小学生作文关于长城

  长城,魄雄的工程,是世界历史上一个伟大的奇迹。作文网小编为大家精心准备了《小学生作文关于长城》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

篇一:小学生作文关于长城

  瞧,远看长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

  现在我们已来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上,它高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的?望口和射口,供?望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,屯兵的堡垒,打仗的时候,城台之间可以互相呼应。

  现在我们站在了长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,你会很自然地想起古代修筑长城劳动人民来。单着这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车,汽车,没有起重机这陡峭的岭,就靠着无数的肩膀无数的手,可想当时的劳动人民是多么伟大。

  这样气魄雄的工程,世界历史上可是一个伟大的奇迹啊!

  难道长城的雄伟壮丽,那莽莽苍苍的雄资不让我们深深陶醉吗?接下来就让大家自己去细细体会吧。

篇二:小学生作文关于长城

  我早就有去长城的愿望了,今天我去了长城,终于实现了心愿。

  到了长城的脚下,远远看去,高山上卧着一条弯弯曲曲的巨龙,又一看像一条大大的毛毛虫,小点声,它在睡觉呢。爸爸说:“不到长城非好汉”。我想:我要作一次好汉。我鼓起力气向长城爬去。我先登的是半米高的台阶,用石灰砌成的。往上爬是很陡的斜坡,走起来像得了恐高症似的,我往下一看,我已登上了长城的腰部。我往上一看,看见了好汉碑,我兴高采烈的跑呀跑,跑到了好汉碑前,我已经汗流浃背了,我一看我登上了长城最高处了。高高的山上长满了青青的小草。

  爸爸说:“长城也叫万里长城,总长约六千七百公里,西起嘉峪关,东到山海关,气魄伟大,是世界历史上伟大工程之一”。

篇三:小学生作文关于长城

  长城是中华民族的伟大建筑,也是世界文化遗产。长城修建在山脉上,雄伟高大,蜿蜒一万二千里,像中国人民的脊梁。

  今年的七月上旬,我和爸爸妈妈登上了山海关,城楼上挂着“天下第一关”的牌匾。我和爸爸妈妈坐着旅行团的车子来到“老龙头”,这里是长城的最东端。向东看是碧蓝碧蓝的渤海,向北看是燕山,气象万千。我们在“老龙头”旧址照相,在海神庙撞吉祥如意钟,到孟姜女庙参观,在箭楼上流连忘返……

  在一个炎热的下午,我和爸爸妈妈又登上了八达岭长城,到了“好汉坡”,在毛主席写的“不到长城非好汉”这块碑前照了相。我们看见了射箭垛口,还有烽火台。站在长城上看,长城好像一条巨龙,蜿蜒在崇山峻岭之中,气势雄伟,非常壮观。

  长城的地势这么险,长城又修得这么高,古代人没有起重机、没有汽车,材料全靠人工搬运,居然修了这么好的长城,他们真了不起呀!

篇四:小学生作文关于长城

  那天,天下着蒙蒙细雨,我和爸爸妈妈来到了气魄雄伟的长城脚下。我抬头仰望:哇!长城像一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。虽然下着冰冷的细雨,但我不怕冷,迫不及待地想上去瞧一瞧,我一上去就把爸爸妈妈甩在了后头。长城脚下铺着清色的方砖,十分整齐,城墙外沿有凹凸不平的成排的两米多高的垛子,垛子上有方形的了望口和射击口。我不停的向上攀登。随着越来越陡的城墙,我行走得十分艰难。手摸着一块块用巨大的条石筑成的城墙,脚踏着方形的城砖,眼睛看着古代劳动人民用生命换来的这样雄伟壮观的万里长城。我想古代劳动人民能修筑这样雄伟的工程,真了不起!

  我想大声呼喊:“长城,我爱您!您永远是中华民族的骄傲,您的生命亘古长存!您象征着中华民族坚毅顽强的精神,象征着无与伦比的气度、才能和智慧!”

篇五:小学生作文关于长城

  长城,是我早已向往的去处。暑假里,我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。

  慕田峪长城耸立在北京市怀柔区西北20千米处,这里植被丰富,草木茂盛,果树成林。远望起伏连绵,近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上,像腾飞的龙。站在长城上往下看,只见停车场的一辆辆轿车如甲虫,一个个行人如蚂蚁;往上仰望,蓝天白云,烽火台傲然挺立。登长城看起来容易,走起来气喘吁吁,好不容易才走了一半路程,大家都累得汗流满面。妈妈说:“不到长城非好汉,到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励,我又坚持往上登,终于登上了慕田峪长城高处--烽火台。我们的心情都很激动,从不同角度,选取不同的景点,拍下了20多个镜头。

  站在长城上,我浮想联翩:二千多年前,在那么恶劣的条件下,劳动人民就能烧出那么质好量多的火砖,砌成了坚实的城墙,实在是了不起!我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,把祖国的各行各业建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。

  长城,是中华民族精神的象征,所以我们要到长城去玩。这也验证了“不到长城非好汉”的含义。

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