是幸福太少，只是奢求太多罢；不是笑颜太少，只是撇不开羁绊罢。作文
要求：①先将题目补充完整，然后作文。②题目的横线上填写一个词语，如成熟、责任、梦想、理解③600字以上。
阅读《中华美德故事》时，我被孝这个字深深地打动了。朱寿昌寻母的故事使人催泪而下。天下茫茫，在前百万人中寻找母亲谈何容易。《成语故事》中的望云思亲我感受到狄仁杰虽身在海外，却思念父母的那种情感
我们课本上有手拉手活动。要帮助你们。我希望我们的心能连在一起，一起奋斗，好好学习，让祖国变的更强大、更美好！
写你和书之间的故事作文(篇3)
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我爱书，书让我们的生活变得更加丰富多彩，更加充实。我与书之间，也有不少故事呢。
哎，零花钱用完了，没钱买书了。上次在新华书店偷偷看书，被发现，还被骂了呢。哼，我跟你耗到底，看谁厉害。我从家里寻来几个硬币，装到口袋里，准备向新华书店进发。到了以后，我迫不及待的钻了进去。没一会儿，那个烦人的阿姨又来了，赶我走。我可不怕，说：我可是来买书的。你有钱吗？阿姨不耐烦的说。我拍了拍口袋，说：别看不起我，我今天可带好钱了。阿姨左右为难，既想赶我走，又不想破坏一笔生意。冷冷的说：要买书就快点，别挡着人家的路。说着，转身离去。耶，成功了。阿姨一走，我又看了起来。几个小时过去了，我随便找了本几块钱的杂志，付完钱，心满意足的回了家。
我不仅为了看书厚脸皮，还很执着哟！
最近姐姐送了我一本书，我爱不释手。一天晚上，我正在看着，这时妈妈走了进来，向我哄道：都十点多了，还不睡觉，明天迟到了谁来承担？哎，我无可奈何的关了灯，钻进了被窝。妈妈一走，我又爬了出来，津津有味地看了起来。
这就是我与书之间的故事，你么觉得有趣吗？
写你和书之间的故事作文(篇4)
在初中的这一年里，我结识了很多老师，有幽默睿智的语文老师、知识渊博的英语老师、认真负责的体育老师这些老师中，我最敬佩的便是教我数学的张老师。
初见张老师他一副文质彬彬的样子，给人一种亲近感，但一上起课来，他的一大特点就浮出水面了，喜欢提一些带坑的问题，某位同学一不小心就会掉坑里，经常引起我们的哄堂大笑。
有一次，在数学课堂上，幸运之神落到我的头上。小王同学，你来说一下这道题怎么做？我在毫无准备的情况下被点到名，有点思路混乱，一时语塞，支支吾吾的说不出来，急的直挠头。看到我的囧样，张老师面带微笑，给了我一个小小的提示，我恍然大悟，福至心灵，如鱼得水的说出了答案，并且心中窃喜：原来这么简单！正在我得意之时，张老师轻轻摇头，呵呵一笑：错！掉大坑里了吧，应该是这样接着，他把题详细的讲了一遍，并把我掉坑里的来龙去脉解说了一番。这下我明白了，并且深刻的记住了这种类型的题。
进入数三学习后，学业更忙了，张老师对我们也严格起来。每次下课，张老师总会说：昨天的作业卷找我面批面改，改正以后才能领今天的作业卷。我每天都是按老师的要求来做，保证了每天的作业质量。但是有一次，我一时粗心竟忘了带昨天的作业卷了，这样就不能面批面改，也不能领取今天的作业了。怎么办，我急的满头大汗。突然，急中生智，我想到一个办法：偷！于是当天下午，趁张老师不在时，我偷偷的溜进教室，蹑手蹑脚，生怕弄出动静把老师引来，在桌子上翻来翻去终于找到一张，正当我拿起卷子兴高采烈逃出教室的刹那，一头撞上了一个人，天哪，原来是张老师。但张老师听了我的解释后，并没有批评我，而是笑着对我说：下一次，事先和我说明情况就行啦卷子拿走吧。我顿时觉得张老师高大起来，敬佩之情油然而生，从那以后，我再也没有拖欠过作业。
记得我数二考数三时考了100分时，张老师对我赞许和肯定的亲切目光；记得我小学段考试后数学成绩滑铁卢时，张老师对我长达40分钟的谆谆教诲遇到一名好老师，是我人生道路上最宝贵的财富。这就是我和数学老师张老师的故事，我盼望着下一次数学课赶快到来，和亦师亦友的张老师切磋一下。
