大家对于作文接触应该不少，为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，写好一篇作文具备哪些东西？下面是小编为你推荐的“关于唐诗逸的作文”，仅供参考，欢迎阅读！
关于唐诗逸的作文【篇1】
唐，诗的王国；泪，诗的信徒。
——题记
唐诗中的泪，像一个虔诚的信徒朝拜在最辉煌的圣地，无尽的痛悔，无尽的怨情，通过平仄的韵律静静地倾泻出来。虔诚的信徒走过苍茫的塞外，走过旌旗的江南，走过辽阔大唐的点点处处。
它们目睹着离别、战乱，它们感受着喜悦、心酸。它们的身躯是那样的清澈，它们的心灵是那样的宁谧。在这片圣地上，荡漾着它们多彩丰富的情怀，呈现出它们斑斓缤纷的寻觅。
唐的强盛造就了繁华的丝路，而苍茫的塞外则给人以更多的冷酷。“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。”战争使边疆的胡雁胡儿哀啼落泪，他们是无辜的，他们是痛苦的，他们脸颊上滑落的是无力的泪。
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”此去西行，征途漫漫。即使再坚强的男儿也会流泪。“功名只向马上取，虽对帝京，故园无限眷恋”，但成就功名，岂能儿女情长。这种泪看柔情，却是豪迈。
戍守边关，凄苦冷寒。关山的月是那样的明亮，悄悄地将月光铺在这片宁静的大地上。而同样的月色也轻轻地淌进一幢江南的楼阁内。“一行书信千行泪，寒到君边衣到无？”素衣女子裹了裹身上的披衣，寒气已将那双纤细的手冻的苍白，字迹在眼前越来越模糊，只盼手中的信随衣物比寒风以更快的速度到达夫君身旁。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”年年的战乱使那些无情的花草与树木也为之泣然，更何况那些饱读诗书又心忧天下的诗人呢？“今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。”诗人重游故地，人事昨非，尽目的萧索凄凉让诗人黯然地流泪。他们的流泪不在眼眶，而在心里。“空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。”李长吉无处流泪，无法流泪，因为他的泪已全部融合在金铜仙人的脸上那铅水之中。
“羊公碑岩在，读罢泪沾襟”、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”面对国难当头，那些满腹才华的而不到重用的落寞诗人只能颠沛流离。他们想纵情山水，但前人的功绩与现实的飘泊，又使他们无法摆脱。所以，他们想哭，想哭得天崩地裂，想哭得撕心裂肺。
“喜极翻倒极，呜咽泪沾巾。”然而诗人本就是软弱的。他们无权无势，不能临阵杀敌，又不能坐阵帷幄，只有手中的笔，笔下的诗。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”杜子美激动喜悦，他的泪就像文字一样奔涌直泻，像孩子般无畏，这涔涔的老泪流出是悲中的喜，也是喜中的悲。
所有的一切都瞧在诗人的眼里，刻在诗人的心中，但他们就算哭的惊心动地也扰乱不了候门之中环绕的靡靡之音，仅仅是一道墙，墙的这边是荣华富贵，锦衣玉食，墙的那边则是饥寒交迫饿蜉伏尸。“故国三千里，深宫二十年。一声《何满子》，双泪落君前。”多少红粉佳丽只图眼前的享乐，自陷其中，等到容颜已逝才追悔莫及，她们流的泪是孤寂的沉默的，流出的是四个刻在心里的字——渴望自由。
“相见时难别亦难。”世上最痛苦的事莫过于离别。“丈夫不作儿女别，恰歧涕泪沾衣边。”他们没有落泪，但又何尝不比流泪更伤感更难受。“去春零落暮春时，泪遇红笔怨别离。”薛涛又何尝不为离别落泪？她的泪好似鲛人泪出的珍珠，一颗颗晶莹地淌在深红的小筏上，然后慢慢地浸透，浸透她那和天下所有柔情女子一样深红的心。
路遥千里，难断相思。人虽不至，心向往之。“试妾与君泪，两处滴池水”。看芙蓉花，今年为谁死！她天真地说，试把我们两个人的眼泪，各自滴在莲花池中，看一看今夏的莲花为谁的泪水淹死。多么傻气的话，多么痴情的人儿。“昔日横波目，今成流泪泉。不信妾肠断，归来看取明镜前”。泪水却是夸张，但心中的那份相思却是诚然。“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”在那个黯然销魂之夜，连无情的蜡烛也彻夜不眠，为男女主人的离别而伤心。这又是何等的悱恻，何等的缠绵。
