下面的内容主题为我做主的观后感，是小编为你整理的，随着社会不断进步，优秀的影视作品层出不穷，到影片结局的时候，大家都会产生一些自己的想法。为了可以记住观看时的感动，我们应该选择写一份观后感，撰写观后感时可以从多个角度着手。你是否为如何写一篇优秀的观后感而苦恼呢？
我做主的观后感 篇1
青春是一个像花一样的季节，就像一首歌。 但有些青少年往往不高兴学习是否有压力。 你父母责备你吗？ 你被老师忽视了吗？ 或者你有自卑感和焦虑感。 让我们打开我们的心理顾问毕淑敏的书“我的成长”，寻找原因。 我国青少年心理问题约为3000万。 毕淑敏根据数千名青少年的来信，为他们量身定做了11场精神游戏。来自10多所学校的1000多名师生高兴地参加了比赛。 在比赛中，许多学生第一次敞开心扉，勇敢地说出他们的心，感受到前所未有的快乐和信心。我没想到他们会有这么大的潜力。 一些老师说：思想工作从来没有那么容易。 毕书民一个接一个地分析心理测试和游戏结果，比如她周围的朋友。 在我成长的时候，我下定决心。在这本书中，毕淑敏姨妈用她所有的思想，用101游戏让全国各地的年轻人活泼可爱。 即使是一些以前糟糕的成绩来解决焦虑的学习，也必须提高心理素质。 在书中，你可以感受到同龄人的原始生态，微笑；阅读精神的精彩话语，你会惊叹作家的智慧和她精彩的话语的感染力。
作家告诉年轻的朋友如何理解他们独特的潜力，坚持善良和爱，热爱他人，热爱他人，并且愿意为社会工作。 健康快乐地成长，珍惜生存质量，珍惜生命的尊严-这也是文学界白衣天使毕淑敏人文关怀的最终目标。 在我的生活中，我也应该用一些游戏来解决我的焦虑，比如毕淑敏，这样我就可以回到原来轻松愉快的小学生应该有的生活。 再次充满信心和幸福。 心理学是一门很难掌握的科学。毕书民在游戏和读者的帮助下，通过打破人们心中的美丽触摸来引起读者的兴趣。 一起揭开心中隐藏的喜悦或痛苦或矛盾，以赢得平衡和稳定，并进一步走向一个愉快的平台。 与毕淑敏在游戏中交谈是一种精神与精神的碰撞，同时沉浸在幸福与美的享受之中。 人们相信，只要人类有和谐与邪恶的力量，它就能从黑暗变成光明。 毕淑敏在游戏中教导我们如何保持善良的友谊和爱，如何热爱他人和事业，如何在社会上尽力实现自己的价值。 学生们，请打开我成长的书，做一个游戏，让你回到过去的幸福。 照顾好你的心，让自己更快乐、更健康。 中学生写作指导写作材料、优秀作文和奖项活动都在微信官方账户上。
我做主的观后感 篇2
这部电影是关于一个老师的，一个默默为航天事业奉献着的老师，姚老师。作为一个语文老师，她却深深热爱着科学，因而与航天结下了不解之缘。
1937年2月13日，那个充满着血与恨的日子，那个让中华儿女为之耻辱，让世界为之震颤的日子。在“南京大屠杀”中，无数无辜的人在日军的虐杀下痛苦地死去，姚老师的姑姑正是在那个时候离世的。于是，当时尚还年幼的她立下志向，要为国奉献。
20世纪90年代，作为教师的她发现了一个人才，林志越。她不顾一切地让他回来上学，培养他对科学的认知，并引导他成为了中科大少年班的学生。在这个过程中，她尝试100多次只为成功做出“水火箭”，她努力说服家长让他回学校，她独自承担学生破坏的后果，她带着学生上山看南京大屠杀时日军的登陆亭。最后，她成功了。
对于那个时候的中国来说，“两弹一星”的成功研制使尚还虎视眈眈的外国列强完全死了心。是的，一个国家只有科技进步，国力强盛，主权才能真正独立。所谓“落后就要挨打”，因为中国不强，所以才会遭受那样的打击，被日本人欺侮。但现在不一样了，中国已经站起来了，已经屹立在了世界强国之林！这，都是因为国防武器的强大威力，也就是中国在科技上的领先。
其实，在中国的很多地方，都有像姚老师这样不辞辛劳地栽培人才，为中国的进步无私地贡献着的人。“少年强则国强”，如今的中国，正是因为有着无数热爱科学、热爱祖国的少年，才能这样太平、和谐。当我们安顿地坐在教室中时，伊拉克的孩子们也许正看着连天的炮火，担心自己的生死——我们的安乐，由国家的强大来支撑。因此，我们应当庆幸，庆幸自己有这样一个坚实的后盾保护，也正是这样，我们才更应努力学习，为祖国的强盛贡献一份微薄的力量。
我的未来谁做主？毫无疑问，是自己。不过，我们的梦想，不应是简单地为自己的利益着想，更应为祖国的富强着想，是一个中国梦，一个强国梦。
我做主的观后感 篇3
陈睿
三个逃学的孩子，在本该好好学习的年代却被迫做着父母要求的事。林志越每日被父亲逼着做题、跳级、学医，馨艺的妈妈则要馨艺做一个大歌星，而金鑫的爸爸只要他会发票就行，完全不管他的学习。