写你和书之间的故事作文(篇5)
经过了这件事情之后，我知道了只要别人遇到了困难，就一定要帮助别人，无论你认不认识他，你帮助了别人，别人也会帮助你的！
没想到猕猴之间还会发生那么有趣的战争，真是应了那句话：螳螂捕蝉，黄雀在后。
丙：老师说，写作文时间最重要，在写作文之前一定要想清楚以后再动笔，所以一开始我用了一分钟选定了脑海中的素材，然后又用了两分钟确定大致的内容、中心思想，然后就一点点将内容充实，一篇作文就好了。
一次，姥姥叫他去睡午觉，他却拿起了一本《格林童话》津津有味地看了起来，一边看一边想：就看一小会儿，马上睡。但没过多久，就被曲折动情的故事情节深深地吸引住了，越看越入迷，感觉自己就是故事中的主人公，在童话空间中任意穿梭，站在床上情不自禁地大声喊到：太棒了！吵醒了已睡着的姥姥，结果被狠狠批评了一顿，并把书也没收了。
首先映入眼帘的是一座铁索桥，铁索桥是用几根铁链铺着木板悬在两座凉亭之间，桥下就是美丽的天泉湖的一条支流。同学们都勇敢的走上了铁索桥，有几个胆大的同学还在桥上摇晃呢。
写你和书之间的故事作文(篇6)
我的粟老师是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格爽朗，乐观幽默的好老师，老是能自己快乐的方式把我们带进有趣的课堂，学到更多的知识。同时她更是一个循循善诱的优秀辅导员。
有一天我练习累了，回家大声嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”妈妈听了大惊失色，不停地追问我为什么，可是我就是不说，无奈之下，妈妈只好求助粟老师。
第二天课间休息时，老师把我领到办公室。用好吃的小零食招待我，当我沉醉在美食中时，粟老师忽然启齿问道：“你昨天怎么了？”我害怕被批评，一直闷着头吃东西，一声不吭。粟老师说：“说吧，我能理解你的。”我鼓足勇气说：“我游泳太累了，想死……”粟老师问：“你知道死是什么感觉吗？”我茫然地摇摇头。“那你知道人死了以后会怎样呢？”我仍是茫然地摇摇头。“人死了以后会被小虫吃掉，它彻底消失，看不见任何东西了。”我心想：我再也见不到爸爸妈妈和同学，看不见鲜花和阳光了，不禁脱口而出：“我不想死了！”粟老师摸摸我的头：“好了，回去上课吧。”路上，闻声楼道上的小朋友打闹声都那么动听。心想：活着的感觉真的很好，幸好有个粟老师开导我呢！
粟老师，您不仅教会我数学知识，更是我成长道路上和蔼可亲的领航员，我深深的感谢你！我的粟老师！
写你和书之间的故事作文(篇7)
（一）
“嘭！”篮球瞬间从地面上一下子猛地飞到空中，穿过茂盛的树叶，一路跳跃着终于安全地到达了我的领域里。
“哦！我赢了！”弟弟高兴地叫着，头上的汗像雨点一样，不停地往下掉。
我看着这个被太阳光束包裹着的小男孩。弯弯的眉毛下面有着一双炯炯有神的大眼睛，红红的脸蛋像极了两个红苹果，嘴角微笑着，露出一排白白的牙齿。我的脸上微笑着，说道：“这次你赢了。不过，你得小心。下次我可不会让你太多了。”
弟弟信心十足地说道：“姐姐，我一定会赢你的！你可别小瞧我。”说完，摆起自己的架势，时刻准备着我的进攻。
我可不能再输给他了，我得想个办法。嗯……就声东击西吧。
我的嘴角扬起一丝不易察觉地笑容，我不再站在中间，而是一边“嘭嘭嘭”地打着篮球，一边向左边走去，弟弟以为我要向左边进攻，他也急忙走过来，还得意地不停地上下跳跃着。我随意地拍着，突然猛的一下向右边跑去，把球以迅雷不及掩耳之势的速度投到了弟弟的领域。
弟弟杵在那儿，不知道发生了什么。他向天空望去，似乎在寻找着足球的踪迹。“球到哪儿去了？”弟弟问道。我得意地指了指弟弟身后，“你输了。看你身后。”
弟弟转过头，看见篮球静静地躺在那儿，一动也不动。弟弟嘟着嘴，愤愤地说：“姐姐你耍赖！不玩了，回家吧！”“输了就要回家啊！好吧！”
回到家里，弟弟像旱透了的玉米秧，蔫头耷脑地窝在椅子上。我也气喘嘘嘘，累得一动也不动。
（二）
