亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《关于星期天的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，关于星期天的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。
使我愉快的星期天很多，但我觉得最愉快的是这个星期天。
那天我和爸爸闲着没事，爸爸说：“你选项活动！我每样都能赢过你的。”我暗暗的想起了一件事，就是爸爸“走迷宫”不快，所以我就选了“走迷宫”，爸爸看见我拿了迷宫图，他就想：形势有变啊！我这一次肯定输了。
还没开始我就诡异的笑着对爸爸说：“来，我们父女俩大战二十回合，不累不归。”
刚开始爸爸就被我杀了个措手不及。他输了，我赢了。
第二回合开始了，我还差一步就赢了，幸好他的眼睛快，让我那条路被他抢先了。最后不管爸爸怎样奋力“出阵”，还是输了。
是不是这个“走迷宫”大战很精彩啊！我这个星期天过得可真愉快！
专家点评:
这是一篇叙事文章，作者讲述了一次星期天和爸爸玩“走迷宫”游戏的经过，文章语言平淡，作者在描述事情时缺乏必要的细节描写，无法突出游戏的激烈与有趣，缺乏吸引力。
2012年12月31日 星期天
今天是星期日，我很高兴，因为我的好朋友约我共度欢乐的一天。
早上8点，吃完早点后，我的那个好朋友浩浩就来找我了，我们一起去大润发的儿童乐园玩。一到乐园，好多好玩的啊！滑梯、蹦床、秋千，有很多小朋友在那里开心的玩着笑着。
妈妈帮我们买好票让我们进去，就去买吃的了。我们迫不及待地三步并两步走了进去。
最有乐趣的非那棵“大椰子树”莫属了，它垂下的枝条就是秋千，坐在上面，抓紧了，脚轻轻一蹬，那棵椰子树就旋转了起来，让你头晕的“椰子树之旅”就开始了。起初，浩浩还不适应，一转便被甩了出去，他挺不服气的又坐了上去，这回他有了经验，可以“一坐到底”了。
我们与其他那些小朋友们，飞啊飞，还有一次，有个看起来六、七岁的小朋友，直接甩到了半空，“啪”地一声又落下来，好在下面是厚厚软软的垫子，不然他就受伤了，可他还是被吓得脸色煞白。我们看见他很糗的样子，不禁哈哈笑了起来，而他感到很不好意思，也跟着我们笑了起来。
今天实在是开心极了。最爱这样的一天。
专家点评:
这篇日记开头突出中心，以“欢乐的星期天”为线索展开。描写了自己在儿童乐园的一天，但情节描写不生动，应多一些心理描写，体现出少年儿童对儿童乐园的向往，表达出儿童的活泼、童真、童趣，这样就很更好了
“唉！明天又是星期天！”我把书包往桌子上一丢，立刻就坐到了椅子上叹气，我为什么叹气呢？因为星期天我不是爬作业山，就是弹电子琴••••••就拿是上个星期六来说吧，我早早地做完了作业，约了几个好朋友去玩，我刚走出家门，就听见爸爸说：“有时间只顾着玩，还不快去做习题！”说完，他就重新把我拖回了家，“嘭”地一声关上了门。回到家里，我不停地流着泪，连习题本都给我哭湿了。妈妈连忙安慰我说：“宝贝，别哭了，要知道你爸爸是为了你好！”说完就“嘭”一声关上了书房的门。过了大约半个小时，爸爸推门进来，发现我的习题一题都还没做，就“啪”地一声打了我一耳光，妈妈跑进房间来说：“别打了！”“那你问她每次考试都在98分左右，却总考不到100分？这小家伙属猴，天性贪玩，得管管她才行。”爸爸说。我继续哭着••••••“别哭了，你做好习题不就是了吗？”妈妈又对我说。我这才拿起笔做起了习题••••••我真想对天下的父母说：“如果你们真的爱自己的孩子，就把星期天还给孩子们吧！”
