小学六年级作文600字:世外桃源游玩记

2014-04-23 05:06:03 小学六年级600字
作文标题: 世外桃源游玩记
关 键 词: 小学六年级 600字
字    数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级600字的作文,题目为:《世外桃源游玩记》,欢迎大家踊跃投稿。

今天,我们要去世外桃源采桃子啦!
一路上我们又高兴又激动,真希望快点到达目的地。马上,桃园到了!
车子刚停稳,我们都争先恐后地想下车了。我望眼一看,啊!
真是太美丽了!
简直就是传说中的世外桃源一样。我看见柳树“姑娘”的“长发”在风中轻轻飘动,再低头看看鱼池中的水,波光粼粼,碧波荡漾,在阳光的照耀下,湖水更加美丽。我们走在小道上,走着走着,一大片桃林展现在我们的眼前。果农伯伯说我们可以去摘桃子了!
,我一听,马上钻进了桃林里。只见桃林里绿树成荫,树上挂满了桃子,每个桃子的外面还包了一层报纸,多像一件“外衣“呀!
我走走这里,看看那里,精挑细选,终于摘到了3个鲜红的桃子。心里美滋滋的。很快大家都摘好了,我们要会学校了。一路上我们欢歌笑语。因为大家满载而归啦!
一到学校,同学们就飞快地往教室里跑——想吃桃子了呗!
七手八脚的洗完桃子我们便做下来慢慢品尝劳动果实了。看,一个个都是津津有味!
这次桃园参观活动,真是让我大开眼界。其中,给我感受最深的就是:桃园风光实在太美丽了,真希望每天都能去摘桃子,看风景!
名师点评:小作者记叙的是去世外桃源采桃子的过程,小作者先对路上兴奋的心情做了描述,接着描写的是“摘”的情形和摘到桃子后的快乐,最后是写活动的收获。作文的条理性很好,语言也比较通顺。如果小作者能够把在桃园的活动描写得详细一些,“摘”的动作和当时的心情描写得具体一些,就更能突出作文的中心。“我们都争先恐后地想下车了”改成“我们就争先恐后地下车了”。“一个个都是津津有味!
”改成“一个个都吃得津津有味!
”。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-4-14 8:36:00

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今天,我们要去世外桃源采桃子啦!
一路上我们又高兴又激动,真希望快点到达目的地。马上,桃园到了!
车子刚停稳,我们都争先恐后地想下车了。我望眼一看,啊!
真是太美丽了!
简直就是传说中的世外桃源一样。我看见柳树“姑娘”的“长发”在风中轻轻飘动,再低头看看鱼池中的水,波光粼粼,碧波荡漾,在阳光的照耀下,湖水更加美丽。我们走在小道上,走着走着,一大片桃林展现在我们的眼前。果农伯伯说我们可以去摘桃子了!
,我一听,马上钻进了桃林里。只见桃林里绿树成荫,树上挂满了桃子,每个桃子的外面还包了一层报纸,多像一件“外衣“呀!
我走走这里,看看那里,精挑细选,终于摘到了3个鲜红的桃子。心里美滋滋的。很快大家都摘好了,我们要会学校了。一路上我们欢歌笑语。因为大家满载而归啦!
一到学校,同学们就飞快地往教室里跑——想吃桃子了呗!
七手八脚的洗完桃子我们便做下来慢慢品尝劳动果实了。看,一个个都是津津有味!
这次桃园参观活动,真是让我大开眼界。其中,给我感受最深的就是:桃园风光实在太美丽了,真希望每天都能去摘桃子,看风景!
名师点评:小作者记叙的是去世外桃源采桃子的过程,小作者先对路上兴奋的心情做了描述,接着描写的是“摘”的情形和摘到桃子后的快乐,最后是写活动的收获。作文的条理性很好,语言也比较通顺。如果小作者能够把在桃园的活动描写得详细一些,“摘”的动作和当时的心情描写得具体一些,就更能突出作文的中心。“我们都争先恐后地想下车了”改成“我们就争先恐后地下车了”。“一个个都是津津有味!
”改成“一个个都吃得津津有味!
”。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-4-14 8:36:00

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