在烈日炎炎的夏天，没有一丝风，外婆买回来一大袋活龙虾，放在一个大大的盆子里。我和弟弟蹲在旁边，看着盆里一个个张牙舞爪的大龙虾，它们挥舞着自己的两个大钳子，像一个个在战场上战斗的将军一样。它们还派出一个“征战”多年的“老将军”向弟弟示威，弟弟冲它做了个鬼脸，拿着他的胡须，把它提起来。向我跑来。我看见弟弟手中大龙虾那两个张开的大钳子渐渐向我逼近，我立刻站起来，撒腿就跑。一边跑，一边喊：“晟晟，快停下来。别跟着我！”可弟弟还是紧跟在身后，丝毫没有停下来的意思。我俩你追我赶跑得气喘嘘嘘，弟弟终于暂且放过我，停下来。把手里提着的大龙虾放在胸前，笑嘻嘻地看着我。我定睛一看，浑身冒了个冷汗，大声叫道：“快把它拿下来！它已经跑到你的衣领这里了。别让它夹到你。”我吓得大气都不敢出，只见弟弟眼疾手快地心不慌眼不跳地把龙虾从衣服上拿下来丢进了盆里。
……
我和弟弟之间的故事还很多很多，多得就像沙漠里的沙，永远也数不完，永远也说不尽……
写你和书之间的故事作文(篇8)
捧一本好书，享美好情意，此时的人间无一不是好了。
夜空中，月亮隐在云间，为星星们讲睡前故事，我坐在床上，手捧一本《哈利·波特》看的津津有味。正读到哈利用时间转换器倒转三个小时，成功拯救了巴克比克和小天狼星时，妈妈走进屋里，轻声说：“别看了，已经很晚了，该睡觉了。”我快速阅读了本章的最后一行字，然后恋恋不舍地盖好了被子，关了灯，进入了甜甜的梦香。
不知不觉中，一片云从月亮面前飘过，一个瘦弱的、顶着一头蓬乱黑发的男孩来到我面前。“你是……哈利·波特？”哈利递给我一个闪闪发光的小沙漏，我万分惊讶地接过沙漏，这不是传说中的时间转换器吗？突然，我感到自己在急速向后飞行，模糊的色彩和形状从旁边闪过，我看见了——
还不会走路的我，在书堆里爬来爬去，肉嘟嘟的小手抓起一本《白雪公主》，对着邪恶的王后“咯咯”笑。有时候，妈妈抱着我坐在大藤椅上，指着书中轻轻的念：“从前有一个国王，他很爱穿漂亮的新衣……宝贝，你有没有漂亮的衣服呀？”我瘫在妈妈的怀抱中，比划着小手，牙牙学语的我嘴里发出“啊啊啊”的叫声。妈妈看着我，笑意更深了……
后来，刚上小学一年级的我对着一本注音版的童话书拼读了好久，才读出了一句“我爱我的母亲”，那时候，我开心的手舞足蹈，用稚嫩的童声喊道：“妈妈，我也会认字了，我也会读书了！”
现在，我已经读过了四大名著，看过了小说散文漫画书；我也学会了“母爱如水”、“孟母三迁”、老牛舔犊”，也学会了“谁言寸草心，报得三春晖。”“哀哀父母，生我劬劳”。
“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”幼时的臂弯那样温柔，妈妈，我想再和您一起看看书……
写你和书之间的故事作文(篇9)
在我的幼儿园生活里，有一位让我印象深刻的老师，她就是杨老师。杨老师有一双大大的，水灵灵的眼睛，一颗乐于助人的心。
记得那年，我在家发了烧，烧到39度，但是我还是坚持上幼儿园。在家吃了药后，妈妈把我送到幼儿园的门口时，再三的问我：“真的要上幼儿园吗？”我一次又一次的肯定。上了两节课后，我发现我不对劲了，全身发软，一连打了几个喷嚏，一连咳了几次。过了一会儿，我感觉眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。杨老师见我不在状态，便问我：“你怎么了？”我摇摇头，没有说话，杨老师又摸了一下我的额头，发现滚烫滚烫的，连忙先拿了一块毛巾湿了凉水，放在了我的额头上。再用手机打电话给我妈妈，让我妈妈来接我。后来杨老师让我到她的办公室去，坐在她的软椅上，问我：“你哪里不舒服？胃难受吗？要不要喝点热水？……”听着这些温暖的话语，我的心里暖暖的，感觉也没有那么的难受了。
过了一小会儿，妈妈来接我了，杨老师扶着我走下楼梯，等我坐到妈妈的车上时，杨老师坚持要陪着我们一起去医院，走进医院，妈妈急忙去挂号了，杨老师的大手一直握着我的小手，暖暖的，我抬头望着老师那有点皱纹的脸庞，那掺杂着银丝的头发，心里酸酸的，杨老师为了我们这帮小朋友，付出了多少的心血啊！再回忆起刚才的一幕幕，又是一阵暖风袭上我的心头。