专家点评:
本文记叙了小作者的爸爸为了小作者的学习剥夺了星期天的事情，结尾小作者呼吁家长们如果真的爱自己的孩子，就把星期天还给他们。全文语言平淡，叙述思路清晰。
星期天的早晨，王攀起来后发现爸爸妈妈都不在家，心想今天终于解放了，可以痛痛快快地看一下电视喽。王攀连忙穿好衣服，草草地吃完了早餐，便如饿虎扑食般地电视遥控器，突然发现电视遥控器旁边放着三张纸，王攀拿起来一看立刻傻了眼，第一张纸上写着做功课，第二张纸上写着吃苹果，第三张纸上写着练钢琴，王攀非常怒火，只好取消了自己的如意算盘。做起功课来，也许气愤吧，原本清清爽爽的字变得“龙飞凤舞”，非常丑。做完了功课他又执行了地二项任务吃苹果，王攀本来很爱吃苹果，可这次吃苹果好像变的没有原来的甜味，倒有点苦。吃完了苹果，王攀又练起了琴，旋律不再美妙，变成了噪音。干完了这些，爸爸妈又回来了。
王攀想:星期天还自由吗？
专家点评:
这是一篇叙事文章，作者讲述了“王攀”在星期天被迫按照父母的指示去做作业的事情。文章语言平淡，描写“王攀”每一件事情时缺少必要的描写，使得文章重点不突出，无法给人留下深刻印象。
星期天，工作了一周的牛儿也休息了。
牛的星期日很休闲，它们会在大树下乘凉、散步、看风景，舒服极了。渴了有水喝，饿了有草吃，无聊了有小鸟为它们歌唱解乏，困了可以睡会儿。
清风吹来，像小宝宝一样无忧无虑的牛儿就接受着清风的抚摸，不用担心任何事，在梦里更是另有一番滋味。
每只牛儿都有自己的星期天，我们也可以有吗？
专家点评:
这篇文章小作者借牛儿的星期天来说明自己也想要悠闲的星期天。立意独特。不过牛儿真的有星期天吗？小作者的描写似乎有点不符合实际呀！希望小作者在以后作文中，还要多联系生活，贴近生活，描写生活呀！
不属于我的星期天是多么的无味道，而在我爸的眼里，他的童年是快乐的。放学后，爸爸就用十多分钟来写作业，之后便和别的小伙伴们进入了欢笑的乐园。
天有不测风云，而现在的孩子们放学后就开始了无味的写作业，写完作业还是写作业，“哎”不属于我的星期天。
“起床了。”早上，我被老爸的声音叫醒，只好慢慢地穿上衣服，抻了一个大懒腰，便走进了洗手间，开始刷牙洗脸。洗漱后，又被爸爸叫到饭桌前，吃那“百年不动”的饭，想吃还不想吃，而不想吃还要受到“口水雨”的攻击，只好用勺子盛了一口饭送到了嘴里，“哎”难以下咽，不属于我的星期天。
吃完饭后，开始穿那双沉重的鞋子，走出了家门。“哎”不属于我的星期天。
现在的家长，想让孩子不输在第一个台阶上，给孩子们报了无数的补习班，无数的作业向孩子们飞来，压得我们喘不过气来，而在我的爸爸那个年代，孩子们都写完作业就开始玩，进入玩的王国，真是玩得悠闲自在，而在我姐姐的那个年代，我爸爸那段美好的时光也就消失了，和我们现在一样，都是满载重负，但是比起我们还是轻松了许多，虽然有很多的作业，但是也不用写到8、9点钟，而我们就像呆在子真不容易。
专家点评:
习作语言表达不清晰，如“不属于我的星期天是多么的无味道，而在我爸的眼里，他的童年是快乐的”。习作的引用不合理，如第二段的“天有不测风云”这个俗语的引用有点“不合时宜”的感觉。
