编辑为您整理了一篇优质的《写作文》文章，写作能力是展现学生语文能力的重要渠道之一，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。优秀的作文是学生们学习写作的标准，有哪些优秀作文值得借鉴一下？
写作文(篇1)
伴随着温暖的春风，伴随着和煦的阳光，一年一度的“五一”劳动节不知不觉已悄然而至。想必热衷于享受生活的你早已经按耐不住了吧！那么为何不趁着这简单的假日时光到外面散散心呢？相信“五一”劳动节完美的气氛必须会给你留下深刻的印象！
说起“五一”劳动节最大的特点，便就是街道上那些琳琅满目的商品了！那些商品小到精美挂件，大到家用电器，真可谓就是一应俱全啊！许多有名的大商店都纷纷打出了“‘五一’节日大酬宾”、“欢庆‘五一’，商品一律五折”、“节日商品大甩卖”等十分诱人的广告，从而吸引消费者的眼球。大商店搞酬宾，小地摊也不甘落后。要论排场，小地摊显然就是比但就是大商店了，但就是商品的价格能够便宜一些啊！于就是不少小地摊都打出了“买一增一”、“低价出售”的广告。虽然卖的都就是一些杂七杂八的小物件，但却十分美观。单凭这一点，那些小商品已经很受游客们的青睐了，再加上实惠的价格，又给那些普通的工薪阶层带给了不少便利之处，这就就是使得普通的小地摊能在节日的盛会上经久不衰的原因。
除了商品上的不同种类外，参加经营的人也就是各式各样的。有外地来的打工者、有本地的固定商家、有在校的大学生、还有每一天都在固定岗位上的“上班族”……那里就充分证明了人们的精营意识和经营理念正在逐渐提高。看看街道上拥挤的人群，才发现买的人要比卖的人多。这其中，有精明能干的家庭主妇、有年过半百的老人、有时尚前卫的都市青年、还有天真活泼的儿童……瞧，人们精心挑选着自己心仪的商品，不时拿起一件来向商家询问价格。看着那些买到自己喜爱的物品而眉开眼笑的人，我感到由衷的高兴，再看看那些因为某些原因而不能如愿以偿的人，我又莫名其妙地为他们感到可惜。此时放眼望去，大街上哪个人的手中不就是大包小包的？这不正说明了人们的生活水平和经济水平正在逐渐提高吗？
五月一日――热闹非凡的一天！仿佛那娇艳美丽的花儿就是为这天而开，仿佛那暖融融的春风就是为这天而吹，仿佛那迎风招展的彩旗就是为这天而飘……大地上的一切事物都好似事先约好了似的，共同欢聚在五月一日这天！
看看人潮涌动的广场上，更就是充满了节日的气氛！一簇簇鲜花五彩缤纷、姹紫嫣红，一棵棵碧柳随风摇摆，尽显勃勃生机，一门门礼炮响声连连，奏出新时代的完美乐章！深深地吸一口气，就是沁人心脾的花香，也就是无数人民辛勤劳动得来的甜蜜芳香。人们笑容满面、神采飞扬，共同用微笑来欢庆劳动人民自己的节日。如此温馨的画面，你看了怎能不为之动容？
众所周知，在一年的三百六十五天中，“五一”劳动节仅占这其中的一天，然而我们却无时不刻都在用自己勤劳的双手创造着人们完美的未来，这种快乐就是不受时间限制的！
写作文(篇2)
对于写作我真的黯然失措，无助，迷茫。永远不能从心中的阴影走出，打不开那道枷锁。加油！相信你！可是我不会我撕心竭力的喊着。然后老师总是一遍又一遍为我指点，一次又一次的失败，在夜里辗转难眠，在那苦海中，我挣扎的痛了，累了，便有些心灰意冷。
点评：作者描写的心情十分的细腻，也说出了每个写作业人的心声，措辞虽然不华丽，但是很好的表达了自己感受，让有同样境遇的同学产生了共鸣。
这是一篇蛇年感想作文，20xx年我们经历了所谓的世界末日，成功迎接20xx年蛇年，对此你有哪些感想呢?
