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篇一：我眼中的黛玉
喜欢黛玉，虽然她有些孤芳自赏，喜欢黛玉，虽然她有些刻薄多疑。然而我还是钟情于她的独一无二。
坐在窗户边上，捧读《红楼梦》，读着读着，我似乎也进入了那“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的红楼一梦中，眼前不觉间已迷茫起来。
恍惚中，我仿佛见到黛玉徐徐的走来。她扛着花锄，轻吟“侬今葬花人笑痴，他日葬侬知是谁”?一步一步的向我走来。我不禁地想伸出拉住她，却什么也没摸到……但你的过人才气已经挥洒的如花如画，淋漓尽致。
黛玉，你自尊，不于人同。自幼丧母，从小寄人篱下，你有你自己的自尊。你处处小心，生怕被人耻笑。你没有勇气如史湘云醉卧芍药丛，你没有心情如薛宝钗写出“韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青天”。可是，你还是你，独一无二的你。你不是贾府里的小姐，而是大观园里的潇湘妃子，凡尘世俗牵挂不了你，千般红颜，万般才情。
黛玉，你深爱着宝玉，这一点是无可厚非的，可你为什么不敢有一丝的表示呢?多愁善感的心境，孤傲自许的性格，皆是你倾城的点缀。你自小体弱多病，然而上天还是没有放过你这株“绛珠仙草”，清清白白的来到这污浊的世间，干干净净的离开，回到太虚仙境，就如你诗中所言“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”!黛玉的泪，终究还是在宝玉的身上流尽了。
才华横溢的黛玉，孤标傲世的黛玉，多愁善感的黛玉。他的每一面都是那么的独一无二。这就是我眼中的黛玉。
篇二：我敬爱的老师
且不说读书时与作者心与心的沟通，只说老师课堂上的谈笑风生;且不说素不相识的陌生人给予我帮助，只说老师帮我一起克服困难共渡难关;且不说旅途中的见闻，只说老师所给予我为人处世的真理与思考。
——题记
在我的童年里有许多难忘的人，有亲人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老师。如果说我们是祖国的花朵，那么老师就是精心培育我们的园丁。在我心中，最让我尊敬和喜爱的“园丁”就属杜老师了。
我的语文老师是一位40多岁的男教师，他有一对迷人的小眼睛，似乎很威风的鼻子，和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来衣着打扮特别的朴素。虽说我们相见的次数仅仅只有1个月，但是在这一个月中也让我对老师烙下了深刻的印象。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。
又一次上语文课了，我每堂语文课都认真听讲，积极发言。而每当我发言的时候，他总是仔细的思考一遍，我回答的对不对，合不合理。如果我说得对，他就会高兴的说;“好!说的挺好!坐。”相反，我如果说错了，他就会说;“说的不对，再仔细想一想”。然后摆摆手，显示要我坐下。
老师课堂上的谈笑风生，使我像展翅的大鸟一样，飞得更高、更远;老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流，使我不再害怕上语文课了，上课使我充满了十足的精神;老师所给予我为人处世的真理与思考，使我豁然开朗，做一个快乐潇洒的女孩!
人生就像一趟旅途，总要经历好几站，而我求学旅途的第一站是幼儿园，慢慢的逐渐长大了，求学的旅途多种选择，求学的某站我便选择了职校。在这里，我渐渐的接触了一位优秀的语文教师，也慢慢的去熟悉他。后来，我知道，原来这就是人类灵魂的工程师--老师。
杜老师，用他温暖的手把我领进知识的殿堂。老师，像一把手电筒照亮我前进的道路。老师，像一艘指路的航帆，指引我学习的目标。
老师带领我们走进书的世界，无论什么也阻挡不了我在书的世界里遨游步履。在书的世界里，我像一棵小草，贪婪地吮吸着知识的甘露。在一些名人名言中，告诉了我们做人的道理，要懂得知恩图报，诚实守信。只有尊重别人，别人才会尊重你。只有你诚实守信，别人才会相信你，如果你不诚实守信，别人就不会信任你，同时你也失去了被信任的快乐与喜悦。在人与人相处中，老师教会了我人与人交往要真诚，听别人说话要用眼睛注视着对方。与同学之间要和谐相处，要谦让同学，以礼相待，退一步海阔天空。老师的教导将会伴我永远，使我终身受益。
如果说杜老师教课很严厉，我想那就大错特错了。他的风趣幽默是无法用语言来形容的。听杜老师讲课，从中可以享受名人名言的诗句，更可以享受杜老师那种风度翩翩优美的语句。大家在享受的同时又学到了知识，而且一定不容易忘记。杜老师讲课不仅语言丰富，同时，我也学会了从享受中吸取经验教训，从享受中获取知识。让学习充满快乐，只要这样，我们就会学得开心，学习有兴趣。最令我记忆犹新的是每节语文课，杜老师都会把教材备课的材料都精心准备好，每次主页都会留一个背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：“风采因你而生，课堂因你而美”。是呀，课堂上除了老师的讲课以外，最重要的是我们要有一颗胆量的心，可以在课堂上展现自己的聪明智慧。
我正享受这美好幸福的教育与知识，美好的人生我们离不开老师的谆谆教导。我发自肺腑之心感谢我的杜老师，感谢杜老师给我的美好人生，感谢杜老师带领我们在知识的海洋中让我们乘风破浪地向前冲。
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