异乡为客，佳节思亲。天涯明月，应寄我心。“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”在这凄惶的夜色中，举首遥望孤悬的明月，想着飘散各地的兄长弟妹们，也许看着这无暇的明月却会悄悄流下如月色的泪水吧！
往事越千年，信徒们那些被封存的倾诉早已布满尘埃，我们轻轻地抚去，可以听见它在颤动，在呼吸的声音，它依然在曾经的圣地上闪射出最耀眼，最圣洁的光芒。
关于唐诗逸的作文【篇2】
它像一泓清泉划过心间，滋润着心灵。——题记
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
在我呀呀学语时，妈妈曾这样一字一顿地教我读唐诗。那声音分明是温柔的呢喃。她的手指上下舞动着，向我解释着什么是慈母的“密密缝”，什么又是游子的“迟迟归”。
“慈—母—手—中—线—”，我用那稚气的声音拖泥带水地跟着妈妈读。手捧着那《唐诗三百首》的彩绘本，看到为儿子辛苦操劳的母亲，我明白那“慈母”就像我的妈妈一样。
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
当我进入了学校读书时，老师曾这样为我们朗诵唐诗。那分明是仰天的哀叹，有力的回击。她使呆板的文字变得生动了，跳动了，有力了。它们在我的眼前变得愈来愈大，愈来愈鲜明，最终俘虏了我的心。
眼前浮现出了一片：荒草凄凄，无人修剪；城门大开，却没有了往日的繁荣。作者看到自己国家的败落，不禁对花流泪，听鸟惊心。
那一个一个的文字不是一时的灵感泉涌，而是一个又一个鲜活的生命，是诗人们灵魂的寄托。
唐诗，是心灵的低吟。
那“举头望明月，低头思故乡”是李白剪不断，理还乱的乡愁；王之涣登上黄鹤楼，不禁颂出了“欲穷千里目，更上一层楼”的宏伟志向；在茫茫一片白雪中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的柳宗元在江边享受一个人的孤独；白居易更是想要成为“野火烧不尽，春风吹又生”的人，最后还不忘对王孙抒发满满的思念之情；王翰望着悲凉的战场，仰天长啸“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪情壮志；而贺知章则沉醉在“碧玉妆成玉树高，万条垂下绿丝绦”的初春美景中。
唐诗，它那雄浑的声音唱出了祖国的大好山河——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
唐诗，它那铿锵有力的声音回荡在重山叠嶂之间——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
唐诗，它激情高涨，高歌着那一群群茂腾腾的后生——“前不见古人，后不见来者。”
唐诗，是理想的抒发。
它把古老的文化发扬光大，它用双手把我们牵引回古人的思绪，贯穿着古今。
我不是李白、杜甫、孟浩然，我亦不是崔浩、王绩、刘禹锡，我写不下千古名句，我更不能把我的思想留在诗句中。
但“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
我能把一切都吟诵在心里，唱响心灵之歌。而唐诗则是一泓清泉，永无停息地在我的心中流淌。
关于唐诗逸的作文【篇3】
在老师的引导下，朗读了许多唐诗。我发现，唐诗里藏着一个又一个无比灿烂的春天！
当我读到白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”时，脑海里就会电影般地浮现我和父亲去小溪边钓鱼时的情景。
晨曦照耀着绿水，春风轻轻地一吹，沉睡的溪水泛起阵阵涟漪，仿佛一片片金黄的鱼鳞，宛如一朵朵跳动的火焰。我惊奇地说：爸爸，快看，水面是红色的！父亲却摇头晃脑地吟诵着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”我顿时感觉到，诗人描写的就是这样的画面。
当我读到韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”时。我特意爬上一个长满小草的山坡，检验诗人的对错。果然，小草没有远看的那样茂密，那样青翠。稀稀疏疏的草丛里，开着些许红的、黄的、白的小野花。这又让我想起了白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
