幽默故事的读后感700字精选

2022-12-07 15:49:08 幽默故事的读后感

  大量文档的撰写都是为了得到最完美的展现,范文可以给我们提供更多的参考。范文就像一个公式,只要数据带进去就可以。那么,有哪些可以值得参考的范文呢?为此,小编特意呈上“幽默故事的读后感”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幽默故事的读后感(篇1)

  这本书让我知道人生道路是用心描绘的,所以无论自己处于多么严酷的环境中,心头都不应因为悲观的思想所困扰。人生的好与坏由心而决定,快乐的生活都是来自我们内心的,乐观永远都有一份乐土供养生息。

  我喜欢第一章的《彩虹的由来》,它告诉我生活充满了色彩,要是发现他们。

  我喜欢第二章的《美的代价》,它让我知道自然才是美。

  第三章的《遍地都是外星人》,让我知道谎言太多会让人当成是真的。

  第四章的《书生和士兵》让我知道,人们都有各自的特长。

  第五章我比较喜欢《名人效应》、《没道理可讲》还有《刘翔追火车》、《远离铜丑》。它们分别告诉我:一、有时别人不会非常的在意你,不要因为一点小事就认为所有所有的人都非常在意你。二用平常心带事。三、别因为几句恭维的话就骄傲。四、钱不能换来感情。

  这本书主要讲乐观、自信、人生、处事、心态。自信让我知道,不能质疑自己,要相信自己。心态让我知道真正的区别是心态,喜、怒、哀、乐是人间常事。处事让我知道追求真理可以让人的内心得到安宁。人生让我知道事临头三思为妙。乐观让我知道上帝关上你的门,也会打开你的窗,坚持努力就会有希望。

  我希望智慧大背囊这一系列书可以让更多的孩子从中获得感想,可以启发更多的孩子人生的道理。

幽默故事的读后感(篇2)

  爸爸:儿子你觉得爸爸壮吗?儿:嗯。

  爸爸:你觉得少林功夫厉害吗?儿子:厉害。

  爸爸:如果我剃成光头,练少林功夫好吗?儿子拍手:太好了!

  第二天,儿子看到光头的爸爸,高兴地说:“爸爸加油,一定要练成高手。”

  读后感:

  那天,是爸爸化疗的前一天。玩笑的背后可能是一个善意的谎言,我们不要光看表现,还要看到事情的本质。

  这5个小故事,不仅有趣,还富有哲理,特别是最后一个,看得我心头一紧,眼眶发红。其实,天下所有的父母都是一样的,为子女无私奉献着!发给朋友们看看吧!

  风中的风铃再次响起,似乎在奏响一首感恩之歌。感谢父母的唠叨,因为他们是为了让你少走弯路。感谢父母的鞭策,因为他们是为消除你前行的障碍。感谢父母的斥责,因为他们是为了助长你的智慧。感谢父母赋予我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护。

幽默故事的读后感(篇3)

  天空因为飞鸟,变得更宽广,大地因为花开,传递着芬芳,愿这些珍贵的小故事,像荧光,一点点,一点点,照亮你的心房。

  每一滴水,投身宇宙,会映出太阳的光芒,每一朵花,拥抱雨露,会绽放迷人的春光,每一颗心,迎向阳光,阴影无处可藏,每一个小故事,展开翅膀,会将真诚与善良,传向四面八方。

  幽默在我们生活中无处不在,正因为幽默我们的生活才显得丰富多彩,充满活力,而且,幽默还是智慧的结晶,它本身就蕴含着深刻的道理和深刻的意义,今天我给大家介绍的就是《100个幽默的故事》

  在这本书中,有汗不敢出的钟会,有吃不上鸡蛋的急性子,有抬驴子的磨坊主和儿子,还有拿着树叶隐身的笨书生。。。。他们让我们笑声不断,在笑声中,我们欣赏机智善良,嘲讽虚伪娇情,鄙视贪婪吝啬,抨击陈规陋习,知道了什么是真善美,明辨了什么是假恶丑。

  比如《萝卜对》有个财主请了个教书先生教自己的儿子,可财主每餐提供的都是萝卜,一次,财主请老师吃饭,可还是萝卜大餐。财主同时也准备考考儿子,有没有长进,财主说,核桃,学生看见老师夹起一块萝卜,学生对萝卜,财主,不好,财主:绸锻。教书先生夹萝卜,学生:萝卜,财主:绸缎怎能对萝卜?教师:萝中丝罗的罗。卜是代表布匹的帛。怎么不能?财主:钟鼓,学生,萝卜,财主:教师:财主发怒:先生为何总拿萝卜叫学生对?教师也发怒,你天天叫我吃萝卜,好不容易请一回客又是萝卜,你叫我怎么能不教你儿子对萝卜。