于是，我在得到了一点点甜蜜之后，更加的用心了。为了得到更多的蜜糖，我开始把我回家休息的时间也用在了训练上，每次除了写作业的时间，我都在努力的联系，我练习技术，练习力量，练习在训练学到的东西，为了更新我得摔跤的认识，我还在网上搜索关于摔跤的视频，学习那些新的技术动作，为了加强我的肺活量，我开始了我的每周一次5公里跑，在我努力的时候，我的一切也都在变化，我真正体会到，想得到甜的过程真的很苦，但是，当真的得到这一份甜的时候，你的自豪感会非常满足，你收获的就不止是那一份甜了，收获的是比甜更加重要的东西，那个时候我真正学到了珍惜。因为我再一次的努力我又一次赢得了教练的主动，我第一次赢得了教练的赞赏，那天别提我有多激动了，我整整一个晚上都在激动着，但是我没有表现的太明显，因为我怕被被人说是做作，故意的装出来的，我只能暗暗的兴奋，为了庆祝我自己的努力，我为自己唱了一首歌，虽然这首歌很多人都会唱，很多人都知道，但是我还是觉得该唱，
写作文(篇3)
作文应该是真实情感的自然流露，我就想这样写作文：或者简单而精美，或者朴实而真挚，或者华丽却不落俗套。
有时，一件简单的事情，也会勾起我写作的欲望。这小小的事情，或许是发生在我身上，或许是从我眼前飘过。耳闻目睹间，不经意就积累了许许多多的素材。
我喜欢用文字表达对这些点点滴滴的认识，用文字来展示小事情中的大智慧。尽管我描写的语言非常简单，却要求自己做到斟词酌句，精雕细琢，简洁却不失精美。
我就想这样写作文，简单而精美。
有时，一个场景，一个画面，也让我无比感动，甚至泪流满面，这是一份赤子情怀的真挚情感。没有感人的真实，凭空臆造，绝对写不出情深意切的好文章。
我知道，朴实真挚的话语往往最能触摸到人心中最柔软的部分，因为我曾被一篇这样的文字感动过。那是一个小女孩描写她的奶奶，说奶奶年纪大了，眼睛也不好，却仍坚持一针一线的纳鞋垫。她不解地问奶奶，干嘛要纳这么多鞋垫，都攒了好多了。奶奶慈祥的笑了，说傻丫头，这都是给你的，将来等你长大了，结婚了，有了小娃娃，还可以拿出来给他用呀。我的泪水一瞬间盈满了眼眶，奶奶留下的，哪里只是鞋垫，这分明就是一份牵挂，一份慈爱。
我就想这样写作文，朴实而真挚。
我也很喜欢那些文笔秀丽语言华美的文章，但我不认为用华丽词语堆积起来的，就一定是好文章。
我觉得结构的精美，高于语言的华丽；意境的出尘，高于繁琐的描写。好的文章，意境深远，结构独特，语言华美，让人读后犹如饮甘泉。
我就想这样写作文，华美而不落俗套。
如果说文字的书写能代表一个人的性格，那么文笔又能代表什么呢？是人心吧？我希望用我的笔尖，写出我想写的作文。
写作文(篇4)
仿写《风筝》
星期天,秋风习习,神清气爽!我和爸爸到钢城花园去放风筝。
拿着我心爱的老鹰风筝,我们找了一片空地开始放风筝。我用手托着“老鹰”的翅膀,爸爸牵着线,站在远远的地方,他一说“放”,我赶紧松手。那线一紧一松,风筝一跃而起,越飞越高,渐渐掠过树梢直奔蓝天,“老鹰”终于可以在空中展翅翱翔了。
我激动地从爸爸手里接过线轮,紧紧握着,一点也不敢松懈,生怕风筝会从我手中飞走。我快活地喊叫着,牵着风筝在花园里来回奔跑,一点也不觉得累。邻居看见了,说:“放得可真高,都到云彩上面了!”
从中午玩到傍晚,我们还是歇不下来。可是秋风不给力,风势渐渐小了,我们只好依依不舍地收回“老鹰”。我温柔地对玩伴说:“宝贝儿,下周还带你来玩!”
