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读《秘密》有感精选(篇1)
前段时间我读了一本书叫《兰心的秘密》，你有秘密，我有秘密，他有秘密。让我们一起来看看兰心的秘密是什么吧！
我的感受：兰心是一个不爱被人拘束、喜欢自由的女孩子。可是他的爸爸妈妈偏偏管她管的很严，她多想离开父母的管教飞向蓝天去寻找属于自己的那方天空啊！
我的感想，我觉得父母管的这么严不是很好。父母都希望儿女学习成绩好，可以成为人上人。把自己的梦想寄托到儿女身上，这并没有错。有错的是他们把儿女压得没有喘气的看看空间。他们有自己的梦想，他们也需要像小鸟一样在蓝天上展翅高飞，他们更需要用自己的双手去实现自己的梦想。所以为了让他们快快乐乐，就让他们的童年有声有色、快快乐乐的吧！
父母该放手就要放手该抓紧就该抓紧。儿女们有自己的人生道路，他们始终要离开你们的保护，成为勇敢的老鹰，成为敢跟天空搏斗的老鹰。
读《秘密》有感精选(篇2)
《兰心的秘密》作者是德国米切尔恩德写的，主要讲兰心在仙女的帮助下，如愿以偿的将父母变成了小矮人，因为他们总是跟她唱反调，而且他们的身体还在继续不断地按二分之一比例缩小如果他们不对她百依百顺的话。可是他们太小了，风雨交加的晚上，兰心到哪里去寻求庇护呢？她弄破了手指，谁来给她包扎？而且，她的小小的父母差点被猫当成老鼠吃掉。兰心终于感到了恐惧和孤独，幸好这时，仙女的纸片悠悠地飘落在他脚边
通过这本书，我才明白原来爸爸妈妈对我们来说是多么重要。以前爸爸妈妈唠叨我几句我就很生气，还顶撞爸爸妈妈，现在我终于明白了爸爸妈妈都是为我好，没有了爸爸妈妈我也会像兰心一样生病了没人来照顾我，在电闪雷鸣时谁来保护我，没有了爸爸我也会像兰心一样感到恐惧和孤独。今后我不要惹爸爸妈妈生气了，在家里做个听话的好孩子，在学校里做一个自信、自强、自立优秀的好学生。
读《秘密》有感精选(篇3)
今天，妈妈给我买了一些书，其中《兰心的秘密》这本让我万分着迷，所以我想让更多的人去阅读它。
这本书主要讲的是：生活中，兰心对一些事物的看法和做法总是得不到爸爸妈妈的认可，兰心很是无奈，于是她就去找巫婆，让她制作一种药水可以使人变小。有一天，兰心趁爸爸妈妈喝茶的时候把药水倒入了茶中，爸爸妈妈喝完茶就变小了，他们不得不事事听兰心的话了。可是他们变小后，兰心经常丢三落四的把钥匙落在家里，他们太小了没办法给兰心开门，更没有办法给兰心做饭，给兰心的生活带来了很多的不便，最终兰心去找巫婆让爸爸妈妈又变了回来。
看完这本书，我认为不能因为一时之气而去做一件令自己后悔很长时间的事情，而且，爸爸妈妈把孩子养大已经是一件不容易的事情，我们应该怀有一颗感恩的心而不应该怀有一颗报负的心。
这本书很好希望你们也去看看。
读《秘密》有感精选(篇4)
本学期通过中外教育名著导读的课程，我读了不少教育名著，《童年的秘密》是的第二次读，体会比第一次更深了一层。
爱是人类永恒的话题，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识。
蒙台梭利把爱看成是一种创造性的本能，使儿童能以一种敏锐和热情的方式去观察它所处的环境中的那些特征。爱能使我们对他人不注意的事物产生敏感，儿童的智慧能够看到成年人视而不见的东西。这一点对成人来说是相当重要的，因为他们缺乏儿童的那种活力。在成人眼里，儿童热中于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻。因为他们不理解儿童的这种爱。当一个孩子发现桌布歪了，他就会想到桌布应该怎么铺，并且调动他的所以热情，慢慢地试图把它弄平整。对这个孩子来说，这是一种令他狂喜的行为。我们也许会认为，孩子的这种行为是多么的幼稚。但或许，这正体现了我们对儿童的不理解。
早晨，儿童进去唤醒他的父母，这是一件极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去寻找他的父母呢？父母住在那个房间也许仍然是暗的，门紧闭着，以致黎明的霞光并没有打扰这两位睡眠者。儿童来了并触摸他的父母，父母抱怨道：我们已经跟你讲过多少次了，不要早晨一早就来叫醒我们？儿童回答说：我并没有叫醒你们，我只是要给你们一个吻。我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。
圣保罗说：爱是恒久忍耐、使仁慈、爱是不嫉妒，不干羞耻的事，不自矜；爱是不起野心，不为自利，不易起怒，不做恶事，喜欢真理，正义，凡事相信，凡事期望，凡事忍耐。
这些事实是对内心世界的描绘，这使人油然想起童年的特征，想起童年吸收的心理，它爱一切吸收一切，并使其在未来的成年人中得到体会。爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其全部价值都得以发展，我们就会取得无法计量的成就。
读了《爱的智慧》一文，使我感触颇深，也使我联想到了教学工作中，对学生的爱与严。其实，在教育学生的过程中，应深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。老师对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。
一个聪明的教师能引导学生去观察生活中最主要的和最美好的事物并获得欢乐和满足，使他们不至于把时间和精力耗费在无益的事物上；一个聪明的教师能进行幼儿个人的心理观察，并大致估计各种刺激保持幼儿注意力的长短；一个聪明的教师能既关心幼儿的身体发展，又关心幼儿的智力发展和道德的进步。
在传统教育方法下，儿童像被钉子固定的蝴蝶标本一样，尽管张开着他们的翅膀，然而这种翅膀已经失去了作用。,教师应该是一个被动的观察者，而不是一个主动施加影响的观察者。对幼儿的观察，应该是一本教师手册，是一本鼓舞教师行动的书，是一本想成为一个真正教育者的人，必须仔细阅读和深入研究的书。
由于时间关系我没有把书详详细细地看下来，只读了我最欣赏的部分。我想《童年的秘密》以及其他一些教育名著，将来还值得我们好好研读，比如，《德国教师培养指南》、《雄辩术原理》(又名《论演说家的教育》)、《颜氏教训》、《忏悔录》、《爱弥儿》等等。
读《秘密》有感精选(篇5)
在这个世界上，每个人都有秘密。我最近看了一本书关于一个小女孩的秘密，这本书的名字叫《兰心的秘密》，作者米切尔。恩德是德国非常有名的少年书作家。
这本书讲述的是小女孩兰心的一个秘密，什么样的事成为了兰心心中的秘密呢？主内容是这样的：在仙女的帮助下，兰心如愿以偿将她的父母变成了小矮人，因为他们总是和她唱反调，而且他们的身体还继续不断的按二分之一的比例缩小——如果他们不对她百依百顺的话。可是他们太小了，风雨交加的夜晚，兰心到哪去寻求庇护呢？她弄破了手指，谁来帮她包扎呢？而且，她的小小的父母差点被猫当成老鼠吃掉！兰心终于感到了恐惧和孤独，幸好这时，仙女的纸片悠悠的飘落在她的脚边……
看完这本书以后我发现，我和兰心一样。在爸爸妈妈说我的时候，我就想让他们立马消失。但在看完了兰心的秘密后，我突然想如果我的想也变为现实，那真的是太可怕了。因为在我的内心底里，我是多么的爱他们啊！