高中高三作文1500字:《陈涉世家》课本剧

2013-10-13 02:20:29 课本高中高三1500字
作文标题: 《陈涉世家》课本剧
关 键 词: 课本 高中高三 1500字
字    数: 1500字作文
本文适合: 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文,题目为:《《陈涉世家》课本剧》,欢迎大家踊跃投稿。

第一幕  陈胜谈志  幕启  [地点:田野边  人物:陈胜及同他一起做工的同伴]  后台台词:陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人,字叔。陈涉年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。
  陈涉:(停止耕作到田边高地休息,因失望而叹恨了很久)伙伴们:如果有一天咱们富贵了,不要彼此忘记哪!
  同伴们:(笑着)你是个做雇工为人家耕地的人,哪里谈得上富贵呢?  陈涉:(长叹一声)唉,燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢!
  [在同伴们的笑声中,幕渐落]  第二幕  决定起义  幕启  [时间:秦二世元年七月  地点:大泽乡  人物:陈胜、吴广]  后台台词:秦二世元年七月,朝廷征调贫苦平民九百人去戍守渔阳,驻在大泽乡。陈胜、吴广都被按次序编入戍边的队伍里面,担任了小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误期,按照秦朝法令都要斩首。陈胜、吴广于是一起商量。
  吴广:现在逃跑也是死,起义也是死,同样是死,咱们为国事而死可以吗?  陈胜:(应答道)全国百姓长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。我听说秦二世是秦始皇的小儿子,不应当立为皇帝,应当立为皇帝的人是公子扶苏。扶苏因为多次劝谏秦始皇的原因,被皇帝派在外面带兵。现在有人听说扶苏根本没有罪,二世却杀了他。百姓多数听说他贤明,却不知道他已经死了。项燕做楚国的将领的时候,多次立有战功,又爱护士兵,楚国人很爱怜他。有人认为他死了,有人认为他逃跑了。现在如果把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍,向全国发出号召,应该会有很多人响应的。
  吴广:恩,你说得很对。不过我想我们还是先去占卜的好。
  陈胜:那好吧。
  [吴广认为陈胜所说的正确。于是二人去占卜。]  幕落  第三幕  占卜预言  幕启  [时间:接上幕  地点:一占卜人家里  人物:陈胜、吴广、占卜人及戍卒们  事因:陈胜、吴广打算起义,特来为此占卜]  后台台词:占卜的人知道他们的意图,一开始便直话直说了。
  占卜人:你们的事情都能成功,将建立功业。如果不信,你们把这件事向鬼神卜问一下吧?  后台台词:陈胜、吴广很高兴,又考虑卜鬼的事。
  陈胜:这是教我们首先威服众人罢了。
  吴广:那好办。
  后台台词:于是用朱砂在丝绸上写上“陈胜王”放在别人用网捕获的鱼肚子里面。戍卒买到那条鱼回来煮着吃,发现了鱼肚子里面的帛书,本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去,在晚上用竹笼罩着火装作鬼火,像狐狸一样叫喊道:“大楚复兴,陈胜为王!
”戍卒们在夜里都为这件事搞得既惊慌又恐惧,第二天,戍卒中到处谈论这件事,都指指点点,互相示意的看着陈胜。
  [在大家的指指点点中,幕渐落]  第四幕  陈胜起义  幕启  [时间:接上幕  地点:军营中  人物:吴广、陈胜、三老、豪杰、众士卒及军官]  后台台词:吴广向来爱护士卒,士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒,吴广故意多次说想要逃跑,惹军官恼怒,让军官责辱自己,以便激怒那些戍卒。军官果真用竹板打吴广。军官又拔出宝剑来威吓,吴广跳起来,夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他,一同杀死了两个军官。
  陈胜、吴广:(召集并号令众戍卒)我们碰到了大雨,都已经误了朝廷规定的期限,误期就会杀头。就算朝廷不杀我们,但是戍边的人十个里头肯定有六七个死去。再说好汉不死便罢,要死就要取得大名声啊!
王侯将相难道是天生的贵种吗?  众戍卒:(听后铿锵有力地)我们听从您的命令。
  后台台词:于是他们就冒充是公子扶苏、项燕的队伍,为了顺从人民的心愿而揭竿而起。军队露出右臂作为标志,号称大楚。他们筑起高台,在台上结盟宣誓,用军尉的头祭告天地。陈胜自立为将军,吴广为都尉。起义军首先攻下大泽乡,吸收民众参军后接着攻打蕲县。蕲县攻下之后,就派符离人葛婴率领部队去夺取蕲县以东的地方,攻打铚、酂、苦、柘、谯等地,都攻占下了。在行军时又沿途吸收群众参加起义军,等到到达陈县,起义军已有战车六七百辆,骑兵一千多,步兵几万人。攻打陈县时,郡守和县令都不在城中,只有守丞的谯门中同起义军作战。守丞战败,被杀死了,起义军就进城占领了陈县。过了几天,陈胜下令召集三老、豪杰一起来集会议事。
  三老、豪杰:(都说)将军亲身披着坚固的铁甲,拿着锐利的武器,讨伐无道的秦王,进攻暴虐的秦朝,重新建立楚国,论功劳应当称王。
  后台台词:陈胜就立为王,宣称要重建楚国。在这时,各郡县受秦朝官吏压迫的人,都惩罚那些郡县的长官,杀死他们来响应陈涉。陈涉起义的队伍越来越扩大。
  幕落  教师评点:运用编写课本剧的方式来翻译改写文言课文,既可培养阅读文言文的能力,又可培养和提高写作能力,一举两得。从这则课本剧可看出小作者在翻译文言课文和编写课本剧两个方面都长进很快。
  指导老师:浙江省杭州市萧山区虎山路初中郭木根

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