当我听到绿荫里传来叽叽喳喳的鸟鸣，看到乌黑的小燕子在池塘边啄泥。我就会想起“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句。每当夕阳西下，山川明丽。清风徐来，芳香扑鼻。心中就会涌起杜甫的“迟日江山丽，春风花草香”。
我是大山里的孩子，居住在连绵不断的群山之间，整日有花、草、树、木、鸟鸣和溪流做伴。这种简单、宁静、闲适的生活，使我对王维的“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”有同感。好似在一个陌生的地方，碰上了平时的同伴。
关于唐诗逸的作文【篇4】
从我能说话起时，妈妈就教我读、背古诗，我知道妈妈有望女成凤的期望。
我三岁生日那天，妈妈给我买了一个书包，我拉开书包的拉链，里面有一本厚厚的书。我拿起书，好奇地问妈妈：妈妈，这是什么书?妈妈笑着说：是《唐诗三百首》。以后，我们每天都去公园读古诗好不好？妈妈话音刚落，我欢天喜地地说：好哎!好哎。妈妈知道我爱读古诗，因为每次姐姐背古诗的时候，我就闹着要姐姐教。
第二天，一大早我就起床了，看见妈妈已经醒来，就迫不及待地叫妈妈带我去公园读古诗。
今天，妈妈要教我被称为神童的骆宾王七岁时写的《鹅》。妈妈首先读题目：鹅。我也跟着读：鹅。鹅、鹅、鹅。妈妈读的是第一句，瞧！她的表情多么丰富；听，她的声音多么温柔。我也学着妈妈的表情、声音，像模像样地读起来：鹅、鹅、鹅。曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水。白毛浮绿水。红掌拨清波。红掌拨清波。唐、骆宾王。妈妈摇头晃脑，我也学着妈妈的样子，摇头晃脑地读:唐、骆宾王。忽然，妈妈笑起来，我百思不得其解：妈妈，你为什么要笑呀？你你学起我的动作来真是太滑稽了。听了妈妈的话，我不好意思地笑了起来。等我们的笑声安静下来了，妈妈望着我说:妈妈给你讲个故事好不好？ 噢！讲故事啰！ 春天的黎明，村庄里十分安静妈妈的故事讲完了，故事真好听，我都入迷了。妈妈告诉我，她讲的故事就是这首诗的意思。哦！妈妈，我会读了，我读一遍给你听。鹅、鹅、鹅妈妈高兴地把我搂在怀里。
第二天，妈妈对我说：昨天我们学的是骆宾王的诗，今天我们学诗仙李白的诗。这首诗的题目是《静夜思》咦，这诗怎么这么耳熟？哦！原来我听姐姐背过。妈妈带着我津津有味地读：床前明月光我们的声音荡漾在公园里。
日复一日，这本书中的诗我几乎全能背下来了。妈妈露出了欣慰的笑容，而我也爱上了唐诗。
我爱妈妈，是她把我带进古诗的世界，她是世界上最好的妈妈。亲亲我的好妈妈。
关于唐诗逸的作文【篇5】
中华文化源远流长，博大精深。它具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、科学、文学、艺术等。而让我觉得最有魅力的莫过于是文学当中的唐诗。
刚开始接触唐诗时，只是觉得唐诗的一字一句都是那么的有韵律，都是那么的令人朗朗上口。虽然不能理解诗中的内容，但这韵律已经令我深深地喜欢上了唐诗。随着年龄的增长，我开始领会到诗中的内容，感受到诗中的情感，体会到诗中的魅力。
唐诗的魅力体现在诗中所描绘的画面。你看那苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，范仲淹的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把春、夏、秋、冬的景色写得那么的美妙。唐诗啊，除了描写一年四季的景象，还有那“明月松间照，清泉石上流”的幽静山水画和那“海上生明月，天涯共此时”的广阔壮丽的动人画面，如此等等。至今，诗中那些美丽朦胧的画面还时不时在我的脑海中出现。这，便是唐诗的魅力。
唐诗的魅力还体现在诗中所表达的情感。在“随意春芳歇，王孙自可留”中，我们能体会到王维对大自然美景的迷恋，对归隐生活的追求、向往、满足以及对现实生活的不满。在“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中，我们能体会到杜甫对时世艰难的忧国之情以及长年漂泊，老病孤愁的抑郁之情。在“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中，我们能体会到李商隐回忆往事，内心无限的惆怅与伤感之情。在短短的诗句中，我们便能了解到诗人那淋漓尽致的感情。这不仅仅是唐诗的魅力更是诗人那澎湃激昂的情感的魅力。