这个就是我和我的幼儿园老师——杨老师之间的故事！让人难以忘怀！
写你和书之间的故事作文(篇10)
在与老师接触的时间里，如同一个璀璨的天空，发生的每一件事都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼眼，其中，有一颗星星最闪亮的。
那是发生在我上一年级的时候，我正在上体育课，就在这时候，不知是谁在我背后伸出了一双邪恶的手狠狠地推了我一下，只听“扑通”一声，我倒在了地上。手撑在地面上，我“哇”地一声哭了出来。不一会儿我的旁边围满了“观众”，我很难为情，我恨不得马上让它停下来。过了一会儿，我不哭了，坚强地站了起来，委曲地向前走了几步，但每走一步，就似乎有一根针，刺进我的膝盖里一样，我掀开裤子，啊!好多的血，我的膝盖正不中断地往外掺出血。赵老师知道了，慌慌张张地跑过来，弯下腰，小心翼翼地掀开我的裤角，仔细地看了又看，她的脸上写满了焦虑，赶快带我去了校医室，用酒精消毒了一下我的伤口，擦了红药水。我的伤口不疼了，老师也放下心来。
老师不是像平时那么严肃了，而是变得更温柔了。这件事固然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老师是关心我们每一个人的，尽管有时候老师会气愤，但我相信她是爱我们的。
写你和书之间的故事作文(篇11)
“爱花之心人皆有之”，几乎所有人都爱花，或爱它的艳；或爱它的香；或爱它的美；或爱它的意。花是人们的挚友与伙伴，陪伴着人们，书写出一段又一段动人的故事。
在孩子眼中，花是玩伴。在水池旁，小路边，公园里，到处都充满着花的香气，孩子们走过时，步伐逐渐慢了下来，到处寻找花的身影，他们有的闻闻它的香，有的轻轻地抚摸着它，有的在花丛中流连忘返。花园里孩子伸出胖乎乎的小手去摘花，年轻的妈妈笑着拉住了他，摸着他的头说：“这朵花儿多美呀！把它摘下来它会疼的。”孩子连忙收回了伸出的小手，点点头脸上露出纯真的笑容。花香夹杂着孩子们的欢声笑语，飘了出来，与清风流水应和着，谱成一首美妙的交响乐。
在姑娘眼中，花是爱情。她们希望能够与自己心爱的人谱写幸福的人生，当年轻的小伙怀着紧张的心情将一束红玫瑰送给美丽的姑娘时，姑娘迟疑了一会儿，慢慢伸出手接过了花，脸上泛起一阵红霞，羞涩相视，彼此脸上都洋溢出幸福的笑容。在母亲眼中，花是欣慰。当孩子送来一束红色的康乃馨，孩子心中充满了感激与感恩，带给母亲的是无比的欣慰与幸福。
在老人眼中，花是寄托。墓园里，每一朵花都有着特殊的故事，它们寄托着已故亲人的思念与回忆。小院里菊花盛开，老人看着这些美丽的花儿，花香把他的思绪带回到了从前，每年花开的时候，往事会随着花香一起飘出来，飘到街道，飘到老人的屋子里。
花的美丽是大自然赋予的，每天它们会迎着阳光盛开，去迎接行色匆匆的人们，它们分享着人们的喜怒哀乐，也谱写出一段又一段的故事。
写你和书之间的故事作文(篇12)
你可能会觉得这是一个很愚蠢的问题，你会说友谊就是你和朋友之间的情谊。可我觉得，很多人把友谊当成垃圾。
这部电影主要讲了抗日战争时期，日军来到了北平（指现在的北京），打着买古董的幌子，想从我国盗取大量文物的系列故事。
雨过天晴，一束又一束的阳光撒播在了大地，拂过了人们的脸庞。在一个不起眼的角落，一抹彩虹已悄然升起，映照着天地间的美丽！
荆果明教师评语：这是一篇叙事的作文，开头交代了故事的四要素，中间描写了老师带领“我”和小伙伴一起玩老鹰捉小鸡游戏的快乐之情，一连串动作的描写准确具体，神态描写表现了玩游戏时孩子们的心情。行文流畅，结构完整，对于一个二年级的学生来说实属佳作。
二年级写人作文题目：我的妈妈。关于妈妈的写人作文怎么写？这篇二年级写人作文200字的我的妈妈小练笔希望能够帮到你。