作为编辑我为大家推荐了一篇名为《做陶泥杯作文》的文章。学习写作文能激发学生爱好语文的兴趣，通过写作文能锻炼我们的语文的能力。写作文时一定要专注，不能分心。希望你更多关注本网站更新！
做陶泥杯作文 篇1
第1篇
今天，我们高高兴兴地去青少年活动中心，一路上我的心激动的跳个不停。第一节课，是做陶泥的制作，开始的时候，我还不会，当看老师做了一遍以后，我就慢慢地学会了，老师说我们可以做各种形状。例如：三角形，平行四边形，蝴蝶，爱心，圆形，正方形等等。
首先，我把陶泥去掉一点，把外形给框好，再向其他的同学借一点陶泥来，做好了以后，老师 还 发下了两样东西，一个是扎陶泥的东西，另一个是一条线，接着老师又发了一盆珠子，要求颜色两颗要相同，一共要6颗珠子，共打10个结。真有意思。
下午我们进行了火灾演习，通过演习使我知道发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，找到安全出口的标志，迅速地逃离火灾现场，不要乘电梯和跳楼。
最后一堂是铁艺制作，在这堂课里我做了一个小人和一个呼啦圈，蛮可爱的。
今天虽然没在学校里面上课，但是我还是学到了很多知识，特别的有意思，希望下一次学工活动早点到来！
第2篇
今天，听妈妈说，我家对面的陶瓷店里有做陶泥拉坯，我一听乐了，迫不及待跑过去，看看到底是怎样的。
“哇，人真多啊”，好不容易轮到我了。我兴奋地打开拉坯机，店主阿姨给了我一坨泥，先把它固定在转盘上，放开刹车，让转盘慢慢转动起来，把泥弄成一个大馒头形状，然后两手握住“馒头”的边缘，用力挤压，渐渐地，“馒头”高了起来，这时阿姨开始帮我钻洞，钻了一半叫我继续钻，可以每次阿姨钻出来的洞总是被我弄塌，一连弄了好几回。阿姨可能有点吃不消了，另给我一坨泥叫我自己去玩，教别人去了。这一玩就是几十分钟，再次轮到我时已经很晚了，但这时人也少了，周围很安静，我的心也随即静了下来，不一会儿就拉出了两个陶管，一个普通陶泥做的，一个高白泥做的。
我明白了，只要心静下来坚持就没有什么做不到的。
第3篇
这几天，发生了许多有意思的事，可是，有一件事，却让我记忆犹新。
那是一个星期二的下午。我们上了一节美术课，老师叫我们带了陶泥，让我们想做什么就做什么。我们高兴地一跳三尺高。
开始做了，我左思右想：应该做些什么呢?接着，我东张西望，看看别人在做些什么，我好借鉴一下。呵呵，只见汤徐溢正在做他的一个**头，周天琪正在做着他的乡间农家，做着做着，背出了小古文的乡间农家一课，郑王浩在做大白？，突然，他发出一声恶笑，只见他做了一个猥琐的怪兽。
忽然，我灵机一动，有了，就做苏27战斗机吧。我飞快的拉下一些泥，先做机身，然后，机舱。我做了一把小椅子和驾驶杆放了里进去，又做了一个机舱盖。然后，我又好不容易做了机尾，又小心翼翼的做了大机翼安了上去，不错，我又做了四枚导弹安了上去。
他看起来，十分想踩足油门，飞上天空。
下课了，我把它给朋友们看，大家都赞叹不已。我多么得意啊。
我多么想变小，带你去里面玩玩。
第4篇
星期天，我们小记者去旅游，旅游中，让我印象最深刻的是陶吧。
陶吧顾名思义，就是做陶器的休闲地方。进入陶吧，我们便领到一块泥，找了个座位坐了下来。我先把陶泥分成两份，再找了个有龙图案的模板，接着专心致志地做了起来。首先，我把陶泥放在有龙图案的模板上，用力把它压平，并且一定要压均匀，过了一会儿，一只神气活现的龙就诞生了。我小心翼翼地为陶泥着上颜色，灰色的龙立刻变为一身金光灿灿，仿佛在湛蓝的天空中自由自在地穿梭着，散发着正义的光芒！