唐诗小巧精炼，它的篇幅不长，只有寥寥数语。但是，在这寥寥数语中，却洋洋洒洒地描绘着一幅幅优美的画卷，饱含着诗人复杂的思想感情。不得不说，唐诗，确实是最珍贵的文化遗产，是我们中华文化的伟大结晶。
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化——唐诗能够陶冶人们高尚的情操，丰富人的精神世界，为人类的生活提供着不可或缺的精神食粮。让我们一起感受唐诗的魅力，感受中华文化的博大精深吧。
关于唐诗逸的作文【篇6】
自古以来，有多少文人骚客在历史这部宏伟巨制上留下了浓墨重彩的一笔笔并万古垂青，而唐诗就是其中之一，那么，它和我会有什么故事呢？
时间向后推移，在幼儿园中班，定格。
那时候，每天妈妈都会拿一本唐诗三百首出来让我一篇一篇地背诵。这些诗里面都是一些奇怪的字词，背一篇就要花一天的时间，可辛苦了。我从《悯农》《春晓》再背到《寻隐者不遇》，还有李白那一篇又一篇著名的诗作，一步步在无可奈何中，渐渐地我会背许多首唐诗了，可那时的我仍然不喜欢唐诗
如果没有了它，我就可以玩奥特曼，玩小汽车，玩变形金刚，多好！
后来一次很偶然的机会，爸爸请人吃饭。叔叔伯伯们请我为大家吟诵唐诗，我就吟诵了，一首又一首，大家都为我鼓掌，我别提有多得意了，那是我第一次尝到背唐诗的甜头！从此以后，我也慢慢地喜欢上了唐诗。再到后面，我开始背一些更深奥的诗，我背杜甫的《春望》，我背李白的《侠客行》，我还背一些其他诗人借古讽今的诗歌。可是那时我却始终不明白这些诗歌想表达的是什么意思，我日日背诵，也许只是为了某一日又能像那次一样：长脸。
时间渐渐褪色，我已经背上书包读书了。有一次我们考试考了杜甫的《春望》，我心想我背了那么多诗歌肯定做得出来，没想到那次我考得很差，只有默写题做对了，而理解题基本上全都是错的！原来唐诗不仅要靠背还要靠理解，我背了那么多，其实得到的只是一些虚无的掌声。后来妈妈又给我买了好多补课书让我边背唐诗边刷题，我看久了也就看腻了，也就不再喜欢那些唐诗了，这种愤懑的心情一直陪伴我到了初中。
进了初中后，我参加了语文素养班，我以为还是那些教辅书不停地做做做。可上课了，我就感觉完全都不一样了！陈老师告诉我们：文学即人学、读文先读人，学好古诗就一定要理解诗人，当时的写作背景和写作意图。那时我才渐渐读懂了那些吊古讽今，那些羁旅感伤。慢慢的，我对诗人的理解、对唐诗的理解，再也不是拘泥于为了大家的掌声，抑或是为了做题，而是真正将唐诗印在我的心上，融进血脉里，成为我生命的基因。现在我说话时，常不自觉冒出两句唐诗，我想也许现在的我真的对古诗有了一点感悟，情到了，自然也能吟诵一二以抒胸意。
我慢慢觉得，这唐诗，现在是真正在我生活里，分不开了。
唐诗是中华文化的集大成之作，千百年来想必不少文人骚客都与它谱写出了不少的故事，我虽与他们相去甚远，但喜爱唐诗的心到底也是有几分相似的吧，如果我们都能与唐诗写下一点小小的故事，那相信这文学的瑰宝便能熠熠生辉，代代相传。
关于唐诗逸的作文【篇7】
不背背包，不戴遮阳帽，也不换运动鞋，就这样开启了我美好的旅行！
我想去欣赏波澜壮阔的洞庭湖，我想登上巍然壮观的黄鹤楼，还要去看看那红于二月花的枫林祖国大好河山无不吸引着我，无奈我还只是个学生，我还要在题海中奋斗，游遍祖国大好河山的宏伟目标只得暂且放放。可每每想到那壮丽的河山总有些惆怅，心有不甘，直到有一天，我翻开了它《唐诗三百首》。
在诗人刘禹锡笔下，我一睹洞庭湖风光。看，云淡风轻的秋夜，微风荡漾，湖面泛起的波光与月光仿佛融合在了一起，遥相辉映。微微泛起的湖面像一面未经打磨的铜镜，美得自然。我又随着刘禹锡登高远眺，那郁郁苍苍的洞庭山，在湖中就好似是银盘中一只玲珑的青螺。读着读着，我似乎真的来到了洞庭湖，看到了潭面无风镜未磨的洞庭湖。我知道这便是唐诗的魅力所在！
在《唐诗三百首》中，我游历着祖国山川胜迹，不能自拔。急不可耐的翻开下阅
在诗人崔颢的笔下，我看到了黄鹤楼。正如诗人所言：此地空余黄鹤楼！就这样，我也有了鹤去楼空的淡淡忧伤。可它依然吸引着我，我不禁想起了费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此的神话传说。可黄鹤一去不复返了啊！继续品读，我读出诗人作为游子在外的乡愁旅思，要不诗人又怎会发出日暮乡关何处是的哀叹呢！我不禁思念起了出差在外的爸爸，爸爸也会看着异乡景，思念故乡人吗？淡淡的忧伤涌上心头，我想这也许正是唐诗的独到之处吧！