  这个财主也真是吝啬的,每顿饭都让先生吃萝卜,好不容易请先生吃一顿饭,吃的还是萝卜,他对先生这样苟刻,还能指望先生能教好他的儿子可能吗?小朋友们要记住,要想有所回报,就必有所付出

幽默故事的读后感(篇4)

  幽默故事这本书不仅幽默,还会告诉我们很多道理。这里面我最喜欢的故事有表演潜水的猫。

  这篇故事是这样的,有一只猫,它把自己的优点和才能吹嘘的无人能及,却把自己的过失百般掩饰。

  有一次,他好不容易抓到了一只老鼠,可是一不小心又让老鼠跑了。面对同伴的目光他掩饰自己说:这只老鼠太瘦了,不值得我下手。

  有一次,他在河边捉鱼,被鲤鱼劈头盖脑打了两个向量的耳光。同伴们看了直笑。猫说:我并没有想捉它,捉它还不容易吗?我只是利用它的尾巴洗洗脸啊!

  后来,他没留神掉进河里。一个同伴见了,在岸上大声呼叫,打算救它。猫说:我是要表演潜水。

  结果那只猫就淹死了。

  这个故事告诉我们:不由为自己的过失找借口,也不要把自己吹嘘的那么厉害,这会让别人看不起你。

幽默故事的读后感(篇5)

  马克吐温是美国的幽默大师,小说家,作家,也是著名的演说家,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表,他一生写出了大量闻名于世的作品,他以幽默讽刺的手法写尽了美国一个时代的民间风情和世俗百态。

  著名的传记作家阿鲁巴多曾在马克吐温传记中这样写道:“偶然得到的约翰传记中的一页纸,引起了马克吐温对其身平的浓厚兴趣,对这种兴趣的热衷就是他一生智慧的标志,而且这种兴趣至死不改,从捡起那片废纸的那一刻起,他就走向了开创卓越智慧的路途。”

  法国名人波盖曾取笑美国人历史太短,说:“美国人没事儿的时候,往往喜欢怀念祖宗,可是一想到祖父一代,就不能不打住了。”

  而马克吐温却回敬到:“法国人没事儿的时候,总是想弄清他们的父亲是谁,可是很难弄清楚。”

  马克吐温常常向人们说起他小时候的一段往事,据说,马克吐温出生时是双胞胎,他和他的双胞胎兄弟长得一模一样,连他们的也分辨不出来,有一天保姆为他们洗澡时,其中一个不小心跌入浴缸淹死了,没有人知道淹死的究竟是双胞胎中的哪一个。

  “最叫人伤心的就在这里”,马克吐温说,“每个人都以为我是活下来的那个,其实我不是,活下来的是我弟弟,那个淹死的人是我。”

  曾有一位专门喜欢在细节上吹毛求疵的批评家指责马克吐温说谎,马克吐温回答说:“假如你不会说谎,没有说谎的本领,对谎话是怎样说的,一点儿知识都没有,你是怎么判断我是说谎呢?只有在这方面经验丰富的人,才有这样明目张胆的武断指责。”

  马克吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案,因此,在报纸上刊登了一个广告,上面写着:“国会议员有一半儿是混蛋。”报纸一卖出,许多抗议电话随之而来,这些国会议员可不认为自己是混蛋,纷纷要求马克吐温更正,马克吐温在无奈下只好又刊登了一个更正:“我错了,国会议员有一半不是混蛋。”

  前半生以幽默作家活跃于世而渐次转变为悲观主义者的马克吐温,后来曾经告诉家人:“我是在1835年哈雷彗星出现那年生,它19xx再将再度出现,我想同他一起走。”没想到竟一语重地,他果真那年病逝,结束了自己波澜壮阔的一生。

幽默故事的读后感(篇6)

