初中初一作文650字:摘柚子

2014-04-23 03:21:06 摘柚子初中初一650字
作文标题: 摘柚子
关 键 词: 摘柚子 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《摘柚子》,欢迎大家踊跃投稿。

今天天气阴沉沉的,我和妈妈还在睡觉,突然,姑姑给我打电话,姑姑说:“今天我们去长寿摘沙田柚,我们八点半在东南门不见不散。”我们到了东南门,等了一会儿,姑姑她们终于来了,我坐上了车,两个小时还没到,我问姑父到没到长寿,姑父说:“我们走过了,还要过一个小时才能到。”我等啊等,等啊等,终于到了长寿。我一下车,满地都是卖沙田柚的,圆圆的身子,身上全是黑色的斑点,它看起来很小,拿起来却很重。它有一个特点,就是越小越甜。我还去体验了摘柚子,柚子结在高高的树上,很难爬上树摘柚子。我们想了一个办法,就是拿一根5米高的棍子,再拿一个袋子加在一起就做成了。我们在那里看见许多动物和植物,比如说:“小狗、乌骨鸡、沙田柚、柑桔等等。”到了下午,大家都很累,我们决定回家,虽然今天很累,但是我有很大的收获。名师点评:小作者这篇作文,记叙的是长寿摘沙田柚的经过。小作者先交代了去之前的情况,然后又介绍了沙田柚的特点,接着又描述了摘沙田柚的情景,让读者对于小作者今天的活动,有了全面的了解。小作者年纪太小,写作经验还不足。本文的题目是“摘柚子”,根据题目的要求,我们应该重点描述“摘”的情景,对其他的环节可以采用略写或者一笔带过的写法,摘柚子的情景描述得越详细,作文的中心会越突出。如果在描述摘柚子时,能有人物的动作和语言的描述,作文的内容会更生动。小作者在文中描述了自己制作的摘柚子的工具,这点描写得很好,但这个工具是怎样使用的?你们用它是否摘到了柚子呢?作文中却没有讲述。“等了一会儿,姑姑她们终于来了”这句话中“一会儿”和“终于”搭配不合适,改成“等了一会儿,姑姑她们就来了”。“比如说:‘小狗、乌骨鸡、沙田柚、柑桔等等。’”这句话原文中使用的双引号不正确,要去掉。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-12-17 8:09:00

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今天天气阴沉沉的,我和妈妈还在睡觉,突然,姑姑给我打电话,姑姑说:“今天我们去长寿摘沙田柚,我们八点半在东南门不见不散。”我们到了东南门,等了一会儿,姑姑她们终于来了,我坐上了车,两个小时还没到,我问姑父到没到长寿,姑父说:“我们走过了,还要过一个小时才能到。”我等啊等,等啊等,终于到了长寿。我一下车,满地都是卖沙田柚的,圆圆的身子,身上全是黑色的斑点,它看起来很小,拿起来却很重。它有一个特点,就是越小越甜。我还去体验了摘柚子,柚子结在高高的树上,很难爬上树摘柚子。我们想了一个办法,就是拿一根5米高的棍子,再拿一个袋子加在一起就做成了。我们在那里看见许多动物和植物,比如说:“小狗、乌骨鸡、沙田柚、柑桔等等。”到了下午,大家都很累,我们决定回家,虽然今天很累,但是我有很大的收获。名师点评:小作者这篇作文,记叙的是长寿摘沙田柚的经过。小作者先交代了去之前的情况,然后又介绍了沙田柚的特点,接着又描述了摘沙田柚的情景,让读者对于小作者今天的活动,有了全面的了解。小作者年纪太小,写作经验还不足。本文的题目是“摘柚子”,根据题目的要求,我们应该重点描述“摘”的情景,对其他的环节可以采用略写或者一笔带过的写法,摘柚子的情景描述得越详细,作文的中心会越突出。如果在描述摘柚子时,能有人物的动作和语言的描述,作文的内容会更生动。小作者在文中描述了自己制作的摘柚子的工具,这点描写得很好,但这个工具是怎样使用的?你们用它是否摘到了柚子呢?作文中却没有讲述。“等了一会儿,姑姑她们终于来了”这句话中“一会儿”和“终于”搭配不合适,改成“等了一会儿,姑姑她们就来了”。“比如说:‘小狗、乌骨鸡、沙田柚、柑桔等等。’”这句话原文中使用的双引号不正确,要去掉。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-12-17 8:09:00

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