红苹果、青苹果（学习总结）

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《红苹果、青苹果（学习总结）》，欢迎大家踊跃投稿。

孩子学习已经两个月了，11月1日整好是双休日，感觉着有必要对孩子的学习和生活中的得与失做个总结，主要是想鼓励一下榛榛，所以总结的方法就是放大优点，缩小缺点。

榛榛下午上舞蹈课，下课接她回家的路上，就和她聊起了学校的一些事情，话锋一转。

我问：秋天有什么特点？

榛榛答：秋天大树变化很大，树叶都飞走了

我说：回答很好，还有呢？

榛榛答：秋天还是个收获的季节

我说：很好，能不能在你身上收获一下果实呀

榛榛答：我身上没果实，我又不是果树

我说：是比喻，成为小学生了，进步很大，不妨和妈妈一起找找丰收的果实，优点比喻为大果实，缺点比喻为小果实

榛榛答：我觉得优点比成红苹果，缺点比成青苹果好些

我说：你比喻的太好了，就这样吧，但是我觉得既然是水果，要有保鲜的方法，方法我来说

榛榛答：行，开始吧

下面是我们一起收获的红苹果和青苹果

第一个红苹果：上课认真倾听，积极举手发言

保鲜方法（知道吗？只有认真听讲，积极发言你才 能跟着领路人——老师走的更远，继续努力）

第二个红苹果：拼音学完，拼读能力强

保鲜方法（这段时间为了掌握拼音练习做得多了些，所以你才有较强的拼读能力，但拼音的学习是个长久、系统工程，要经常复习、拼读、多练才行呀）

第三个红苹果：成为了一名光荣的少先队员了。 保鲜方法（不是带上红领巾就可以了，要在学习上、卫生、劳动等各方面都要进步才行）

第四个红苹果：当上英语领读了。

保鲜办法（你说领读的条件是发音准确、声音洪亮，希望你每天坚持听英语磁带20分钟，跟读语句，当好领读）

第五个红苹果：数学故事讲得很明白

保鲜方法（你喜欢讲故事，但数学故事和语文故事是有区别的，你把握的很好，数学是以数字关系为主的，希望你思维永远清晰）

第六个红苹果：独立练琴和收拾书包

保鲜方法（自觉练琴受到了钢琴老师的高度表扬，虽然有时你也烦练琴，但你一定要坚持着）
第七个红苹果：两个月以来一直保持着良好的学

习状态

保鲜方法（妈妈、爸爸倍感欣慰的，岁月久远，状态不变）
找到第七个苹果时，榛榛显然已经比较满意了，这时我问：你这颗树上有绿苹果吗？

榛榛答：有，我知道你要说什么了，就是动作太慢，

我说：哈！哈！你知道呀，希望你以后注意了提高速度。

榛榛答：知道了，我会注意的。

我说：希望你找个好方法，快让青苹果早日变红。

看来用这种方法提缺点，比直接提出来孩子容易接受呀。榛榛的动作慢，特别是早晨，是我目前最为头疼的，总是说没用，现在她自己已经知道了，下一步就要帮助她找办法提速了。