在我印象中，令我最难忘的人，便是任老师。
任老师是我们的数学老师，他为人很好，也是从任老师教我以后，我的数学成绩才有了好转。
任老师的教育方法很独特，他对我很关心。记得上课时，他讲了练习册，讲到其中一道时，我发现做错了，羞愧地举起手，任老师故作不相信，叫起来：“哎呀，王艺霖你也做错了啊?”我更加恐怖，于是把头低了下去。任老师笑道：“你看，做错了都不敢看我了吧?唉，没关系，做错了改正就行了!”我听罢才缓缓地把头抬了起来。
还有一次，也是任老师讲题，有一个呢，我不会，然后想：老师一会儿讲，我再问。当任老师讲完了这一题时，问我们会不会，我好像恍然大悟一样，不禁发出了“啊”的声音，任老师听了，故意“虚张声势”，说：“你看，某些同学会了之后还‘啊’的一声呀!”于是大家看看我小声地笑。
我经常去找任老师问问题，每一次，他都细心地给我解答;如果看到我还不懂时，就再给讲一遍，直到我会了为止。然后，他会说：明白了就好。
相比较而言，任老师还是比较幽默、诙谐的。虽然是个男老师，但他的细心、大度、诙谐、幽默，却永远定格在我们心中。
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在我印象中，令我最难忘的人，便是任老师。
任老师是我们的数学老师，他为人很好，也是从任老师教我以后，我的数学成绩才有了好转。
任老师的教育方法很独特，他对我很关心。记得上课时，他讲了练习册，讲到其中一道时，我发现做错了，羞愧地举起手，任老师故作不相信，叫起来：“哎呀，王艺霖你也做错了啊?”我更加恐怖，于是把头低了下去。任老师笑道：“你看，做错了都不敢看我了吧?唉，没关系，做错了改正就行了!”我听罢才缓缓地把头抬了起来。
还有一次，也是任老师讲题，有一个呢，我不会，然后想：老师一会儿讲，我再问。当任老师讲完了这一题时，问我们会不会，我好像恍然大悟一样，不禁发出了“啊”的声音，任老师听了，故意“虚张声势”，说：“你看，某些同学会了之后还‘啊’的一声呀!”于是大家看看我小声地笑。
我经常去找任老师问问题，每一次，他都细心地给我解答;如果看到我还不懂时，就再给讲一遍，直到我会了为止。然后，他会说：明白了就好。
相比较而言，任老师还是比较幽默、诙谐的。虽然是个男老师，但他的细心、大度、诙谐、幽默，却永远定格在我们心中。