  一直觉得自己在语言方面的表达能力是比较薄弱的,所以也曾一度因为自己不善言语而害怕在众人面前大胆的展现自己。寻找原因,还是自己阅读的太少,缺少文化底蕴。在幼教工作的这几年,自己由初出茅庐的老师姐姐,转眼变成了为人母的老师妈妈。在每天与孩子们的共同生活中,让我不断的了解到了孩子,了解了自己,了解了我们工作的意义。在今年的一档“寻找最美乡村教师”的节目中,让我看到了那么多生活在边远山区工作的教师,他们不畏生活的贫瘠,毅然坚持在自己的工作岗位上,无怨无悔的付出着自己的青春,面对付出与回报的不等价,他们始终如一,是什么让这群可爱的人一如既往的走下去、年复一年的坚持着呢?我想是孩子,是他们对这份事业的热爱、勇于肩负责任的一颗心。看着每一个感人的故事,让我深切的感受到,他们,无愧是最美的乡村教师。回首看看自己走过的幼教几年,虽有小小的收获,但对比于那些美丽的乡村教师,自己付出的还远远不够,很多时候发现自己缺少的还很多,我虽不能像那些美丽的乡村教师那样付出自己的一生,但我会以他们为榜样,鞭策自己今后的幼教工作。

  很多时候,我常问自己,我该如何拥有自己的教育教学特色,说实话那的确让我有点迷茫。在暑假一次书店阅读的时候,我偶然翻到了一本名为《做幽默型幼儿教师》的书,一时被书名吸引,激发了我想要阅读的兴趣。幽默,不仅是一种教育表情,幽默教育,让我们更多的是关注孩子的心理健康,让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。教育的表情更能折射出教育的理念。在我们的教育工作中,我们的教育表情似乎总是呈现出这样的一些表情:严肃、生硬,我们的教育似乎总是摆出这样的面孔:说教、责难。我们的工作虽不用为孩子的升学考试负责,但我们要为孩子的生命质量负责,为孩子的幸福人生奠基。看到这里,我想,我们的确要变一变脸了。如何变脸呢?初看简介,让我知道原来幽默感是可以培养的,而如何培养,从哪些角度去培养,我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

  要想成为幽默型教师,首先要了解什么是幽默。所谓幽默:它是一种特殊的情绪表现,是人们适应环境的工具,是人面临困境时的减轻精神压力和心里压力的方法之一。幽默是一种风格,也是一种对生活和工作的态度,它所表现的是积极、乐观、活泼与机智。这让我想到在幼儿园里,幽默的老师很受孩子的欢迎,因为她们会让孩子感到快乐,她们风趣的语言、幽默的动作、乐观的态度,会在无形中缩短与家长的之间的距离,使彼此交流顺畅。由此可见幽默是比较重要的。

  在书中的第一章就讲到了“做个幽默的幼儿教师”,它从三个面呈现:一、幽默感的表达方式。它分为语言幽默、动作幽默、材料幽默,二是、幽默感实施的途径。它从幽默的教学活动、幽默的`教育活动、幽默的游戏活动三个层面展现。三是、幼儿教师提升幽默素养的方法。分别从提升自己的文化修养、保持乐观幽默的心态、大胆展现自己的幽默才华、以及学会运用一定的幽默技能。在随后的三章中,笔者分别就幽默的教学活动、幽默的教育活动以及幽默的游戏活动做了详细的介绍。

幽默故事的读后感(篇7)

  这是一个普通的班级,在这个班级里每个人都有外号,如多嘴的李帅,外号:“蟋蟀”;瘦小的杨文,外号:“养蚊子”……这些外号都是一些调皮捣蛋的同学给他们取的。有些同学对于这些外号若无其事,而有些同学呢,却很在意,甚至让他们整天都闷闷不乐。书中的陈佳佳就是因为自己的外号而伤心,每天都沉浸在烦恼中的典型学生,因为她总觉得自己外表不好看,长得又胖又丑。她认为在班里,同学总是欺负她,排斥她,嫌弃她。在家里,她的爸爸妈妈也训斥她,她一点自信都没有,认为别人为她取的外号正是她的弱点。

  读了这一本《外号像颗怪味豆》的书,我懂得了如果别人搞恶作剧,帮你取外号的话,你就要明确他们的目的是什么?其实他们是要看到你生气的样子,看你发怒的样子,看到你不高兴的样子,他们就会特别得意洋洋。如果你不想看到他们那副得逞的样子,你就得表现一点都不在乎,似乎没把他们的嘲讽当一回事,这样久而久之,你越不理他们,他们就觉得欺负你太没意思了,便不再欺负你了!这不所谓一举两得吗?读了这本书我学到了一个“灵丹妙药”:就是当别人惹你不高兴时,你正确的态度就是:不理睬,不介意。要拥有一颗宽容的心去面对挫折,才能做到对周围的人保持一颗宽容的心。最后我想告诉大家“快乐一加一,烦恼减减减。”

