在我们围在画室的火炉旁窃窃私语“他的出走”时，他回来了。准确地说，应该是他又回来了。这是他第三次因为自己的犟脾气而甩下画笔走出画室，也是他第三次又被我们画画老师给劝回来。
虽然他又回来了，但我们依旧可以看出，他满脸都写着不高兴，他还在心里怪罪着我们这些与他一起画画的同学呢！他的出走，跟我们不无关系，但他的三次出走，这就不能全怪我们了。我们顶多算是在他气头上进行了煽风点火似的行动，可我们都不是他生气的源头，要说源头，那还得归结于我们的画画老师，以及他自己。
他画画不是画得不好，他是一个很有天赋，并且深受老师喜爱的学生，可也正是他的天赋以及老师对他的厚爱，他画出来的画，总被老师盯着“指教”。的确，我们画画老师在这一点上是太过急切了，他因为看见他比我们都有天赋，便想要重点培养或者说引导他。我们画画老师在强大的天赋面前，也忘记了艺术的本质，他忘了画画这种事儿是不能以他那种方式教的。
大概这也就是人与人之间产生的化学反应吧！而像他这样有强大天赋的学生，就像一瓶特殊的试剂，随便丢进哪个实验瓶里，都极其容易引起爆炸。我们画画老师“指教”他的画时，还不忘问问我们对他的画的意见，我们这些无法体会他的天赋的愚钝的学生，因为实在不懂得他所画的内容，对他画的评价也是支支吾吾的不太肯定。
这一切使得他天赋之下的自信几近崩塌，于是他便把画笔一甩，冲出了教室。头两次冲出教室，分别是上个月和上上个月。这一次冲出教室又被老师劝回来，是他第三次“出走又回来”。我想，只要他的天赋还在，只要画画老师依旧用那种方式教他画画，迟早他会冲出去，再也不回来了。这是迟早的事儿。
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