做完了龙的陶泥，我又把陶泥放在有兔图案的模板上，按照前面制作龙的步骤，很快，一只可爱的小兔又诞生了。我也替小兔模型上了颜色，它“穿”着一身毛绒绒的黄袄，眼睛红扑扑的，像两颗闪烁的红宝石，嘴巴一翘一翘的，腿上还缠绕着紫色的花纹，像一朵朵盛开的紫罗兰，小小的尾巴远看像个小绒球。它在草地上自由地蹦跳着，多么可爱啊！
明天就是母亲节了，我打算把我亲手做的小龙当作母亲节的礼物送给亲爱的妈妈；把小兔留给自己，作为这次旅游的纪念品。
做陶泥杯作文 篇2
4月6日下午，我、、、舅妈一起去万达广场五楼的创艺天地做陶泥。
首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我做碗，表弟做花瓶。给我们拿了两块泥，帮我们把泥摔成正方形后，放到了转泥盘上。教我们把手弄成贝壳形状，再盖住泥，把泥做成圆形。于是，我按照老师的要求开始制作了。我先在水桶里把手弄湿，再用脚踩踏板，转盘就转了起来。刚开始感觉有种东西打击着手，可几分钟后，泥慢慢变圆了，打击感也消失了。
老师又教我一只手放在泥上作为支撑用，另一只手的大拇指要慢慢的、轻轻的往中间的泥按下去，我做好了。老师再教我把手弄成像螃蟹的钳子一样，夹住边缘，轻轻地往外挤压，我也做好了。老师最后教我把边缘弄细，把泥多的地方弄到少的地方。我做着做着，突然一块泥塌了下来，我只能从第三步重新做起。结果，又有一块泥塌了，我再做。不知为什么，一半的泥又塌了下来，我还是不放弃，决定把剩下的泥做成一个小杯子。在老师的鼓励和指导下，小杯子做好了，我感到非常高兴。 ( )
通过这次做陶泥，我懂得失败是成功之母的道理。只要不放弃，一直坚持，要有耐心，就一定会成功。
做陶泥杯作文 篇3
昨天，我们全体师生在牛劲斋陶泥。
美术老师先向我们说明了做陶泥的注意事项，接着我们开始做了。
拆开密封的陶泥包装袋，我按照做陶泥的方法把陶泥揉成两半，又拽出了其中一小块，把它握成了一个图形。我绞尽脑汁，终于想出把它捏成爱心桃。过了一会儿，爱心桃捏好了，我又用盘条法把陶泥搓成一条条盘了上去，“啊——我的手好脏啊！”我不禁大叫，我又看了看别的同学，他们的手有的比我更脏呢，但他们还很认真。我真没耐心！我又继续做，搓条真难！那陶泥硬得我都难以入手，哦，原来是我没有加水，怪不得干的那么快。我看到别的同学已经快完成了，可我还在慢吞吞地搓着条。于是我又加快了速度。过了一会，泥胚设计好了。该装饰了，我想想，不如做个人头陶泥杯，我把两颗陶泥压扁当眼睛，再拿一块陶泥搓成条，又圈成像曲奇一样当嘴巴就大功告成了！一看歪歪斜斜的，一点都不好看，都怪我一点耐心都没有。
原来，看起来简单的东西做起来却难，以后做什么事都要不畏艰辛，吸取今天的教训，做好每一件事。如果没有耐心，是什么也做不成的。
做陶泥杯作文 篇4
寒假里的一天，我们全家人一起去了开封翰林公园。在那儿，一款又一款的陶泥作品，引起了我学做陶泥的兴趣。
妈妈看透了我的心思，让一位大姐姐教我学。她先让我穿上工作服。别说，还真像那么一回事！然后她就把做陶泥的秘诀和小窍门告诉我，还给我做了几次示范，然后就让我自己做。
我先拿起一块泥，开动电闸，右脚踩动电板，那木板上的泥便迅速飞动起来。我两只手按动泥块，那泥块便成了椭圆形，正当我得意的时候，那泥块却飞了出去，“啪”的一声掉在了地上。
我又拿起第二块泥，这次我可不像刚才那样马马虎虎了，而是既小心又认真。我按姐姐说的，左边捏一下，右边搓一下，中间按一下。终于做好了一个。啊！真是皇天不负有心人！
做陶泥让我在寒假里找到了独特的快乐，而且让我明白了一个道理：要想获得成功，就需要努力去尝试和拥有坚持不懈的精神！
做陶泥杯作文 篇5
“叮铃铃……”，传来上课的铃声。噢，原来这节课是上“传统文化体验一小时”。我既激动及开心。
