家长会发言稿

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《家长会发言稿》，欢迎大家踊跃投稿。

大家好:

我是晓童的妈妈,今天,因为孩子,我们又聚在了一起.现在针对语文,数学,英语这三门功课,我简单谈一下在家庭教育中我的几点做法,希望大家指正.

一,语文方面:1,多看书.我以为这是学好语文的基础.在读书时提醒孩子拿上笔,遇上好的词语和句子,鼓励她画一画,能在一旁做些批注更好.这样,让她养成一种不动笔墨不读书的习惯.另外,孩子在读书的时候常会因书中的故事情节或喜或悲,这时候,我便会抓住机会来提问:是什么内容啊,让你这么激动?然后,她就会滔滔不绝的给我讲,我会接着再问:你以为接下来会发生什么呢?如果是你会怎样做?等等....这样慢慢培养她边读书边思考的习惯.

2,勤练笔.现在让孩子学生字,组词,近意词,反意词,加标点,给句子排序,给短文加标题....等等,学了这么多,到最后的落脚点不都是写文章吗?无论看到什么,想到什么,都要让孩子记录下来,哪怕每天只写一句话,我觉得也是一种积累.每次写完后,就让她读给我听,读完一遍,我会及时补上一句夸奖的话(如:写的不错,真棒之类的,当然,这夸奖的词语也要不断刷新),然后再告诉她:"妈妈还想听一遍呢",这时,她会很开心的再读上一遍.就在这读的过程中,孩子就能发现一些不通顺的句子和错别字,是很好的检查机会,另外也提高了她的阅读能力.

3,建博客.为鼓励孩子写作,我在校信通专门为孩子注册了博客,她平时没时间,我会帮着把她写的文章打上去,有机会就让她打开电脑看看,每看到一条新的评论,孩子都会很兴奋,特别是看到哪篇文章被校信通推荐时,更是激动不已:"妈妈,我还要写."这不正是我们家长想看到的吗?所以,我觉得给孩子建博客,是激励孩子写作的另一个渠道.

4,变听写为默写.老师常要求家长给孩子听写学过的字词.而我的做法是让孩子把书合上,鼓励她去默写,如果老师要求的字词全能想起来,说明这一课掌握的非常好.对于想不起来的,我会给她读句子,就是从想不出字或词的那句话的前一句开始读,读到字或词的地方,就停下来,这时候她就能很容易想出来.对于最后仍然想不出的,我就在旁边记上一个只有我才能认出的记号.不一定在哪天,看孩子开心或无事做的时候,递给她一支笔和一个本:"过来一下,让妈妈抽考抽考嘛!"其实,抽的试题也就是原来想不起来的那些字词"我以为这样要比机械性的家长读孩子写,遇上不会写的就翻书看效果要好些.

二,数学方面.1,限制她的作题时间.这是有意识的提高速度.也是为将来升入高年级打基础.我以为速度上去了,精力就会相对集中些,我情愿十分钟内让她完成十道题,哪怕是对七道,也不情愿让她十分钟内完成五道题对五道.同样时间内作出的题越多,正确的比率还是会大一些.

2,争取一遍过,不强调检查.既然出错了,一定有问题.这不能都归结到"马虎"二字上,一加一的题孩子怎么不错?所以,很多时候,还是熟练程度和计算能力的问题.我的办法是给孩子准备一个错题本,写作业前要求她先把前一次的错题再在错题本上计算一遍.学习的过程是一个积累的过程,同时,也是一个查漏补缺的过程.拿什么来补?错题本是法宝.

3,自己解决问题.在家里,我从来不给孩子辅导作业,直接告诉她说自己不会,这样做的目的是怕孩子有依赖性,另外,我们家长总会有辅导不了的一天呀?不如早些放手.孩子遇上不会的题,我会鼓励她自己去想,即使想不出答案,也要把自己的思路记录下来.然后再让她打电话问老师,拿老师的思路和自己的思路作比较,再想想自己是哪一环节出了故障.最后,选择一个最佳解题方案.

4,日积月累.家里备块黑板,再给孩子买本"同步奥数",从最简单的例题开始,慢慢再往有难度的题延伸,一天一道题法,坚持下来,效果非常好.

三,英语方面.1,多听,我的任务就是见缝插针地给孩子放磁带.起床时放,吃饭时放,晚上睡觉时放,每次播放半个小时左右.我认为听多了自然会有感觉,举一个最简单的例子,有这样一句广告词:今年过节不收礼,收礼只收脑白金.这句广告词估计每个孩子都会吧!老师教了吗?家长教了吗?没有!不就是听的多了吗?

2,给孩子买本英语课外读物.我们先试想一下,家中柜子里孩子的语文课外读物有多少?数学复习资料又有多少?英语呢?所以,不管是在哪儿,只要见到适合孩子看的英语课外读物,我一定会买下来.再买本英语词典.当孩子在家里时,抓住机会引导她翻译一篇!这样慢慢来扩大她的知识面,提高她的阅读理解能力.也许一开始你觉察不到有什么效果,可半年以后呢?一年以后呢?一定能带来惊喜.这正是所谓的厚积薄发.

最后,我送大家一句话:"教育孩子,不可以操之过急,也不可以放任自流,把握好这个'度',再加上正确的引导方法,相信,我们的孩子都能成为天才!"

谢谢大家!!