写作文(篇5)
那句“你能行！”是多么坚定不移，那句“你能行！”是多么激动人心，感谢那句“你能行！”把我推向舞台，推向成功大道。
三年级，英语摇身变为主课，长长的单词，绕口的发音，天书般的题目，自然让它成为了我心中最难最讨厌的课目。在英语成绩一路滑滑梯似的下降后，我被迫上了英语音标班。
来到音标班的第一节课，望着扭来绕去的字母，我昏昏欲睡，拨拨手指，开开小差，等待着下课，老师的话如一阵风，吹过我的耳边。梦寐以求的下课铃声响起了，我背起书包转身就走，却被一只手拦了下来，抬头一看，一对清澈透亮的眸子，玲珑的樱桃小嘴，那张熟悉的脸——不正是老师吗？十有八九又是来教训我的。我头向右一抬，摆出一副任你处置的模样。
老师用那双光滑细腻的手牵着我，坐到她的身旁。“上课一定要认真听……”老师语重心长的说着，微皱的眉目间透出几丝担忧，“家作一定不会做了吧！来，拿出来，我教教你。”我不禁一愣，我这么倔，她不仅没骂我一句，居然还肯教我？我有些迟疑，缓缓地从书包里掏出作业本，徒增了几分想听她讲解的欲望。她麻利地接过作业本，用修长的手指娴熟地翻到家作，她望瞭望密密的红叉，皱了皱眉，耐心地讲解起来。那条理清晰的话语一层层拨开了我心中的迷雾，使我豁然开朗。
“那么这道题怎么做？”向着她的指尖望去。简单！我几乎脱口而出：“are!”她的眉头舒展开来，眉尖微微上挑，那瞳仁里闪烁着惊讶的光芒，脸上写满了惊喜，双颊红扑扑的一笑，露出两颗洁净的牙齿。“这道题目易错点很多，你能脱口而出，足可见你语感之好！我就知道，你能行！”
我能行，我能行！老师的话语犹如一道灿烂的彩虹，在我的心中照亮一片光明，犹如一盏明灯，让我看到了希望之光，也激起了我心中的波澜。我顿时心潮澎湃，我拥有这么好的语感，竟然还不好好珍惜，今天回去，我一定要多读几遍课文，我就不信，我学不好英语！我挂着笑容，自信满满，回家的路仿佛已看到了成功的前景，只觉得花草更加芬芳，阳光更加灿烂。
从此，我的课外时间大半都是陪伴着英语课本度过。皎月高挂，台灯依然明亮，陪伴着我攻克一个又一个单词，因为那一句“你能行！”；烈日肆虐，窗户下，还有一个汗流浃背的身影，高声朗读一个又一个音标，因为那一句“你能行！”；下课时，走廊里满是嬉笑打闹的同学，座位上，还有一位读者静静思索，因为那一句“你能行！”；课堂上，总有一个端坐的女孩凝神谛听，还是因为那一句“你能行！”……这短短的三个字，凝成了一股巨大的力量，推动着我在英语的道路上前进，前进，再前进！
汗水与努力伴随着那句“你能行！”，为我打下了坚实的基础，把我推上了那个灯光灿烂的舞台——全国小学生英语口语大赛。站上万人瞩目的舞台，紧张、害怕、恐惧一阵阵向我袭来，面对一片掌声，我却四肢发软，直冒冷汗，恨不得一下冲下台去，放弃比赛。空白一片的大脑已挖不出背得滚瓜烂熟的自我介绍。这时，一个坚定的声音回响在我的耳畔，“你能行！”，它为我注入了一股强大的力量，深吸一口气，大脑恢复了冷静，流利的英式英语潺潺流出，散发出往日的光彩。不为名次，不为奖状，只为兑现那句“你能行”！最后一个音节读出口中，台下响起了雷鸣般的掌声，经久不息，评委举起了红艳艳的10分，满分！我做到了，我真的能行！胜利的喜悦充斥了我的大脑，激动、兴奋全都涌上心头，伴着掌声，我走下舞台。老师，我没有辜负您的期望，我真的做到了！
时经两天的焦灼等待，我又来到了那个礼堂，颁奖典礼拉开了序幕。一个个名字逐一响起，望着一位位同学登台领奖，我的心仿佛一次次被一只大手揉压、挤捏。“一等奖，赵铭菲同学。”主持人深沉的男低音响起。一等奖，我是一等奖！所有兴奋、喜悦、激动一股脑儿涌上心头，涌上脑海，涌上眼眶，涌上鼻尖。我健步走上舞台，接过那红得耀眼的奖状，我的眼眶湿润了，观众的脸庞渐渐模糊，只剩下了那张奖状格外红艳，格外灿烂，仿佛一张灿烂的笑脸，也在为我喝彩。这是我智慧、汗水和努力的结晶，我却想把它献给我的老师，要不是那一句“你能行！”我怎会相信我的英语能取得佳绩？要不是那句“你能行！”我又怎会收获今日这番硕果？
