关 键 词： 学生 优秀 高中高三 2350字
字 数： 2350字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三2350字的作文，题目为：《学生优秀作文·遐想·“今非昔比”乎·随风》，欢迎大家踊跃投稿。
遐想 高二（2）钱丽萍 我挺喜欢遐想，常常会抬头、低头仔细地看着身边的一切，然后会有一串串的思考。 常常会在清晨旭日初升的时候，望着蓝蓝的天空，那儿会有我无限的遐想。我仔细地看着缥缈的云朵，由于它们忘记了自己是水，才能悠然地俯视大地；由于它们铭记了自己是水，才能奋不顾身地落向大地，滋润万物；我仔细看着天空中飞过的鸟，由于它们忘记了胆怯，才能划破长空；由于它们铭记了使命，才傲视前方；我仔细看着灿烂的太阳，由于它们忘记了冷漠，才能怀抱温暖，放出耀眼的光芒；由于它铭记了责任，才能普照万物，让万物生长。 常常会在清闲的某天，在街边驻足凝望。于是我认真看着乌云里的柏油马路，由于它忘记了自我才能耐心地看行人车辆快乐地须过它肩上，由于它铭记了义务，无论刮风下雨，坚强的灵魂仍支撑无数生命的重量；于是我认真地看着那石桥，由于它忘记了出身，即使是由一文不值的岩石筑造，也屹立不动，由于它铭记了身份，就算高出地面许多，也谦虚地拱着脊梁，让行人车辆记下它的模样。 常常傍晚的时候，倚在哪棵大树下，静静地看着人来人往。我羡慕地看着身边蹦蹦跳跳的孩子们，由于意志的纯真，不计较一切，他们活得简单快乐，由于记住了一切的美好，充满了对世界的渴望，我兴奋地看着注视棋盘的老爷爷，由于忘记了年龄，他们的皱纹仿佛隐藏，快乐的霞光映在他们脸上，由于铭记了沧桑，岁月的洗礼，给了他们厚重的历史和丰富的想象。 常常独自一个人，看看周围的一切，低头抬头，左顾右盼，审视自己，忘记了什么，又铭记了什么，得失之间，一切喧闹，归于静寂。仿佛世界突然平静，忘记了许多，又铭记了许多，遐想载着我飞得很高很远，生命意义不言而喻。 （简评：有些文字是可以一带而过的，有些文字是必须一字一句的，也有些文字是要边读边想的。而该文就属于后者，必在繁华喧闹退却的晚上，一个人坐在那里，阅读才是合适的。） 指导老师：王惠兵 “今非昔比”乎 高二（2）黄玲玉 读杜甫《咏怀古迹五首（其二）》，起初对杜甫、宋玉的悲惨遭遇十分同情。又想到杜甫的“泪长流”、病痛（疟疚、肺病、风温病、糖尿病等），我感动的难受的快哭了。随着时间的缓缓流淌，现在，我很茫然，只知道，我敬佩杜甫。 20岁以前，杜甫在家读书。35岁到长安，想干一番大事业。但由于反动统治集团的排挤，科举没考上，托人荐举，谋求官职也不成，生活愈来愈困苦。真的很难想象，若我是杜甫，我会怎样承受这些痛苦，或许，我已经崩溃了？因为如今的小小挫折都会让我沮丧。 是“天生我材必有用”，还是“天无绝人之路”？我真的不知道。毕竟，杜甫掌管过兵器盔甲仓库，当过工部员外郎。然而，这却更令人心生凄凉。挂名的官职就像是上天的玩笑，敷衍了杜甫的一生，最终难逃穷困潦倒。 命运好似早有安排，而人只是一枚棋子，任老天安排。而杜甫却不服输，在心绪不佳、年老多病的情况下写出《咏怀古迹五首》，借古抒怀。这是一种智慧，一种豁达。 杜甫同情宋玉，敬仰宋玉，又把自己当作宋玉的知音，以种种形式表达对凄凉命运的感叹和无奈。