小学六年级作文600字:文具们的吵架

2014-04-28 12:49:29 文具小学六年级600字
作文标题: 文具们的吵架
关 键 词: 文具 小学六年级 600字
字    数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级600字的作文,题目为:《文具们的吵架》,欢迎大家踊跃投稿。

文具们的吵架一天,在小明家的铅笔盒里发生了一件事情,它们在吵架。削笔刀说:“铅笔,没有我,你可是一无是处,因为你的铅笔头粗!了,就要找我削铅笔!
”“你 !”铅笔恼怒了 ,“你有什么用?我们的 小主人不是还用我写字?橡皮你来评评理!
”橡皮说“是啊,咱们可是小主人的得力助手,你们只不过是小主人的工具呀!
”削笔刀说:“什么,没有我,你们可是一无是处。如果小主人的笔粗了,没有我,小主人就不能写字!
”铅笔说:“真是的 ,咱们还是让铅笔盒来评评理吧!
”削笔刀说:“可以!
”橡皮说:“好的!
”铅笔盒说:“铅笔可以帮帮小主人写字,橡皮可以 帮小主人擦写错的 字,削笔刀可以帮小主人削粗的和断的铅笔,依我看,你们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢 ?”铅笔、橡皮、削笔刀说:“可以,好的!
”名师点评:这篇作文讲述的是文具盒中的文具争功的情景,用的是拟人的写作手法。作文的内容主要是通过人物之间的对话来展现的。对话的描写比较通顺流畅,事情的结尾处理比较合理。做为三年级的小同学,能够有这样认真的写作态度是值得表扬的。不过,小作者的写作手法上明显有些内容重复,语言缺少丰富性。如“铅笔,没有我,你可是一无是处,因为你的铅笔头粗(!)了,就要找我削铅笔”与下文中“什么,没有我,你们可是一无是处。如果小主人的笔粗了,没有我,小主人就不能写字”强调的实际上是一句话。另外,“在小明(家)的铅笔盒里发生了一件事情”把家字去掉更合理。在小的细节上也要注意。在最后的一句话里加上点感情色彩的话,如“羞愧地”“不好意思地”等,效果会更好。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-2-21 13:09:00

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”“你 !”铅笔恼怒了 ,“你有什么用?我们的 小主人不是还用我写字?橡皮你来评评理!
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”削笔刀说:“什么,没有我,你们可是一无是处。如果小主人的笔粗了,没有我,小主人就不能写字!
”铅笔说:“真是的 ,咱们还是让铅笔盒来评评理吧!
”削笔刀说:“可以!
”橡皮说:“好的!
”铅笔盒说:“铅笔可以帮帮小主人写字,橡皮可以 帮小主人擦写错的 字,削笔刀可以帮小主人削粗的和断的铅笔,依我看,你们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢 ?”铅笔、橡皮、削笔刀说:“可以,好的!
”名师点评:这篇作文讲述的是文具盒中的文具争功的情景,用的是拟人的写作手法。作文的内容主要是通过人物之间的对话来展现的。对话的描写比较通顺流畅,事情的结尾处理比较合理。做为三年级的小同学,能够有这样认真的写作态度是值得表扬的。不过,小作者的写作手法上明显有些内容重复,语言缺少丰富性。如“铅笔,没有我,你可是一无是处,因为你的铅笔头粗(!)了,就要找我削铅笔”与下文中“什么,没有我,你们可是一无是处。如果小主人的笔粗了,没有我,小主人就不能写字”强调的实际上是一句话。另外,“在小明(家)的铅笔盒里发生了一件事情”把家字去掉更合理。在小的细节上也要注意。在最后的一句话里加上点感情色彩的话,如“羞愧地”“不好意思地”等,效果会更好。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-2-21 13:09:00

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