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幽默故事的读后感(篇1)

  这本书让我知道人生道路是用心描绘的,所以无论自己处于多么严酷的环境中,心头都不应因为悲观的思想所困扰。人生的好与坏由心而决定,快乐的生活都是来自我们内心的,乐观永远都有一份乐土供养生息。

  我喜欢第一章的《彩虹的由来》,它告诉我生活充满了色彩,要是发现他们。

  我喜欢第二章的《美的代价》,它让我知道自然才是美。

  第三章的《遍地都是外星人》,让我知道谎言太多会让人当成是真的。

  第四章的《书生和士兵》让我知道,人们都有各自的特长。

  第五章我比较喜欢《名人效应》、《没道理可讲》还有《刘翔追火车》、《远离铜丑》。它们分别告诉我:一、有时别人不会非常的在意你,不要因为一点小事就认为所有所有的人都非常在意你。二用平常心带事。三、别因为几句恭维的话就骄傲。四、钱不能换来感情。

  这本书主要讲乐观、自信、人生、处事、心态。自信让我知道,不能质疑自己,要相信自己。心态让我知道真正的区别是心态,喜、怒、哀、乐是人间常事。处事让我知道追求真理可以让人的内心得到安宁。人生让我知道事临头三思为妙。乐观让我知道上帝关上你的门,也会打开你的窗,坚持努力就会有希望。

  我希望智慧大背囊这一系列书可以让更多的孩子从中获得感想,可以启发更多的孩子人生的道理。

幽默故事的读后感(篇2)

  爸爸:儿子你觉得爸爸壮吗?儿:嗯。

  爸爸:你觉得少林功夫厉害吗?儿子:厉害。

  爸爸:如果我剃成光头,练少林功夫好吗?儿子拍手:太好了!

  第二天,儿子看到光头的爸爸,高兴地说:“爸爸加油,一定要练成高手。”

  读后感:

  那天,是爸爸化疗的前一天。玩笑的背后可能是一个善意的谎言,我们不要光看表现,还要看到事情的本质。

  这5个小故事,不仅有趣,还富有哲理,特别是最后一个,看得我心头一紧,眼眶发红。其实,天下所有的父母都是一样的,为子女无私奉献着!发给朋友们看看吧!

  风中的风铃再次响起,似乎在奏响一首感恩之歌。感谢父母的唠叨,因为他们是为了让你少走弯路。感谢父母的鞭策,因为他们是为消除你前行的障碍。感谢父母的斥责,因为他们是为了助长你的智慧。感谢父母赋予我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护。

幽默故事的读后感(篇3)

  天空因为飞鸟,变得更宽广,大地因为花开,传递着芬芳,愿这些珍贵的小故事,像荧光,一点点,一点点,照亮你的心房。

  每一滴水,投身宇宙,会映出太阳的光芒,每一朵花,拥抱雨露,会绽放迷人的春光,每一颗心,迎向阳光,阴影无处可藏,每一个小故事,展开翅膀,会将真诚与善良,传向四面八方。

  幽默在我们生活中无处不在,正因为幽默我们的生活才显得丰富多彩,充满活力,而且,幽默还是智慧的结晶,它本身就蕴含着深刻的道理和深刻的意义,今天我给大家介绍的就是《100个幽默的故事》

  在这本书中,有汗不敢出的钟会,有吃不上鸡蛋的急性子,有抬驴子的磨坊主和儿子,还有拿着树叶隐身的笨书生。。。。他们让我们笑声不断,在笑声中,我们欣赏机智善良,嘲讽虚伪娇情,鄙视贪婪吝啬,抨击陈规陋习,知道了什么是真善美,明辨了什么是假恶丑。

  比如《萝卜对》有个财主请了个教书先生教自己的儿子,可财主每餐提供的都是萝卜,一次,财主请老师吃饭,可还是萝卜大餐。财主同时也准备考考儿子,有没有长进,财主说,核桃,学生看见老师夹起一块萝卜,学生对萝卜,财主,不好,财主:绸锻。教书先生夹萝卜,学生:萝卜,财主:绸缎怎能对萝卜?教师:萝中丝罗的罗。卜是代表布匹的帛。怎么不能?财主:钟鼓,学生,萝卜,财主:教师:财主发怒:先生为何总拿萝卜叫学生对?教师也发怒,你天天叫我吃萝卜,好不容易请一回客又是萝卜,你叫我怎么能不教你儿子对萝卜。

