关键词： 态度 方法 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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态度是最好的方法
上周五在人民大会堂，我有幸聆听了周弘老师的讲座，虽然只有短短的两个小时，却感觉与周老师相识多年，他像师长，像朋友，又像邻家大哥，他道出了我的苦衷、我的心声、我的困惑，也在谈笑声中带走了我的烦恼、我的忧愁……
虽然早在几年前就读过周老师写的《赏识你的孩子》，而且在小鱼儿的幼儿时期也一直是用赏识的眼光看待他的，但是进入小学后，我觉得小鱼儿变了，变得缺点多于优点了，而我的唠叨声、批评声也掩盖了赞扬声，母子关系好像也紧张起来，我在他心中的位置也由“最爱”退居其次了，有时听到他对小朋友说“我妈妈没有你妈妈好”的话心里酸酸的，明明对他比以前付出的多了，为什么他却不领情了呢？面对面听了
周老师的话，才明白不是小鱼儿变了，而是我对待他的态度变了。从小鱼儿出生到幼儿园，我一直用赏识的目光和鼓励的态度对他，第一次叫“妈妈”我激动过，第一次给我拿拖鞋我感动过，第一次学走路我亲吻他，第一次自己吃饭我表扬他，上幼儿园没有哭我欣慰，得了小红花我夸奖，上台演出我自豪，获得奖牌我骄傲……每每有朋友用羡慕的眼光问我是“是如何把小鱼儿培养的这么优秀”，我总是自豪的说我没做什么，只是孩子自己争气，那时的我也确实是这么认为的，从来不给孩子任何压力，总认为所有的成绩是孩子自己获得的，我只是一个时时鼓掌的忠实“粉丝”，所以小鱼儿总会带给我一个又一个的惊喜，我的心里也充满了对孩子的感激和爱慕……只是听多了别的父母总责备自己的孩子，我才明白原来我对小鱼儿赞赏的态度就是对他最好的教育。
小鱼儿上小学后，虽然每次考试也是100分，还当了班长、中队长，也经常听到老师的夸奖，可是有一天突然觉得孩子的缺点多了：写作业太慢了，早上赖床了，晚上不按时睡觉了，见人不打招呼了，丢橡皮了，丢铅笔了，忘带书了，爱玩电脑游戏了，休息日不会妥善安排时间了，写作业马虎了，运动能力不强了……而我只有付出加倍的“努力”：不停的催促他“快写作业”、“快起床”、“快睡觉”、“快叫叔叔阿姨”、“怎么又弄丢了”、“别玩游戏了”、“这道题又写错了，重写”、“今天必须学会推铁环”……结果是我的嗓子喊哑了，嘴皮磨薄了，心操碎了，肺气炸了，母子关系恶化了……我痛苦过、困惑过，还以为是“儿大不由娘了”，听了周老师的话，才知道不是孩子变了，而是我对孩子的态度变了，变得把自己的好恶无条件的加在孩子身上，自以为是的给孩子定一个又一个目标，不分青红皂白的批评孩子的所作所为，却没有蹲下来跟孩子处在同一高度倾心交流。
听完周老师的讲座回到家已经快11点了，可小鱼儿在还在看电视，放在以前我肯定会对他发火：“怎么现在还没有睡？”但我改变了态度，我先亲吻他一下，他立刻抱着我说：“妈妈，你终于回来了，我可担心你了。”我说：“谢谢你，宝贝儿，现在你可以放心的睡了。”我没有吵，他没有闹，等我换好睡衣，小鱼儿就已经进入梦乡了。第二天早上，我没有大声的叫他“快起床”，我先把音乐打开，然后躺在小鱼儿身边，在他的耳边轻轻的说：“宝贝儿，睡得好吗？”这时，小鱼儿微笑的睁开眼睛：“妈妈，我做了一个美妙的梦……”“鱼儿，早餐想吃什么呢？妈妈去做饭了。”“妈妈，你做饭，我洗碗。”美好的一天开始了，我在厨房做饭，小鱼儿自己穿衣洗漱，吃饭的时候又在轻快的交谈中安排了一天的日程，然后是小鱼儿洗碗，我擦桌子，虽然他洗得不太干净，我还是不停的夸奖他爱劳动、心疼妈妈、是妈妈的小帮手，他干得更起劲了，不仅洗了碗还擦了灶台、拖了地，真让我感动了一番。他写作业的时候，我不再盯着他，只是说了一句：“我相信你会做的又快又好。”我就去洗衣服了，过了一会儿，听到他欣喜的大叫：“妈妈，我自己检查出了两道错题。”写语文作业他也不再问这个字怎么写，那个字怎么组词，而是自己查字典解决。午饭的时候他又积极主动帮我切菜，还学会了西红柿炒鸡蛋呢。午睡后我们一起读书，小鱼儿说妈妈先给我读十页，然后我给妈妈读十页。晚上散步时，小鱼儿又提议我们俩进行拍球比赛，拍球我输了，我不服气的说我们比赛推铁环吧，正在兴头上的小鱼儿立刻答应了，我说我先推（其实我不会推），可铁环不听话总摔跤，我只好拜小鱼儿为师（其实小鱼儿也推不好），想不到小鱼儿还真有当老师的天赋，他按老师教他的方法从姿势到技巧一点一点教我，他在教我的同时竟学会推铁环了，我真有点欣喜若狂了。只有短短的两天时间，我却收获了这么多的幸福和快乐，原来不是孩子变了，是我对待孩子的态度变了呀！
周弘老师用一副对联概括出了两种截然不同的态度：“说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行”。
家长朋友们，你们愿意用哪一种态度对待自己的孩子呢？