亲子共读《窗外》

本作文400字是关于小学三年级的作文400字，题目为：《亲子共读《窗外》》，欢迎大家踊跃投稿。

亲子共读《窗外》

博友们，当我们置身于一座古朴美丽的乡村，看窗外如丝的细雨，淡淡的绿色，闻着泥土的清香，百花的芬芳，听着鸟啼啾啾，蛙鸣声声，那是一件多么惬意的事情啊！今天就让我们继续阅读《窗外》（选自小学三年级语文上册第三单元检测），沉醉于古朴美丽的乡村美景中时，又对高楼林立的城市作何感想？

——题记

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【阅读概要】

本文是一篇优美的抒情散文，作者通过对从前住过的乡村窗外四季美景的追忆，表达了他对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情。

这篇短文的结构很有特色，开头结尾是总写，中间分别写四季，即采用总-分-总的结构方式，首尾照应，突出对乡村的爱恋之情。

短文按照“春、夏、秋、冬”的顺序具体描写了窗外四季的特点。细致有序的观察，准确生动的刻画、细腻真挚的感情是本文的表达技巧。

并且通过文章最后一段的描述“过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。”从而歌颂了改革开放所取得的社会主义新成就。

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【引导理解】

让我们透过作者的窗子，去欣赏这古朴美丽的乡村四季。真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。

阅读第2——5自然段，知道了短文是按春、夏、秋、冬的顺序，描写了乡村一年四季的美丽景色，这几段结构、写法相似。

（1） 春天——生机

抓住“农民”、“水牛”、“草叶”、“泥土”、“鸟声”来描写。

体会用词“披、如丝细雨、抹、扑面而来、唱”的准确贴切，比喻拟人的生动传神。

换词练习：披、赶、抹、扑、唱。可以换作：顶、冒，驾，涂、染，迎，叫。

春天给你怎样的感觉？你能读出春天的生机勃勃吗？在熟读基础上背诵积累。

（2） 夏天——快乐

夏天，是乡村四季景色中最美的一部分，抓住“小溪”、“孩子”、“萤火虫”等来描写。

想象“小河映夕阳”的情景。抓住“无拘无束、飞进”体会夏天的快乐，通过“微风习习、蛙鸣声声、眨、捉迷藏”体会无穷的快乐和夏夜的美丽。

（3）秋天——丰收

秋天，抓住“丰收的场面”来描写。

通过“一片金黄、一望无际”感受稻田丰收的场景，体会农民喜悦的心情，读出丰收的喜悦。

（4）冬天——生趣

冬天，抓住“母鸡”、“公鸡”来描写。通过“遍身鹅黄、滚圆可爱”想象小鸡的样子，感受冬天的生趣。

这段结束时省略了什么内容你知道吗？能发挥你的想象，帮作者补充完整吗？

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【用心感悟】

本短文表达了作者对乡村的怀念和对自然的热爱之情。乡村的一年四季充满了自然的气息，可惜这古朴美丽的景色已经是很久以前的事了。你们看到窗外古朴的乡村变成了高楼林立的城市，会有什么感觉？

作者窗外的景色如此美丽，我们学校教室窗外四季的景物妈妈相信更是迷人多彩的。窗外的景色是不断变化的，热爱美向往美的心却永远不会变，古朴清新是一种美，现代时尚也是一种美，只要你善于观察，善于发现，美就会无处不在！窗外，原来也是这样精彩！

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阅读短文，按要求作答

1.短文是按什么顺序写的？

按四季变化的顺序，抓住每季特点描绘家乡春、夏、秋、冬的美丽图画。

2.请你在文中各找一个词语来形容一下家乡现在和过去的样子。

过去：古朴美丽；

现在：高楼林立。

3.读第三自然段，在这一自然段中，作者抓住哪几种事物来描写乡村夏天的美丽景色？

小溪、夕阳、微风、星星、蛙鸣、萤火虫。

4.这篇短文主要写的是什么？

“我”以前住过的乡村一年四季的美丽景色。

5.运用文中的词语填空。

（闪闪）的星星（细嫩）的草叶

（金黄）的稻田（清脆）的鸟声

通过老师课内引导，重视朗读拓展思维，初步感受语文作品中生动的形象和优美的语言，积累短文中优美词语，精彩句段。孩子们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。他们感悟到乡村的美，心中自然而然地涌现出对大自然的热爱之情。让孩子自豪地齐读https://zw.liuxue86.com最后一段，我便鼓励他们畅谈家乡变化、畅想乡村未来……激励孩子更好地保护、利用、开发我们的家园，为把祖国建设得更加富裕、和谐和美丽而努力奋斗！