关键词： 教育 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《教育中的道与术》，欢迎大家踊跃投稿。
很多时候会考虑：什么是真正的家庭教育，家庭教育真正的抓手在哪？其实家庭教育中也存在“道”与“术”的关系。
“道”是什么?就是不以你的意志为转移的规律。万物的兴衰、消长、盈亏、沉浮、胜负、通变是被许多主观意愿之外的因素所决定的，“道”是万事万物的根本，是自然的程序，这种程序决定着动物和人类活动的方向和结果，具有非常重要的价值。“术”是手段、是方法，是具体的解决每一件事的技巧，这则是浅层次的东西，可操作性强，其操作要领往往被指令化，便于记忆和理解。就我个人理解家庭教育中培养孩子的性格、品行、习惯、作风是道，而关注孩子的成绩、对错、处事的方式、说话的态度等等是术。
而我们很多时候是陷于“术”而疏于“道”。
记得在没有孩子之前，有次与同事聊及孩子的教育问题，曾经粗浅的认为有三条对孩子最重要：品行、责任、独立能力，也就是说要把孩子培养为一个品德优良、品行端正，对社会、父母、同学及家人有责任心、有爱心，并且长大后具备较好的独立生活和独立解决问题的能力，就会成为一个拥有幸福生活的普通人。现在想来，在孩子身上还有更重要的需要特质，那就是自信、自尊、思考力和习惯。
也是在近期，与朋友聊天谈及孩子，她在苦恼孩子的成绩不好。我说：“想让孩子考试成绩好是一件很容易的事，特别是在小学的前三年级，让孩子考双百的方法太简单了。”她说就问具体方法。我说：“很简单。对于语文，学过的拼音生字每天让孩子默写一遍，再组五个词，隔一周再全部复习一遍。对于数学，每天30道口算题，乘法口诀天天背。不管语文数学每天做一套卷子。看看孩子成绩会怎样？”这不只是空头的道理，就在去年的这个时候，孩子上一年级的时我亲自实践过的。问题的关键是，对于刚刚入学的小学生，好成绩除了满足了老师的好胜心、满足了家长的虚荣心、增加孩子一点点信心外，还会有什么用吗？特别是在三年级以前的启蒙教育阶段，个人认为更重要的是孩子内在的品质和习惯而不是学习成绩本身，当然，我相信一个孩子具备了内在的东西，成绩想不好都会是一件很难的事。
基于以上考虑，上个月在妈妈的引导下孩子写下了这样几句话贴在墙上并且时常阅读：“相信自己，我是最棒的；我不哭，眼泪不会解决问题；我不急躁，踏实就会优秀；学习是件快乐的事，开心快乐每一天。”真的希望有一天，让我的思考不仅仅是理想状态，而能收到实际效果。
得承认以前自己太多的关注于术,有术而无道，结果也只是术精而图一时之得。那是不是只有道就行了？当然不是。王蒙说：有术无道,碌碌无为者;有道无术,徒思虑劳神郁郁而终也。也就是说，道是本，源自内在，是品质，术是表，是外在，是现象。道与术要互相依托，共生互补，相得益彰方为上策。
多关注道，少关注术，以道来决定术，以术来反思道，才是早期家庭教育的关键。