这次我们是学泥塑。这位给我们讲泥塑的老师姓冯，他面容清秀，十分和蔼。
冯老师首先跟我们讲起了泥塑的文化和故事，他讲得通俗易懂，很快就到我们自己动手做陶泥的环节。
冯老师吩咐大家都要做一个蝙蝠。过了五分钟，大家还在犹豫，不知从何下手，此时，冯老师说：“不要想着一次就能做好，先把陶泥一块一块放上去，好的陶泥都是改出来的。”我们听到此话后，纷纷开始动起手来，过了十几分钟，我们做的蝙蝠都已经成形了，我看了看袁畅同学的蝙蝠，再看看自己做的蝙蝠，我又修改了起来，再过了五分钟，我终于完成了。冯老师还说到：“这种泥是软陶，把它放进锅里隔水蒸20分钟就会变硬，定型。”冯老师的话刚说完就传来下课的铃声。
这次学习中我学到了不少东西，也收获了许多。
做陶泥杯作文 篇6
做陶泥作文600字：7月7日那天，太阳像个大火球炙烤着大地，大地犹如一个大蒸笼。我和三个同学约好去唐宋官窑博物馆。
我们乘着地铁，走了一段路，来到了目的地。
我们先参观了博物馆，参观完博物馆后，黄宇航吵着要去做陶泥，家长们就带我们去了做陶泥的地方。家长和管理员讨论了一番，然后，就让我们去把围裙穿起来。穿好以后，我坐到了我的座位上，可是师傅让我走开，我迷惑不解的看着他心想：这师傅搞什么名堂？我看他坐了下来一边说一边做。我才知道他要教我们怎么做陶泥。师傅说：“首先，手一定要沾湿，人要坐端正，把手放上面，不能放下面，否则手会受伤，手要保持不动，还要用力按，用大拇指把泥的上端按住，成形以后用大拇指从泥的中间戳下去，手指头不够长可以用中指从中间戳下去。弄好以后，再用两个手的食指和大拇指，食指在外，大拇指在内，不轻不重的往上提。如果高度不够，可以一手在外，一手在内，一起提。最后，这一步你想做什么就做什么。”他像变魔术一样一会儿是碗，一会儿是花瓶，一会儿是笔筒......看的我眼花缭乱。看着师傅轻松的变幻着花样，我想：这陶泥这么好做，原来做陶泥如此简单！
到了我们做的时候，我一不小心把师傅做好的陶泥弄碎了。我觉得没事，重做就是了，反正挺简单的。我就把泥揉成一团，做了起来，可我每次到第三步的时候总是一团糟，我对着泥看了看，心想：是不是手放水里太久，导致泥太湿，做不出来？于是我对师傅说要求换泥，师傅看了下，把泥换了，可我还是做不好。
时间快到了，我们都没做出作品。师傅说：“我来做，把作品带回去当纪念吧！”说完就做了起来，三下五除二就做完了。我们跑过来挑颜色，我想了想选了蓝色，因为我想到蓝天那使人心情舒畅。
最后一步看似简单，做起来却很难。师傅说：“做这个要熟能生巧，多练就会了。”原来做任何事都要多练，才会做的更好，不能轻易对待。
我愉快的度过了一天。
做陶泥杯作文 篇7
紧张的考试已经过去，同学们集中教室，昏昏欲睡地听老师讲东讲西。明明已经快要睡着了，可一听老师说的“放学”两个字，就立刻来了精神，像打仗一样，用最迅猛的速度背起书包，冲出了教室。
我们几个像出了笼的小鸟似的，来到了何子舟家里。阿姨为我们每人倒上饮料，笑眯眯地对大家说：“考试结束了，大家好好放松一下吧！”子舟也摆出一副女主人的样子，说：“同志们，近几天大家奋战在统考一线，辛苦了！在此，我向大家和我表示慰问！来，干杯！”大家都笑了，纷纷举起饮料，喝她碰了杯。
“酒”足饭饱之后，我们来到了楼下一家陶艺坊里玩。里面有“拉坯石土”和“彩色黏土”两个项目，我选择了“拉坯”。
穿上围裙之后，店里的工作人员——一位大哥哥递给我一块木瓜那么大的陶泥，说：“要把这块泥里的空气砸出来。”说完，他拿起陶泥，使劲向桌上砸去，重复了好几次。我好奇地问：“把空气砸出来有什么用？怎样表示空气已被砸出来了呢？”大哥哥笑着对我说：“当然有用啦！如果陶坯里留有空气，烧出来的东西就会很容易碎。你瞧，泥块上的裂缝就是空气被砸出来后遗留下来的。你只要把它砸到没有裂缝出现就可以了！”