谢谢你，我的老师！谢谢你，那句伴我走向成功的那句“你能行”！
写作文(篇6)
内容摘要：
在新课程标准的指导下，笔者针对传统教学弊端，结合语文学科课堂教学实际情况展开了一系列实践活动，并且取得了一定的成效。本文通过应用实例，介绍了续写作文实施的办法及操作要点，并对如何在作文教学过程中构建开放的课堂，指导学生进行习作做了进一步探讨。
给材料作文这一命题形式以其能最大限度的杜绝备范文这一痼疾而越来越多的被作为小学六升七的作文考试所采用。续写作文是给材料作文中的一种重要的命题形式，既限制了学生备范文，又让学生有话可说有话可写，作为考查学生的写作能力来讲是一种较好的考查形式。笔者从考场作文中发现了一些学生存在的问题，此文既为学生怎样写好续写作文提供方法，又为教师作文教学工作的提供策略指导。
关键词：续写作文问题改进建议
2005年我区小升初的作文题是《理解》，这是一篇续写作文。在前三年扩写的基础上，略有变化，仍继续坚持杜绝学生备范文，坚持考查学生真实的写作水平这一基本思路。从总体看，大多数学生都能做到有话可写，根据自己的生活经历说真话、诉真情，内容较具体，想象较合理，能灵活运用多种表达方式，叙事完整，语言流畅。但也有的同学平时注意了扩写的练习，对续写了解、练习不多，所以出现了一些问题，如：当成命题作文来写，不理会所给的两个自然段的材料；衔接不好，不连贯，没有注意到前后的一致性；不仅有续写，还把前两个自然段进行了扩写。这些都说明有的同学对续写还不十分熟悉，下面我就作文课如何指导续写及如何进行续写谈一谈自己的观点。
认真审题，明确要求。
读懂题意是作文的前提和基础，多花一些时间是值得的，否则就容易出现上述的这些情况。审题过程中要注意以下三点：
1、如果是给材料作文就要确定是给材料作文中的那一种类型。
给材料作文也叫供料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。给材料作文有三种形式：⑴给材料，命题作文；⑵给材料，半命题作文；⑶给材料，选择题目作文。给材料作文又分以下几种类型：⑴扩写；⑵缩写；⑶改写；⑷续写；⑸补写；⑹看图作文；⑺引发型；⑻启发型。每一种类型都有它的基本方法，熟知基本方法才能下笔从容。
2、审清所给的材料。
材料是作文的依据。审材料要把握材料的要点，根据要求找到可供作文的信息和条件。例如：这次作文的题目《理解》及所给的两个自然段告诉我们这样一些要点：⑴人与人之间要相互理解是这篇文章的中心，文章的题目本身渗透了文章的中心。⑵事情发生的时间在周末。⑶地点在家里。⑷交待了事情的发生，双方互不理解，有了矛盾。⑸必须以第一人称“我”来写。可供作文的信息和条件：⑴是我和谁之间的“战争”？⑵产生不理解的这件事是怎样的？⑶不理解发生后，双方之间是怎样达到理解的？如果仍不理解怎么办？⑷所给的题目和两个自然段的内容是整篇文章的组成部分，不能更改。
3、审题目的要求。
要求是作文所遵循的规则。要审清要求的数量，弄清哪些是要求的核心，那些是辅助。例如：要求1中提出要续写，文体是记叙文，续写部分字数要在500字以上。要求2提出恰当地运用三种表达方式。这些都是核心要求。其他的要求也要重视，因为作为要求出现，达不到是要被扣分的。
二、精心选材，反映生活。
当学生看到这篇给材料作文之后，头脑中一定涌现出大量的可供选用的材料，这时千万不要想到什么就用什么，千万不要有多少材料就用多少材料，而应做到：
1、围绕中心来选择材料。牢记材料为中心服务的道理，能用还是不能用，由文章的中心来决定，能反映中心的就备用，不能反映中心的`就舍弃。例如：这篇续写作文可以选这两种事来写，⑴大人不理解孩子的事；⑵孩子不理解大人的事。