我一个人在家，无意中看见墙上挂着温度计，这是爸爸昨天刚买回来的。我拿起温度计，仔细地看，只见灰色的小木板中间是一个盛着红液体的小玻璃泡，玻璃泡四周画着燕尾鱼，真好看。玻璃管中的红线正停在15C。记得老师说过屋子热的时候，水银柱就升高，屋里冷的时候，水银柱就下降。于是，我把它摘下来放在炉子旁边仔细观察，只见红液体慢慢地升高了。我又把它放在一旁。红液体又下降了。我想：“它到底能升多高呢？升到最高又会怎样呢？”我怀着极大的好奇心又把它放在炉旁边，红液体又慢慢地升高了，越升越高，快要升到头了。我屏住呼吸两眼紧盯着它，期待着有新的发现。突然“砰”的一声，玻璃泡爆炸了，这可把我吓坏了。正在我不知所措的时候，外面传来脚步声，我赶紧把它藏起来。原来是妈妈回来了。我装出一副若无其事的样子，可心里跳得像揣了一只小兔子。
吃过晚饭，我就到自己的屋里睡觉了，但怎么也睡不着，我想起爱迪生为了做实验烧了车厢，被打聋了耳朵。爸爸会不会打我呢？这时我又想起老师常对我们说要做一个诚实的孩子。对，我应该勇敢地向爸爸承认错误。于是，我一骨碌爬起来，推开爸爸的房门说：“温度计是我弄坏的。因为我想知道水银柱是怎么随着气温的冷热而下降上升的。”爸爸妈妈听了我的话异口同声他说：“你真是一个爱科学的诚实的孩子。”听了他们的话，我的脸上露出了微笑。
专家点评:
这篇文章语言流畅，你能身心愉悦地生活在自己的天地里，研究自己喜欢、好奇的东西很好。但是好词好句运用不多，对自己“研究的东西”描述不够生动具体。希望通过你的努力，下次做得更好。
又是星期天了，早上起床，我一眼望见了窗外刚开的茶花，心中豁然一亮，呀，春天来了！到城墙边看看景色，一定很美。于是，我找妈妈商量，可妈妈说下午还要上补习课，时间太紧，“那我们可以把中午饭带上，在路上边看边吃。”我赶紧说。妈妈看到我那期盼的眼神，终于同意了。
我们做好饭，赶向东门。一到东门，远远的我就看见几棵高大的玉兰树，花开得灿烂极了。我兴奋地连蹦带跳跑到玉兰树下。一阵清香扑鼻而来，一片雪白映入眼帘。哇！只见有的花已经全部开了，落到地面，像仙女撒下的碎玉，有的还是含苞欲放，像一只只可爱的小手掌手心相对地合拢着，真是有趣极了。我发现玉兰树开的花有两种，一种是所有的花瓣都是纯白的，还有一种花瓣的底部是紫色的，像镶了一条紫色的裙边。
顺着城墙的内环道往前走，我看到城墙的边的野花可真多，漫步在草坪上，你会发现那些小生命是多么顽强，多么可爱。我一边走一边摘野花，忽然发现草坪里有些星星点点的“光斑”那些“光斑”时隐时现，像草丛里的一群又一群的小精灵。我仔细一看，嘿！这些小精灵不是“光斑”，而是一朵朵兰色的小花！那兰色的小花看似朴素，却小巧玲珑，仔细看，每片花瓣上还有细细的条纹呢！小花的中央还有两只花芯，，好似小精灵头上的触角。望着这不知名的小花，我头脑里立刻冒出蓝色精灵这几个字，嘿！就叫这朵花兰色精灵吧！我一路追逐着一片又一片若隐若现的兰色精灵，高兴地蹦着跳着。
啊！春天，给人的感觉是多么美好呀！这个周末我在城墙边抓到了春天的气息，我真快乐！
专家点评:
文中作者记叙了和妈妈去城墙看春景的事，对自己的所见所闻进行了描写，表达了作者对春天的喜爱之情。本文行文采用分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻、拟人的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼；不足之处在于景物描写不详细，内容不充实。