在散文中写真人真事，这是常见的。这一种，主要是一些悼挽文章、纪念文章或回忆文章就是描写名胜古迹的文字，也应该是真实的。比如到北京颐和园或北海，写那里的景物，就必须照实写来，不能虚构，也不能更改，否则人们就要指责你，看散文http://m.zw.liuxue86.com/sanwen/ 散文栏目为您提供。
于是乎，议论纷纷，怪学校的有之、埋怨教育制度的有之、说家长的有之、说社会的有之，等等等等。这些说法听起来确实都有些道理，但都不够全面、深刻，最起码没有说到真正的根源上，只是说了许多表面现象。
那么，现象的背后，到底什么是真正的根源呢?其实，我也说不上来，我只有一种感觉，这感觉告诉我，孩子跳楼，原因不是单方面的，而是整个社会的综合的、心理不健康的表现。
三十年改革开放，物质财富的快速增加，我们的社会却变得很浮躁、很矫情。因为浮躁、因为矫情，好多原本明白的道理，我们都忘却了。比如说：“穷人的孩子早当家”，这里面所包含的意义，就是要大家不要太宠着孩子，让孩子的物质生活“苦”一点是没有坏处的，受一点委屈也是必须的。因为，他今后走上社会，吃苦受累、受委屈、不如意是常态。再比如：老前辈把“少年得志”看做人生三大悲剧之一。为什么?得志不好吗?谁不希望下一代一帆风顺?因为一帆风顺不符合客观规律，只能当做美好愿望而已。愿望和现实是不能划等号的。
这些道理很浅显，很直白，而且是大多数人都知道的。而我们的社会，因为浮躁、因为矫情，不想让孩子“苦”、“饿”、“劳”、“空乏”，只想直接担当“大任”，这不是自欺欺人吗?
还有一个，就是出了事情找原因，总是不找主观找客观，不找自身找别人。这难道也是正确的思维方法吗?这是心智健康的表现吗?
听说有孩子出事，我总是在思考为什么?因为，一个孩子出事，对于当事家庭是百分之百的悲剧，对于所在班级，是几十分之一的悲剧，对于学校，是千分之一的悲剧，对于一个城市……总之，这是悲剧，悲剧的上演，上苍让我们思考。
人从出生到长大、到懂事的过程，说句不好听的话，我一直认为，是从畜牲到人类的过程，狼孩的故事就是告诉我们这个道理的。而这个过程，我们已经成为社会人的一个成员，是有义务来帮助孩子完成这个过程的。我们除了要让他们吃饱穿暖，有健康的体魄，我们教他们知识，更要让他们知道社会是怎么回事。而社会永远是充满艰难险阻的，所以，我要呼吁，给我们的孩子增加一点挫折教育吧，这是他们终生受用的生存能力。
让我们停止埋怨，停止责怪。我们不可能生活在完美生活中，我们能做的是，通过挫折教育，尽量使我们的下一代，在成长的过程中早一点知道，来到这世间是一种幸运，但是，活一辈子真的不容易，摔了跟头，也只有自己爬起来继续前进，才能看到灿烂的明天。
虽然，我知道我说的不一定正确，但是，我思考了，就想说出来。我也这么做了，我的儿子从中学开始，我就经常有意无意的冤枉他，(尽管有时自己过后会偷偷流泪)也让他经历各种挫折，这还不够，我还把他送到军队去磨砺，一个人不怕你读书少，就怕你没经历过，就怕你不到社会上去学。
因为，对于我们每个人也罢，一个家庭也罢，一个团体也罢，甚至一个国家，具备一颗耐挫而强大的心，比肉体的健康和智商更为重要。
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