  这个财主也真是吝啬的,每顿饭都让先生吃萝卜,好不容易请先生吃一顿饭,吃的还是萝卜,他对先生这样苟刻,还能指望先生能教好他的儿子可能吗?小朋友们要记住,要想有所回报,就必有所付出

幽默故事的读后感(篇4)

  幽默故事这本书不仅幽默,还会告诉我们很多道理。这里面我最喜欢的故事有表演潜水的猫。

  这篇故事是这样的,有一只猫,它把自己的优点和才能吹嘘的无人能及,却把自己的过失百般掩饰。

  有一次,他好不容易抓到了一只老鼠,可是一不小心又让老鼠跑了。面对同伴的目光他掩饰自己说:这只老鼠太瘦了,不值得我下手。

  有一次,他在河边捉鱼,被鲤鱼劈头盖脑打了两个向量的耳光。同伴们看了直笑。猫说:我并没有想捉它,捉它还不容易吗?我只是利用它的尾巴洗洗脸啊!

  后来,他没留神掉进河里。一个同伴见了,在岸上大声呼叫,打算救它。猫说:我是要表演潜水。

  结果那只猫就淹死了。

  这个故事告诉我们:不由为自己的过失找借口,也不要把自己吹嘘的那么厉害,这会让别人看不起你。

幽默故事的读后感(篇5)

  马克吐温是美国的幽默大师,小说家,作家,也是著名的演说家,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表,他一生写出了大量闻名于世的作品,他以幽默讽刺的手法写尽了美国一个时代的民间风情和世俗百态。

  著名的传记作家阿鲁巴多曾在马克吐温传记中这样写道:“偶然得到的约翰传记中的一页纸,引起了马克吐温对其身平的浓厚兴趣,对这种兴趣的热衷就是他一生智慧的标志,而且这种兴趣至死不改,从捡起那片废纸的那一刻起,他就走向了开创卓越智慧的路途。”

  法国名人波盖曾取笑美国人历史太短,说:“美国人没事儿的时候,往往喜欢怀念祖宗,可是一想到祖父一代,就不能不打住了。”

  而马克吐温却回敬到:“法国人没事儿的时候,总是想弄清他们的父亲是谁,可是很难弄清楚。”

  马克吐温常常向人们说起他小时候的一段往事,据说,马克吐温出生时是双胞胎,他和他的双胞胎兄弟长得一模一样,连他们的也分辨不出来,有一天保姆为他们洗澡时,其中一个不小心跌入浴缸淹死了,没有人知道淹死的究竟是双胞胎中的哪一个。

  “最叫人伤心的就在这里”,马克吐温说,“每个人都以为我是活下来的那个,其实我不是,活下来的是我弟弟,那个淹死的人是我。”

  曾有一位专门喜欢在细节上吹毛求疵的批评家指责马克吐温说谎,马克吐温回答说:“假如你不会说谎,没有说谎的本领,对谎话是怎样说的,一点儿知识都没有,你是怎么判断我是说谎呢?只有在这方面经验丰富的人,才有这样明目张胆的武断指责。”

  马克吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案,因此,在报纸上刊登了一个广告,上面写着:“国会议员有一半儿是混蛋。”报纸一卖出,许多抗议电话随之而来,这些国会议员可不认为自己是混蛋,纷纷要求马克吐温更正,马克吐温在无奈下只好又刊登了一个更正:“我错了,国会议员有一半不是混蛋。”

  前半生以幽默作家活跃于世而渐次转变为悲观主义者的马克吐温,后来曾经告诉家人:“我是在1835年哈雷彗星出现那年生,它19xx再将再度出现,我想同他一起走。”没想到竟一语重地,他果真那年病逝,结束了自己波澜壮阔的一生。

幽默故事的读后感(篇6)