2、在众多反映中心的材料中也要优中选优，标准是：真实、典型、新颖。例如：⑴选择与家庭生活相关的材料：自己因爱看电视或听流行歌曲引起父母的不理解；同学过生日，想去庆贺，父母不让参加；父母偷看了自己的日记，还说这是关心；大人因工作忙忘记了孩子的生日；孩子不理解父母为什么天天玩牌，有家不回；⑵选择与学习活动相关的材料：不听父母的，不想学琴，不想上各种培训班；在家里天天都得复习，父母不允许读课外书，连休息的时间也给的很少；自己考试没考好，父母不理解；⑶选择与兴趣爱好相关的材料：父母不让孩子参加校田径队，剥夺了孩子的个人兴趣与爱好；⑷选择与交往相关的材料：不允许孩子通过电话与同学交往；男生和女生之间不允许存在友谊。以上这些材料涉及到同学们生活的方方面面，都是来源于同学们的真实生活，具有典型性，有些材料是新颖的。选材还应拓宽思路，从各个角度全面地反映生活。
合理想象，再现情景。
想象是对过去经验和已有记忆表象加工改造，构成新意象或观念的心理过程。内容可能是过去经验的心理回顾，也可能是对未来的计划。怎样展开合理的想象呢？1、要联系自己的生活实际和思想实际依据所给的材料及要求在脑海中再现事情发生的全过程，这个全过程包括：⑴发生家庭“战争”的原因，⑵由不理解到逐渐理解这一过程的情景再现（也可以想象为最终仍未理解）。2、抓住重点进行合理想象，要想象出主要人物的对话内容、神态、动作、心理活动等。要做到合理就要使人物的语言符合人物的年龄、身份、当时的环境氛围、文章的中心。3、要做到合理就要使所给材料和续写材料要保持一致性。所写情节与原来的情节要有一定联系，中心思想可以是原来的，也可以是新的中心思想。这类续写，要指导学生理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，注意考虑周到，要与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。
叙议结合，深化主题。
主题就是文章的中心，对一篇文章中心的要求是正确、集中、鲜明、深刻。正确是指情感上的健康和思想观念上的正确。集中是指一篇文章只能有一个中心、一个主题。鲜明就是指文章中的内容能使读者清楚地感悟到这篇文章的立意是什么。深刻就是指作者对事物认识的深浅程度。
这篇文章的立意鲜明，大多数同学都能把握住中心，只是在立意的深度上有所区别。例如：理解就是爱；理解是包容和宽容；理解是孩子与父母心灵的沟通；理解就是换位思考；理解是桥梁、是钥匙、是信任、是阳光、是微笑、是相拥；渴望理解；理解是认识了自己的错误，不能光看别人的缺点；理解比简单的爱更重要……每一个同学对理解都有不同深度的认识，认识的深刻中心就深刻。要做到立意深刻，必须加强思想上的学习，只有读书与实践相结合，才能不断提高对事物的认识能力和分析能力。
关于改进作文教学的建议：
一、树立正确的教学理念
进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
明确求真、立诚是最重要的作文要求。
作文是一种技能，技能的形成靠训练。
确立“写作基于阅读”的思想。
总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。
观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
1、（1）要培养细致观察的能力。（2）要培养按一定顺序观察的能力。（3）要培养抓住特点观察的能力。（4）要养成热爱生活、做生活的有心人、留心观察周围事物的习惯。
2、把思想、语言、写法合在一起思考的过程，熟称“打腹稿”，想明白了，往往就能一气呵成写下来。可以指导他们拟提纲，用提纲帮助想得更清楚、更全面、更有条理。
