有一次上作文课的时候，冯老师和我们一起做游戏。游戏的内容是“做动作，猜词语”。冯老师先给我们讲清楚游戏规则，我们组派出第一排的同学上去抽签。他回来后，我们看了看字条上的内容，上面写得是跨栏跑和跳远这两个运动项目的词语。
游戏开始了，我们是按组来做动作进行比赛的。大家争先恐后地参与游戏，聚精会神地看着同学们的动作，把手举得髙高的，抢着回笞。
首先是我们组来做，让其他组的同学猜。我们的第一位同学上每了，只见他先向前跑了几步，再把腿髙髙地抬起来，用力向前方跨了一步，又跑了几步，做了同样的动作，然后回到前面请大家猜。这时候第三组的一位同学说：“跑步!”又一个同学说：“跨栏!”我们组立刻齐声回答：“不对，是跨栏跑!”他们听了正确答案以后都垂头丧气的。同学们为他精彩的表演热烈鼓掌，我们得到了一分，大家高兴得跳了起来。冯老师鼓励答错的同学别灰心，还有机会。轮到我们组第二个人做动作了，只见他双臂前后摆动，双腿弯曲，眼睛看着前方，双臂用力向前一摆，两脚用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳了很远。还没等他站稳脚步，第三组又有一位同学马上大声喊道：“是跳远，是跳远!”冯老师询问我们组的同学答案是否正确，我们高声回答：“完全正确!”出国留学网老师立刻宣布：“两组各得一分!”这样我们组又得到了一分，真是太高兴了。游戏越来越精彩，第二组的两个同学做的动作非常有特点，其中一个人面带微笑，边跑边向前踢了一脚，另一个人从旁边过来也用脚向前踢了一下。
同学们都把手举得髙高的，希望得到答题的机会。结果我幸运地得到了这个机会，就声音洪亮地答道：“踢足球!”大家异口同声地喊：“正确!”我为组里加了一分，心里别提多高兴了，笑得都合不拢嘴。其他小组同学的动作也很有特点，不时被猜中。大家的心情和我一样，教室里掌声此起彼伏，到处充满了欢声笑语。
游戏结束了，我们还沉浸在欢乐之中。
点评：细致+身临其境。这是一篇典型的记叙文，小作者把事情的起因、经过、结果都交待得相当详细和具体，尤其是对游戏过程中动作的描写非常细致，让读者有身临其境之感。