我学着大哥哥的样子，花了九牛二虎之力，终于把泥块砸好了。大哥哥把我带到一个奇怪的机器旁。这个机器大小和形状极像拖把专用水桶。只是，它并不是空心的，上面还有一块白色的，直径二十厘米左右的圆盘，上面有一圈一圈的花纹。它的右下角有一个类似于踏板一样的东西。
大哥哥吩咐我坐在“拖把水桶”旁边，摆正姿势后，他小心翼翼地，好像捧着一个极易破碎的玉瓶似的，按照盘上的花纹把泥块放在盘子的中央，告诉我，之所以这么做，是因为假如放歪了一毫米，做出来的东西就会失去平衡的美！我在一边看着，似懂非懂地点了点头。接着，他让我把手沾湿，洒了点水在泥上。他踩下踏板，白色的盘子魔术般地转了起来。我有点儿不知所措时，他告诉我：“用力点压泥块的下方！”我照做了。只见泥块渐渐地高了起来。“在泥块顶上用一根手指用力往下按！”我按了下去，一个洞出现了，越来越深，越来越深。然后，我捏住泥块的边缘，一个瓶口出现了，泥块，不，应该叫花瓶。形状越来越典雅，高挑。原来不起眼的泥块，已变成了漂亮的花瓶！
想必，一件东西，哪怕是泥土，只要认真对待，它也会成为最为精美的艺术品。
做陶泥杯作文 篇8
前天，妈妈给我从网上买的陶泥工坊到货了，我近不急待的想马上玩一下，不过妈妈对我说：“吃完饭再玩儿”。我同意了，吃完饭我立即打开了一包泥，放在了转盘上，拿出脚踏板，踩上去，转盘就可以转了，我先用模具弄，怎么弄也弄不好，我又用手弄，还是没有弄好，和刚才一样，还是一堆烂泥，这时，我想起上次上陶艺课的`时候，老师三下五除二的就做好了。
最后，我还是请妈妈帮助我，妈妈也觉得很难做，反复弄了四、五回才弄好一个四不象的杯子，最后，我发现地上、桌子上、凳子上、腿上到处都是泥巴，东西没做好，自己却成了个“小泥人”了，我和妈妈分工合作，妈妈洗东西，我拿一块小抹布，擦桌子、地板和椅子，之后，我又洗了一个澡，从“小泥人”变回了“小公主”。
我觉的今天玩的真是又累又高兴啊！
做陶泥杯作文 篇9
今天妈妈带我去做陶泥。
到了那妈妈把我单独留下她就回家了。我看了看今天的课程，安排的真紧张呀，我又要做笔筒还要做花儿，先做哪个呢我犹豫不决，想想还是先做笔筒吧，免得做出的花儿没地方放，先做笔筒再做花，花就可以先插到笔筒里了。
于是我开始做笔筒了，我先团了个泥球，然后压扁，这就是笔筒的底了。我又撮了个长条，在笔筒上绕一圈之后，还多出一小块，我正想扔掉时，老师立刻阻止了我，她对我说：“把它这样接着绕上去，就可以了。”我照样做，可是根本不够绕一圈呀！我用疑惑的眼神看着老师。她对我笑笑说：“再撮一根吧，接着那根的头再绕不就行了。”噢！我明白了。接下来的工作我就按老师说的去做，很快笔筒就做好了。可是没有一点东西装饰显得空荡荡的，也不漂亮，我就又做了个爱心，贴在上面，还在爱心上刻上了“LOVE”呢！
笔筒做好了，该做花了，首先我把泥巴撮成水滴状，插在木棍上这就做好了花心，又做了三个小水滴，然后压扁，便成了化瓣，再把它们粘到花心上，最后再做两片小叶子，粘在花瓣底下，一朵花就做好了，今天我一共做了四朵花，其中一朵花超大，我把它涂成了粉色，它显得特别娇嫩，看着我的作品，我不禁有些自豪。
哈哈，这次陶泥课可真有趣。
做陶泥杯作文 篇10
“哦，做陶泥，做陶泥喽！”咦，是哪儿传来的欢声笑语呢？让我们去看个究竟吧！