3、培养表达能力。这里主要指语言的表现力。这要靠两个积累：一个是语言材料的积累，一个是语言范式的积累。一定要多读多背，还要在课内外阅读中给学生“点化”。厚积必能薄发。
总之，生活有多么广阔，读写用武之地就有多么广阔。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
写作文(篇7)
假如所有的小河都干涸了，这就意味着生物都将灭亡，那是多么可怕的事情啊！
假如所有的小河都干涸了，大江大河就会没有水；大江大河没有水，大海总有一天也会没有水；大海没水了，那世界上就没有水了。如果没有了水，动物们就不能喝到甘甜的水，我们就再也听不到小鸟动听的歌声、狮子欢快的叫声地球上没有了动物，我们就再也看不到大自然原来欣欣向荣的景象。
假如所有的小河都干涸了，植物的生命就会遭到威胁，甚至再也不能生存。没有了水，花儿没了，草儿没了，树儿也没了大自然没有了色彩，就没有了昔日的活力。
假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有水，不但动植物的生命受到威胁，就连人的生命也将会受到危胁。没有了水，人们就吃不到鱼、虾等在水里生活的动物、地上长的植物、人养的牲畜等，这样人们就不能够得到充分的营养；人得不到充分的营养就会生病，甚至会死亡。水，对我们人类来说真的非常重要，水在我们人体中就占了五分之四。没有水，人体内就不能正常地进行运输、调节、消化等诸多生理机能的循环作用。
假如所有的小河都干涸了，就会没有水。没有了水，地球上的生物都会受到威胁。我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们保护水资源，永远生活在有水的世界中，让我们珍惜美好、和平的绿色家园吧，不要让我们的绿色家园里只剩下最后一滴苦涩的水我们的眼泪！
我们的世界因为有水而变得美丽，因为有水而变得生机勃勃。小草，在水的滋润下，绿得是那么可爱；花，在水的呵护下，竞相开放；树，在水的浇灌下茁壮成长。你看，红、黄、蓝那些美丽的花朵开满了公园。无论你走到那里，都会有它的身影。因为有水，花儿才美丽娇艳；因为有水，树木才能郁郁葱葱；因为有水，小草才能春风吹又生；因为有水，人们笑地才灿烂；因为有水世界才精彩，假如所有的小河都干涸了，那世界会变成什么的呢？
假如没有小河，世界将没有花草树木，没有丰收的果实，人们将会因没有食物而死去。在水下生活的动物将会死去，在陆地上的禽兽也会死去，人自然也会死去。太阳将晒得大地寸草不生，那长满树的山也会变成荒山，田地也会变成荒地。
假如没有小河，人们的生活将极大困难，没有水喝，没有水煮饭，没有水洗澡
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命只所系。水不是无限多的，虽然大海占地球表面的2/3，可大海中含有盐份，不利于人类的饮用。所以，人类要生存就必须珍惜水，如果每个人都污染水，全世界有多60亿人，水有能在这个世界上生存几天呢？当全世界只剩下最后一滴水时，后果是不堪设想的。
假如没有小河。地球上只剩下了一个个深深的沟壑。人们只有等待着上天为大地奉献的那一点丝丝细雨。甚至，只有那一杯浑浊的水，来维持人类的生存。
假如没有小河。无论你有多少金钱，无论你有多大的权势都买不到那纯净，清澈的水了。你看到的是一次全球拍卖会上，任何的珍稀珠宝都无人过问，而最后一杯甘甜的，清澈的，纯净的水逐一让人们为之留下金钱，权势乃至生命，看到这种场面，人们留下的是苦涩的泪水。
正当这时，人们开始后悔，后悔当初不该浪费水资源；后悔当初不该蔑视那一滴纯净的水；后悔不该不珍惜水
人们啊！快醒悟吧！别再污染水了。让我们节约每一滴水，留住草儿的绿，留住花儿的香，留住孩子们那银铃般的笑声，留住大自然赐予的美好的一切一切！