  一直觉得自己在语言方面的表达能力是比较薄弱的,所以也曾一度因为自己不善言语而害怕在众人面前大胆的展现自己。寻找原因,还是自己阅读的太少,缺少文化底蕴。在幼教工作的这几年,自己由初出茅庐的老师姐姐,转眼变成了为人母的老师妈妈。在每天与孩子们的共同生活中,让我不断的了解到了孩子,了解了自己,了解了我们工作的意义。在今年的一档“寻找最美乡村教师”的节目中,让我看到了那么多生活在边远山区工作的教师,他们不畏生活的贫瘠,毅然坚持在自己的工作岗位上,无怨无悔的付出着自己的青春,面对付出与回报的不等价,他们始终如一,是什么让这群可爱的人一如既往的走下去、年复一年的坚持着呢?我想是孩子,是他们对这份事业的热爱、勇于肩负责任的一颗心。看着每一个感人的故事,让我深切的感受到,他们,无愧是最美的乡村教师。回首看看自己走过的幼教几年,虽有小小的收获,但对比于那些美丽的乡村教师,自己付出的还远远不够,很多时候发现自己缺少的还很多,我虽不能像那些美丽的乡村教师那样付出自己的一生,但我会以他们为榜样,鞭策自己今后的幼教工作。

  很多时候,我常问自己,我该如何拥有自己的教育教学特色,说实话那的确让我有点迷茫。在暑假一次书店阅读的时候,我偶然翻到了一本名为《做幽默型幼儿教师》的书,一时被书名吸引,激发了我想要阅读的兴趣。幽默,不仅是一种教育表情,幽默教育,让我们更多的是关注孩子的心理健康,让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。教育的表情更能折射出教育的理念。在我们的教育工作中,我们的教育表情似乎总是呈现出这样的一些表情:严肃、生硬,我们的教育似乎总是摆出这样的面孔:说教、责难。我们的工作虽不用为孩子的升学考试负责,但我们要为孩子的生命质量负责,为孩子的幸福人生奠基。看到这里,我想,我们的确要变一变脸了。如何变脸呢?初看简介,让我知道原来幽默感是可以培养的,而如何培养,从哪些角度去培养,我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

  要想成为幽默型教师,首先要了解什么是幽默。所谓幽默:它是一种特殊的情绪表现,是人们适应环境的工具,是人面临困境时的减轻精神压力和心里压力的方法之一。幽默是一种风格,也是一种对生活和工作的态度,它所表现的是积极、乐观、活泼与机智。这让我想到在幼儿园里,幽默的老师很受孩子的欢迎,因为她们会让孩子感到快乐,她们风趣的语言、幽默的动作、乐观的态度,会在无形中缩短与家长的之间的距离,使彼此交流顺畅。由此可见幽默是比较重要的。

  在书中的第一章就讲到了“做个幽默的幼儿教师”,它从三个面呈现:一、幽默感的表达方式。它分为语言幽默、动作幽默、材料幽默,二是、幽默感实施的途径。它从幽默的教学活动、幽默的`教育活动、幽默的游戏活动三个层面展现。三是、幼儿教师提升幽默素养的方法。分别从提升自己的文化修养、保持乐观幽默的心态、大胆展现自己的幽默才华、以及学会运用一定的幽默技能。在随后的三章中,笔者分别就幽默的教学活动、幽默的教育活动以及幽默的游戏活动做了详细的介绍。

幽默故事的读后感(篇7)

  这是一个普通的班级,在这个班级里每个人都有外号,如多嘴的李帅,外号:“蟋蟀”;瘦小的杨文,外号:“养蚊子”……这些外号都是一些调皮捣蛋的同学给他们取的。有些同学对于这些外号若无其事,而有些同学呢,却很在意,甚至让他们整天都闷闷不乐。书中的陈佳佳就是因为自己的外号而伤心,每天都沉浸在烦恼中的典型学生,因为她总觉得自己外表不好看,长得又胖又丑。她认为在班里,同学总是欺负她,排斥她,嫌弃她。在家里,她的爸爸妈妈也训斥她,她一点自信都没有,认为别人为她取的外号正是她的弱点。

  读了这一本《外号像颗怪味豆》的书,我懂得了如果别人搞恶作剧,帮你取外号的话,你就要明确他们的目的是什么?其实他们是要看到你生气的样子,看你发怒的样子,看到你不高兴的样子,他们就会特别得意洋洋。如果你不想看到他们那副得逞的样子,你就得表现一点都不在乎,似乎没把他们的嘲讽当一回事,这样久而久之,你越不理他们,他们就觉得欺负你太没意思了,便不再欺负你了!这不所谓一举两得吗?读了这本书我学到了一个“灵丹妙药”:就是当别人惹你不高兴时,你正确的态度就是:不理睬,不介意。要拥有一颗宽容的心去面对挫折,才能做到对周围的人保持一颗宽容的心。最后我想告诉大家“快乐一加一,烦恼减减减。”

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