我觉得三位家长的教学方法都有问题，导致孩子们逃学旷课，幸而姚老师及时发现了问题，并且费尽周折，家访途中落水，彻夜努力做火箭，还处处遭家长的不屑与白眼。终是她的一片苦心，使孩子们意识到自己的追求、梦想，并自己为之努力，也使家长醒悟，自己不会爱孩子，而让孩子担负了太多苦闷。最后三位孩子都如愿以偿，找到了自己理想的生活，这个结局十分圆满，姚老师的沥尽心血的教学也得到了回报与赞美，这令我欣慰。在今天，科技发达，这是千千万万人努力的成果，这其中也包括老师的细心教诲，是她们把自己最好的年华奉献给了教书，让家长的误解得以消失，让孩子得以掌控自己的未来。
姚老师的一句不追明星追科星使我想到现在的社会普遍追求潮流，喜欢明星，却停止了追随科技明星的脚步，钱学森，邓稼先，他们的贡献要比现在的明星大得多，但为什么他们的粉丝没有那些流量小生，潮流网红多，因为他们看点不多，因为他们没有八卦、绯闻，更是因为现在的年轻人没有一个对自己理想的规划，从而盲目跟随潮流。现在的经济条件好，家家都有一个电脑或IPAD，这却成为了孩子寻找潮流的辅助工具，不得不说，它阻碍了孩子的前进脚步。
文中的姚老师，面对家长的质疑，坚持自己认为对的事，坚忍不拔，从少女到老媪，她把自己的青春，自己的整颗心，去为孩子铺路。因为她的梦想，是放飞孩子，是的，她只是一名普普通通的教师，但她又很伟大，她伟大在有一颗为祖国效力的心，伟大在坚持自己的做法，伟大在足以为一个学生而亲自去说明他的父母，她伟大在用她的智慧、她的心去感化了一个个活在家长的压迫下的学生。
作为00后，我们这一代即将成为国家栋梁，衣食无忧的我们，追求潮流的我们，跟随大众的我们，需要父母铺路的我们，能否撑起这片天？加油学习，躺自己的梦想进发！我们的未来由我们自己做主！
我做主的观后感 篇4
“一种理想，就是一种力量。”这是罗曼·罗兰曾说过的一句话，而《我的未来谁做主》则诠释了这一句话。
这部电影，是一个真实的故事改拍的。在平湖县上，有那么一所平凡的小学校，有这么一位平凡的老师姚老师，她为了让三名逃学情况严重的学生林志越、金鑫与馨艺重返学校上学，付出了很多。三位学生都本质不坏，可他们的家长们却不懂变通，目光短浅，只想让孩子未来能多挣钱，而不看重学习。姚老师面对这样的压力，没有丝毫的退缩，为了学生们，她与学生约好一起制造火箭发射，可却因一位小同学因为爬进小屋捡足球，不小心撞到了火箭而引发了火灾，家长们逼着校长辞退姚老师，正在校长为难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带走金鑫，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。”看到这里，我真是感到无助的惋惜，深深的敬佩！这样的好老师，太让我感动了！
姚老师十分地守信用。为了信守同学们做火箭的承诺，在背后她为了这个不值钱的小火箭花费了耐心和时间。一次又一次的失败，一堵无形又残酷的墙堵在姚老师面前，但她不怕，她已经不会害怕、畏缩了，因为她的心早已被学生们的未来与前途填满了。勤奋努力着，她不分昼夜地研究着，坚持不懈着，她锲而不舍地实验着……终于，功夫不负有心人，她用她的汗水换来了学生们的一张张笑脸与一份未来……
其实，每一位老师都何尝不是如此呢？每一位老师的心中，都如姚老师一样装着学生们，他们都每时每刻在为自己的学生付出这些不为人知的努力，可能在别人眼里毫无用处，但老师们只要能让学生的前途少一份黑暗，多一份希望便满足了。
这世上，没有不争气的老师，唯有不争气的学生，所以，让我们努力学习，不辜负老师们的付出，达成他们对我们的期望，报效我们的祖国吧！
我做主的观后感 篇5
许博睿
这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。
整部电影都围绕着梦想这个主题展开。但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。
影中还穿插着许多国防教育的片段。从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。
同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。这提示我们一定要有预习、提前学的理念。只有不断学习，才能发掘自己的潜能。我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。
未来在何方？拼搏吧！
我做主的观后感 篇6