8月14日晚，我参加了新侨报和市美术馆联合组织的陶艺活动，教我们制作陶艺的是美术馆的陈老师。他告诉我们：陶和瓷是两种不同的东西，是中国的一大特色。那时候，中国有个地方叫苍南，专门生产陶瓷，外国人去了那儿，看见漂亮的陶瓷，回去就说，他们去CHINA了（因为“苍南”的发音类似于CHINA，这也就是CHINA的由来）。今天，我们做的是陶，陶在1300度的高温烧制下不会变形，跟钼一样坚硬。好了，废话不多说，一起来看看陈老师是怎么来做陶泥的吧！
只见老师将五只手指用水沾湿，再挖了点陶泥，将它搓成条形。为了泥条没有裂缝，水起到了很大的作用。老师做这陶泥如我们玩橡皮泥似的，轻而易举，不费吹灰之力！陈老师将这些搓好的长条泥盘成蜗牛壳的形状，用来做底盘，再将搓好的泥一层层搭上去，就成了一个杯子。这还只是个半成品，等干了后上过釉，再经过1300度高温烧制，才成为真正的陶艺作品。
我迫不及待地开始制作世界上独一无二的属于自己的工艺品了！不就是和做橡皮泥一样嘛，有什么难的！心里这么想着，可做起来并没有想像的那么简单！我手上的水沾得太多，泥就粘在铺着的报纸上，像个顽皮的孩子卧在“床上”，不肯起来，弄得“床上”满是伤痕；一旦水沾得少了，搓起泥条虽然容易，但伤痕累累，盘起来做底盘时老断！唉，没办法，还得用水弥补。就这样，一个底盘马马虎虎完成了！下一步就是用泥条将它搭高，可做事总粗心的我才没这么多时间去仔细搭呢，直接放上去便罢了！最烦人的还是搓泥条，水沾过的泥湿湿的、黏黏的，和报纸一起受苦的我也管不了这么多了，只要能做出杯子或其它物品来，我也心甘情愿了。渐渐地，泥条越搭越高，但看起来快塌了，我只能一错再错，再搭——已经没时间了。这时，我寻机一动，对了，我可以做个沙滩上的星星，这样不会显得太粗糙！于是，我将圆形捏成了五角形，随后在四周做了些“爱心”来装饰。哈，一件完美的艺术品——“星星罐”诞生了！
看着一件件别有创意的作品诞生，我们在欢笑声中恋恋不舍地结束了这次陶艺活动。
做陶泥杯作文 篇11
“叮铃铃，叮铃铃……”在上课铃声中，我回到了教室。老师面带微笑地走进教室。“哇”！身后还有两位“大汉”拎着满满两箱“玩具”——紫砂泥！
老师走上讲台，把早已准备好的视频亮了出来。我们怀着好奇的心情瞪大眼睛看完了视频，个个目瞪口呆——老师做陶泥跟我们玩橡皮泥似的，毫不费吹灰之力。
轮到我们自己实践了。我双手拿着尺子，用力一切，陶泥立马成了两半。我拿着其中一半搓成球状，右手用力一拍，掌中的球变成了一张“大饼，”。我用一只白纸将“大饼”包住，然后使出九牛二虎之力飞快地搓起来。可是，因为力度没掌握好，不仅没搓好，还出现了许多的裂缝。我只好重新做。这次我先请教别人的方法，经过多次的询问总结和实践，我终于把象身做成功了。
下一步就是做像头了，我拿出一些陶泥搓成大小合适的圆形。可是，该怎么安呢？我急得抓耳挠腮，忽然眼前一亮——有了，用牙签。于是，我从厨房的柜子里找来一根细长的牙签，一头插在象头上一头插入象身，这样，象就长了一个大脑袋了。
最后做大腿，如果你觉得非常容易，那你就大错特错了。你若太过用力，它就会变得很扁或断，若太快则变得很细，若太慢则变得很粗……我只能去请教老师，老师一边耐心的给我讲方法及要领，一边示范给我看。不一会儿我也独立的完成了大象的整体轮廓。
最后，我又分别将眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等细节部分做好并安上了。“大功告成！”我开心地叫道。
只见我的小象十分有趣：身体圆圆滚滚，一条小尾巴向上翘着好像在对你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。两只蒲扇似的耳朵立在头顶两侧，远远的望去又象是米老鼠。
这样，名副其实的“米小象”就诞生了。