作者感叹“萧条异代不同时”，而自己的命运与宋玉竟是如此相似，肯定宋玉与自己的政治抱负——一颗赤诚的心，一颗蓬勃的心。 人生的发展趋势好似一样，都离不开挫折的陪伴。杜甫从宋玉身上找到自己的影子，我也从杜甫身上找到了可贵之处——一种不屈不挠、不放弃自己的坚毅品质。 “长江后浪推前浪”，而本质都是“浪”。既都是“浪”，必有其通性。“今、昔”也有种必然的联系。我们可以“去粗取精”完美我们的人生！（简评：曾经我有这样一个疑问，诗离我们的学生到底有多远？看了这篇鉴赏文字，看着她同情杜甫、理解杜甫、读懂杜甫，我笑了。因为我有了答案。） 指导老师：王惠兵 随风 高二（7）戴永强 夏天的气息已油然奔至，当你还未觉察到夏风时，同学们都已经“革衣”了，原先的“保暖”被“透气”顶替了，而那随处可见的冷饮或许是更有力的证据吧！
电风扇也不知何时开始上岗，可怜的家伙，看来它有得转了！
窗外的夜已不是一片漆黑，窗外的夜也不是一片死寂。 风轻轻地拂过，树懒懒地摇摆着细腰，毕竟多长时间没活动了，现在是恢复期嘛！
教室里有的埋头苦读，有的东张西望，不知十年后，我们又会是什么样，那时大家可能都已为人父母了吧！
那时若是再来一堂夜自修，又会是怎样一番情景呢？ 自己好像好久没回母校了，不是不想回，而是已不值得回，以前的同学，以前的老师现在已经都走了，我回去干嘛？就只为看一眼那学校？学校有啥看头，如果可以的话，真想叫齐同学，坐到以前的课桌上，再让老师给我们上一堂课，不过，这只是幻想罢了。 时间在流逝，你接触的人也在不断变，上大学后，谁不会怀念高中的生活，心中珍藏的那份记忆永远会是最美的。 高二（7）赵钦 今天本来十分平静的夜自修，却因为一只蝙蝠的到来而显得波澜微起。也使得本来安静学习的同学们一阵哗然。于是，老师本着一颗仁慈之心，叫我们把所有的窗户打开。本来就乱飞的蝙蝠，竟对我们的“仁慈之心”无动于衷，仍然乱飞。看来，我们是多此一举，或许它是舍不得我们。突然，我想到为什么在白天，即使不打开窗户，鸟儿们也会向窗子上撞去呢？也就在那一刹那间，我不仅得到了答案，更发现自己就是那只蝙蝠！
为什么这样说呢？我们作为学生，应该是学习的。可是，这个世界太丰富多彩，整天被乱七八糟的东西迷惑着，根本就无心去学习。正像这个教室，在蝙蝠眼中无异于一个奇异的世界，但是，当我们对这个多彩的世界不再好奇时，猛然清醒，还要学习的。对于这个终极目标，我们又要开始寻找出口，就像这蝙蝠，开始对这个陌生世界产生恐惧时，便拼命地乱飞，去寻找生命的出口。无奈的是，当我们找到了出口，有了真正的目标时，恐怕已经来不及了，时间仍在嘀答嘀答地走着。于是，可走的路程太短太短了！
终究蝙蝠没有人聪明，即使门窗大开，它仍然飞不出去。最好的办法就是把教室的灯关掉，没有灯的迷惑，蝙蝠就飞出去了。 当我们所向往的另一种生活变得无趣、暗淡之后,当朝阳的第一缕阳光照耀我们的脸庞时,我们才会后悔莫及地说：“噢！
我的目标出现了！
”——这一切会来得太迟吗？ （简评：谁说写感悟文章是文科班女生的事情，以上两篇就是理科班大男生写的，读来一点都没有突兀之感。我将之定名为“随风”。庄子的逍遥是一种摆脱万物束缚，以自己心理状态为衡量准则的自由的精神境界，让我们摆脱一切世俗的桎梏，让其随风而去，去那“无何有之乡”，和庄子一起逍遥游！
） 指导老师：王惠兵