让孩子“输得起”

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《让孩子“输得起”》，欢迎大家踊跃投稿。

让孩子“输得起”！

为了锻炼儿子的口算能力，我和老公最近没事的时候就和儿子玩玩比赛，道具就是给儿子买得的几盒口算卡片，随机抽取，看谁的计算结果大谁就算是赢了，就可以刮剩下两个人的鼻子，如果儿子要是刮我们的鼻子他就特别开心，满心欢喜的，要是刮他的鼻子他就非常不情愿，大嚷着，“不算不算，重来”次数多了老公就有些抱怨儿子“每次玩游戏，只要你赢了，你就很开心，你要是输了，就闹着不算，硬要重来，这么输不起呀……知不知道，胜败乃兵家常事。

“爸爸，什么叫胜败乃兵家常事”

“就是比赛总会有输羸，不论输羸都是正常的，不可能你总是赢，不能输，如果你和同学朋友在一起，你总想羸，输了就不高兴，谁还愿意和你玩呀，男子汉要输得起”，

“爸爸什么叫输不起，什么是输得起呀，到底啥意思呀？”儿子还没有从刚才的急躁情绪中走出来。

“输不起呀，是你们小孩子的通病是一种正常的现象，总是希望自己能做的最好，比别人强，获得周围人的认可。可是因为你年龄小，各方面都不成熟，你并不了解自己的强项和弱项，在人前或是在集体活动中，一旦输给别人时，你就会表现出不满生气，大嚷大叫的，是不是呀。”
　　“儿子，有时候妈妈妈妈批评你吹葫芦丝不如贵富鑫吹的好，打架子鼓不如孙含影认真，你就特别不高兴，有好几次还对妈妈发脾气说再也吹了，不打了，还说要放弃，这就是“输不起”的表现，面对挫折、失败，采取回避，逃避的态度都是输不起。”

“可是妈妈我想做的比别人好，我想得第一名，你不说第一名的孩子是最捧的吗”
　　　“儿子，争强好胜是每个一小孩子正常的心理，但是，如果把成败看的过重，每一次输赢都让你耿耿于怀的话，这就会影响到你和别的小朋友的相处的能力。你就体会不到每一次游戏的过程，只重视结果而没有体会过程之美不是很没意思吗。这样你就不能体会到做每件事所带来的各种心灵感受。不论输赢我们都应该坦然面对，这样就叫输得起，有胸怀有修养的人通常都是能输得起能放的下的”

　“妈妈，每次我赢了你都会夸我捧，输了你就不高兴有时候还批评我呢”儿子噘着小嘴说

多么敏感的孩子呀，我心里想：“这一点是妈妈做的不好，妈妈有的时候很要面子，所以有的时候赢了妈妈会不自觉的夸宝贝聪明、能干，输了就指责和埋怨你，这也是妈妈和爸爸没有摆好心态，妈妈和爸爸应该正确看待宝贝的每一次失败”

“你妈妈说的很有道理，爸爸以后也多多注意，爸爸也会告诉你在学习和游戏中受挫时怎样处理，爸爸会教你如何克服沮丧和悲观的思想，会帮助你分析失败的原因，让你用一种积极的心态对待暂时的受挫。好吗？”

“好的，爸爸妈妈，到时候你们可要帮助我呀，老师说了帮助别人我们会共同进步”

“好的，我们共同进步，好儿子！”我们互相击手达成一致。

儿子做完作业睡了，我和老公也收拾完躺在床上继续刚才的话题。

“儿子太像我小时候了，什么都想得第一”

“是呀，你是女强人吗，干什么都想做的最好！”

“唉，说认真的，其实当第一的感觉并不是很好，很累的，我不能把这种想法传递给儿子”

“是呀，这种教育方式是最不值得取，这样做很容易让孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可”

“可是儿子是个缺乏自信的孩子，我想让他把事情做好，想树立他的信心！”
　　“你可以协助孩子体验成功，建立自信。但是失败在生活中又是不可避免，所以，你也应该让儿子体验一下失败的心情，我们积极的多多鼓励他，帮助孩子建立自信积极面对挫折这样也没什么不好的”

“可能你说的也有道理，可是具体怎么做我心里也不是很谱”

那我们上网上看看吧，我和老公打开笔记本，查阅了一会，总结了几条如何教育“输不起”的孩子：
　　首先：增加孩子挫折时的承受力
　　虽然要尽可能协助孩子成功，但父母在平时的生活中不要过分刻意地为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难，当孩子遇挫时，父母不要立刻插手，不妨留给孩子自己面对失利的空间和机会。比如，孩子用积木搭一座高楼，可不巧，快成功时“楼”塌了，看着孩子沮丧的表情，父母尽量不要直接替他解决问题，可以和他一起讨论，引导孩子去思考，然后让他自己去执行解决的办法。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。

　还有在游戏中平衡输赢心态.
　　大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子，适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。当然奖励的前提是说出输的原因。

　夫妻共同的感触：关心孩子的知识技能学习固然很重要，但是培养孩子能输能赢、乐观处事的心态也是不容忽视的，一个健康心态的培养比培养孩子的一项技能更重要，它将会让孩子受益终身的。