在《唐诗三百首》中，我继续旅行着
在大诗人杜牧笔下，我来到一座小山林，天气正值深秋，我随着杜牧，走在通往山林的小路上，这是一条石径，弯弯曲曲而又绵延有意境。缭绕的云丛深处有几户人家，时值傍晚，炊烟袅袅。不远处有一片枫林，诗人杜牧已陶醉于夕阳余晖与红枫叶相辉相映的枫林美景中了。读着读着，我似乎也沉醉其中，随着诗人霜叶红于二月花的感叹，我似乎悟出了什么，诗人为什么认为这红枫叶比春天的花朵更美丽夺目呢？我想也许是因为诗人融入了自己的情感，是诗人热爱那耐得住风霜，在深秋依然鲜艳夺目的枫叶！诗人是想劝诫我们要像经得住风霜考验的枫叶，而不是像那只会在暖春争奇斗艳的花一样？我似乎明白了！从中我领悟到唐诗的博大精深！
唐诗，不仅带我游历祖国的大好河山，还给我带来了精神上的鼓励，心灵的旅行。
当我遇到失败时，我不会气馁，我明白那是因为我还不够优秀，我要用知识来引领自己走出失败，我懂得欲穷千里目，更上一层楼道理，只有站的更高才能看得更远，学习也是只有付出越多，才更可能胜过他人！我明白要心怀感恩，母亲是伟大的，她默默付出却不求回报，唐代诗人孟郊用谁言寸草心，报得三春晖教会了我这个道理。诗佛王维用名句海内存知己，天涯若比邻教会了我要乐观对待离别，让我明白真正的友谊是永恒的，不受一切阻挡！一句句饱含哲理的诗句，让我的心灵一次次去旅行，去成长
在《唐诗三百首》中我一次次感受到唐诗的魅力，一次次领略着祖国的山川胜迹，一次次品悟出中华文化的博大精深我在《唐诗三百首》中旅行，成长！
关于唐诗逸的作文【篇8】
从小就喜欢上了唐诗宋词，喜欢上了去了解这些古人的内心，喜欢上了与他们无声的交谈……
踏入唐诗宋词的殿堂，你可以看到这些古人的亲身经历。可以看到李白拿着酒杯说道“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”;可以看到杜甫在茅屋下高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;可以看到辛弃疾在喝醉时“挑灯看剑”的无奈;还可以看到在赤鼻矶，苏轼发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感慨。
品味唐诗宋词，品味这逾越千年的故事。
踏入唐诗宋词的殿堂，你可以了解这些古人曾经内心的真实想法。可以了解孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的政治热情;可以了解陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情怀;可以了解文天祥“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的宁死不屈;可以了解苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望;还可以了解李清照后期“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的悲伤忧愁。
品味唐诗宋词，品味这逾越千年的心境。
踏入唐诗宋词的殿堂，你可以收获这些古人留给后人的无尽财富。可以收获陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——面对重重艰难险阻，不要退缩，不要畏惧，要勇于开拓、发奋前进，就一定会成功;可以收获朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”——人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知;可以收获王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——面对“浮云”，我们不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争;还可以收获杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”——不怕困难，要敢于攀登绝顶、俯视一切。
品味唐诗宋词，品味这逾越千年的哲理。
唐诗宋词中包含的太多太多，已经影响了一代又一代人，它，必将继续引领中国的传统文化。
永远的经典——唐诗宋词。