儿子的作业历程

本日记是关于小学四年级的日记，题目为：《儿子的作业历程》，欢迎大家踊跃投稿。

儿子的作业历程

刚上小学的儿子放学一回到家，就在门外的小石桌上趴着写作业，邻居们逗他都不回头地认真专注。那时候写作业，写好作业在他小小的心灵里是天经地义的事，从来不会为他的作业发愁。

从小学三年级不知道哪天开始，他不喜欢写作业了。时不时，他就会被叫着阿姨长大的老师带回家，老师看着写作文或日记。小学的课程简单，他也还不算太笨，一边哄着就上到了初中。

带着刚换个学校的新奇，他高高兴兴地开始了初中的生活。开学后的第二天，我就被秦老师叫到了学校，也就是常说的请家长。他英语和数学作业没有写。于是，每天会先查他的作业记录，再一项项检查作业。有时他会磨蹭到很晚，他也会有哭的时候，也会挨训，也会挨打……狠着心，反正是不能存在侥幸心理，作业，是学生的一项必须完成的任务，就象父母要工作一样理所当然。

一直不知道为什么，他会有不写作业的想法，而且在小学毕业留言中他对作业的认识是：“我不知道写作业有什么用。可能是应试型的吧，虽然平时作业写得不怎么样，可考试总能考得不错。”作业，是学习的试金石，我深深地知道，随着学习的不断深入，不通过作业的历练，学习的基础是不可能扎实的，而不扎实的基础上是不可能盖起坚固的高楼大厦的。可是，我不知道怎么能让我心爱的宝贝认识和重视，直到上学期期末考试。他一直认为还不错而且老师也认为应该考得不错的数学只考了108分，而最简单的基础运算错误他丢了11分。他哭了，哭得很伤心。我告诉他如果小雨燕没有风雨雷电中的魔鬼训练，只是呆在温暖的窝里想象飞行是什么样的，它能坦然地面对狂风暴雨吗？

意识到需要写作业，才能进一步地到写好作业。孩子在小学的时候没有要求，所以书写不规范，这样就导致1、作业写得不清楚，涂改或重写影响速度2、数字和符号写的不清楚，自己在下一步运算时看不清而出错。凡是看不清的，我都要求他改或重写。有时他会很委屈，写得晚了我也很心疼。小树不受到修剪的疼是不会长直的，有时也会由武力来解决，虽然是我千般地无奈，万般地难过。直到他意识到拗不过，另外也逐渐感受到这样做确实能提高准确率时，才渐渐地接受了书写规范的想法。

写好作业的第二步当然是学习的内容掌握后，写得又快，准确率又高。当我到书写规范时，儿子拿来今天的作业，对我说：“妈妈你看，我现在的字写得好多了。”的确，字写好虽然还需要时间和努力，但起码的工整已经透着些许认真。我问他：“妈妈现在很想知道，你现在是怎样看待作业的？”“写好作业后发现听课也轻松多了，知道听什么了。”我听了感到很欣慰。做为母亲，我也希望随着他的长大，会有自己的判断，能从内心里喜欢学习，能从学习中找到乐趣。

也许是批评太多，前一段儿子做了个表格，上面写了作业、生活、在学校表现等六、七个栏目，然后拿着表格问我，“妈妈你觉得我今天表现怎么样？”我说了句：“还行吧。”于是他在表上打了4个对钩，我笑话他道：“妈妈才说了一句话，你怎么就打了4个对钩，太过分了吧！”心里知道，儿子太想听到妈妈的表扬。其实抛开“儿子是自己的好”这妈妈心中最自私的宠爱，客观地讲，儿子的数学，思路还是对的，就是练习少，做题时会有运算错误，但思路对题就有了一半以上的胜算；语文一直是他的弱项，但在秦老师的教育下，已经开始喜欢语文，日记和作文水平也有明显提高；英语以前是强项，现在词还是能掌握，语法也基本能掌握，如果能把上课的时间充分利用起来，学得再好一些应该也是不成问题。

妈妈关心着儿子的每一点成长，幸福着儿子的每一点进步。当然成长的历程会有烦恼，阳光总在风雨后，我相信在孩子、老师和家长的共同努力下，孩子们会更健康、快乐地成长。