关键词： 感受到 快乐 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文400字是关于小学六年级的作文400字，题目为：《让孩子感受到别样的快乐》，欢迎大家踊跃投稿。
让孩子感受到别样的快乐
“小朋友们，你们感到快乐吗？”“快乐。”“什么时候你们觉得快乐呢？”看来孩子们对这个话题很感兴趣，我刚提问完，他们就开始叽叽喳喳地议论开了。“好吧，那你们就来说一说吧！”孩子们争先恐后地举起了自己的小手，生怕我看不到，他们的回答也是各种各样。“跳绳、玩玩具、上幼儿园、拍球、荡秋千、画画、唱歌、看书、睡觉、跳舞······”都是自己平时高兴的一些事，孩子们很单纯，他们眼中的快乐就这么简单。
接下来，我开始了我今天的语言课—故事《小花籽找快乐》。这是一个想象新颖、奇特，语言优美的故事。故事一开始，作者就运用拟人化的手法将一个充满童趣的小花籽形象生动的展现在我们面前，使我们不由得跟着小花籽一起去寻找快乐。从“小花籽”一遍遍“你快乐吗？”的询问中，可以看到它对快乐的渴求。从太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的回答中，可以看到一颗颗乐于助人的美好心灵。最后，小花籽通过帮助他人，获得了内心的快乐。
讲故事的时候，我很投入，孩子们也很投入，他们的情绪跟着小花籽在变化。最后，小花籽终于变成了一朵美丽的大红花，找到了属于自己的快乐，他们都不由自主地为小花籽鼓掌。故事中有四段非常可爱的对话，是小花籽分别与太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的对话。我让孩子们复述这几段对话，又让他们用“我给大家······，大家喜欢我”的句式来说一句话。孩子们非常的踊跃、积极：“我给大家讲故事，大家喜欢我”“我给大家发图书，大家喜欢我”“我给大家发餐具，大家喜欢我”······。从他们的回答中可以看出，他们已经知道了获得快乐的秘诀是首先给别人送去快乐。
最后，我又让孩子们把帮助别人获得快乐的感受延伸到家里、生活中，孩子们的快乐也渐渐延伸了，不再像刚开始那么的简单了。他们知道帮助别人才能够获得内心的快乐，这些就是孩子们现在眼中的快乐了！
“帮助奶奶拖地，我很快乐！”
“帮助妈妈买盐，我很快乐！”
“帮助小班的弟弟妹妹，我很快乐！”
“帮助爸爸妈妈浇花，我很快乐！”
“帮助妈妈叠衣服，我很快乐！”
“帮助小朋友放小椅子，我很快乐！”
“帮助婆婆摆鞋，我很快乐！”
“帮助灾区的小朋友，我很快乐！”
“帮助妈妈洗碗，我很快乐！”
“帮助老师擦黑板，我很快乐！”
“帮助妈妈收拾衣柜，我很快乐！”
······
从孩子们的发自内心的快乐地讲述中，我看到了他们那一颗颗美好的乐于助人的心灵。瞧，我的孩子们多能干呀！平时看他们一个个娇气、依偎在爸爸妈妈身边的样子，真没想到他们在家里竟然是爸爸、妈妈最好的小帮手呀！这不由得又让我对它们刮目相看了！一个个地对他们进行了鼓励，有了我的鼓励，他们更快乐了！
我们总是感慨现在的孩子从小生活在蜜罐里，比较娇气、自私、任性，其实我们有没有反思过我们的教育方式? 我们总是教育孩子要学会关心别人、要爱帮助别人，要做一个人见人爱的好孩子！可是这样简单的说教孩子能接受吗？他们懂得怎样去关心别人吗？他们怎样要求自己才能做到一个人见人爱的好孩子呢？可是今天，通过一个孩子们感兴趣的、美丽的小故事，这些问题就都迎刃而解了，孩子们真切地感受到：我帮助了大家，大家才会喜欢我，大家喜欢我，我才会高兴，才能获得内心的快乐。更重要的是，通过今天的语言活动，还让孩子们感受到了许多别样的快乐!
故事：
小花籽找快乐
有粒黑黑的小花籽，悄悄地从花妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”
它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”
它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”
它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”
小花籽要寻找自己的快乐，她请风姑娘帮忙。
风姑娘带着小花籽，飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。
雪山上一片白。白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好！小花籽喜欢这儿，它把雪山当成自己的家，它要在山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽，真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了。
香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽，不，是大红花了，它看到大家这样快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！