“魔法师”24

2013-03-18 21:16:42 魔法师小学六年级
作文标题: “魔法师”24
关键词: 魔法师 小学六年级
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学六年级的作文,题目为:《“魔法师”24》,欢迎大家踊跃投稿。

上个星期六,我去上数奥班,老师带领我们学习了24这个数。

老师说,这个24可不一般,你随便在1-13之间选四个数,运用加减乘除法,大括号、中括号、小括号,最后得数能够等于24。据专家统计,这样的算式有404道。下面,我们就来看一看24的神奇吧!

当天晚上,我和爸爸就拿着扑克牌玩了起来,我们一人一张轮着抽,我抽到了2、6两个数,爸爸抽到了4、10两个数,比赛谁先算出来。一共五局,赢三局者为胜。

这次,我抢了个先,说道:“2×4=8,8+6=14,14+10=24”。爸爸还弄明白是什么意思,就输掉了第一局。接着,我们又抽出了2、2、4、9,1、2、8、8,7、8、9、10和5、6、7、8,哈哈,这些题我在数奥班好像都做过,2×9+2+4不就行了吗。第三道题被爸爸抢了个先,他笑嘻嘻的说:“(1×2×8)+8 =16+8,是不是等于24?”第四道题和第五道题都被我答了出来。第四道题,先把8固定,让7、9、10凑成3,我就想,9是3的倍数,10-7不就等于3吗?于是列下式子8×〔9÷(10-7)〕,爸爸又输了。第五道是应该先把6固定,再用5、7、8凑成4,式子就是〔5-(8-7)〕×6。爸爸输得心服口服。

老师告诉我们,用×的常用式子有:12×2、24×1、3×8、4×6,÷的有:24÷1、48÷2,+的有:20+4、16+8,―的有:33―9、27―3、25-1。

我还想了,如果放开思路,把这些内容拉高、拉宽会怎样呢?比如说,让得数等于25、26、27等别的数,行不行呢?这是拉宽。拉高呢,就是用5、6个数,通过加减乘除,得数等于24,行不行呢?真是有趣呀。

数学,是我们生活中最有用的,生活中每个角落里都有数学。数学王国真的很好玩,尤其是24这个“魔法师。”

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上个星期六,我去上数奥班,老师带领我们学习了24这个数。

老师说,这个24可不一般,你随便在1-13之间选四个数,运用加减乘除法,大括号、中括号、小括号,最后得数能够等于24。据专家统计,这样的算式有404道。下面,我们就来看一看24的神奇吧!

当天晚上,我和爸爸就拿着扑克牌玩了起来,我们一人一张轮着抽,我抽到了2、6两个数,爸爸抽到了4、10两个数,比赛谁先算出来。一共五局,赢三局者为胜。

这次,我抢了个先,说道:“2×4=8,8+6=14,14+10=24”。爸爸还弄明白是什么意思,就输掉了第一局。接着,我们又抽出了2、2、4、9,1、2、8、8,7、8、9、10和5、6、7、8,哈哈,这些题我在数奥班好像都做过,2×9+2+4不就行了吗。第三道题被爸爸抢了个先,他笑嘻嘻的说:“(1×2×8)+8 =16+8,是不是等于24?”第四道题和第五道题都被我答了出来。第四道题,先把8固定,让7、9、10凑成3,我就想,9是3的倍数,10-7不就等于3吗?于是列下式子8×〔9÷(10-7)〕,爸爸又输了。第五道是应该先把6固定,再用5、7、8凑成4,式子就是〔5-(8-7)〕×6。爸爸输得心服口服。

老师告诉我们,用×的常用式子有:12×2、24×1、3×8、4×6,÷的有:24÷1、48÷2,+的有:20+4、16+8,―的有:33―9、27―3、25-1。

我还想了,如果放开思路,把这些内容拉高、拉宽会怎样呢?比如说,让得数等于25、26、27等别的数,行不行呢?这是拉宽。拉高呢,就是用5、6个数,通过加减乘除,得数等于24,行不行呢?真是有趣呀。

数学,是我们生活中最有用的,生活中每个角落里都有数学。数学王国真的很好玩,尤其是24这个“魔法师。”

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