这个双休日，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》，从中获得的感悟很大。
林志越是一个初中学生，他的父亲林老师却拔苗助长，想让他直接转学，跳级读高二，因此整日夜的要他做题，还逼他休学，他的语文老师姚老师在追寻旷课学生后了解到他家的情况，就进行家访试图与他父亲进行心里沟通，但试了几次都以失败告终。在与林志越的接触过程中，她发现林志越对物理科学十分感兴趣，并有着非常高的科学天赋，姚老师便支持林志越学习科学并帮其报考了中科大少年班，最后又在姚老师的努力下，林志越知道了父亲坚持让他学医的苦衷，父亲也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通过了中科大少年班的考核，成为了后来“神舟”5号飞船发射的中间力量。
看完整部电影后，我不禁热血澎湃，“少年强则中国强”，我们每一个中国少年从小就应该在心中有一个明星，这个明星不是影视明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能让国家变强大的只能是科学，只有研究出来顶级导弹，拥有顶尖科技，外国人才会怕我中国，敬畏我们中国，试想，如果当年南京大屠杀时，我们中国就已研发了火箭、导弹……
日本还会这样欺负我们吗？
我们应当从小就拥有自己的信仰，而这种信仰，也许不求实际，也许遭人反对，也许使人难以理解，甚至为了这个信仰可能要付出自己宝贵的生命……但是，那是自己的信仰，那是隐藏在每一个爱国孩子心中复兴中国的英雄梦！我们要向林志越那样坚持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕这样做对自己的好处是百分之零，只要对国家有宜，那无论发生什么也在所不惜了。
现在的少年人，大部分沉迷于各种电视剧和各类游戏，有多少人是真正热爱祖国，了解科学的呢？大部分人将来的一切都只是按照父母给的路，一路顺风走下去，平平淡淡过完一生。人的一生十分短暂，如飞蛾扑火般转瞬即逝，那为何不做点有意义的事呢？
爱我中华，从少年做起，我的未来我做主，自己的道路自己选，让我们崇尚科学，重视科学，坚持自己的信仰，争取将来报效祖国。
我做主的观后感 篇7
世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。每个人的青春都曾迷茫过，但只有找到自己心之所向，并坚持最初的梦想，成功并非不可能。
林志越，一个天赋异常的学生，他想要研究科学，却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈，还被他的爸爸逼着做题，他无法坚持他的初衷，直到姚老师的到来，才彻底改变了他的人生。
姚老师是个善解人意的好老师，她理解她的学生，她知道林志越对科技有着强烈的兴趣，于是她拥有了第二身份——科学老师。她也开始学习科学，跑图书馆，为林志越答疑解难，维护他的梦想，并把第二课堂改造成做火箭的课，呼吁同学喜欢上科学。姚老师不在乎家长们的极力反对，如果不是那次意外的发生，或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。
姚老师与林志越正在准备科技发明的事，但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”，金鑫觉得他违反了之前的约定，便偷偷地想把火箭锯掉一条腿，却没想到由此引发了意外，让另一个学生受了伤。家长们争吵起来，姚老师被迫辞职。林志越不愿意，他细心查看，最后得知金鑫是凶手，在他们的诚挚道歉下，姚老师也重返校园。这种可贵的师生情深深地打动了我，他们不惜一切代价挽留姚老师，他们喜欢那充满乐趣的课堂，喜欢老师的理解与耐心，或许，正是姚老师对学生的关爱与支持，才成就了他们的梦想。
这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。梦想是一个人一生的财富，虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的，但过程是充实且幸福的，林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下，找到了自己的梦想，且开始自己主宰自己的梦想，在不懈的努力下，他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。坚持自己的梦想吧，为中国的发展做出自己的贡献。