一次有趣的实验(王露涵习作)

2013-03-18 06:38:53 习作有趣小学三年级
作文标题: 一次有趣的实验(王露涵习作)
关键词: 习作 有趣 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com

本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《一次有趣的实验(王露涵习作)》,欢迎大家踊跃投稿。

          

     

一次有趣的实验

说起科学课,有一节课让我难以忘却,那节课的确非常有趣,因为我们做了一个实验——寻找物体摆动的规律。

  

音乐课结束后,全班同学回到教室,做好课程的准备,期待着科学老师何老师的到来。随着老师皮鞋的响声,大家都坐直了腰,只见何老师面带微笑,手里拿着一个架子,大家脑袋里只有一个大问号——何老师要干什么?

  

这时,何老师拍了一下手,对大家说:“今天我们做一个实验,看看物体在某种程度的刺激下有什么规律?”同学们的“胃口”一下子掉了起来,老师让有表的同学记着秒数,大家数物体摆动的次数。

实验开始了,老师先拿了一个小的圆柱体,重量是50克。开始计时,一秒一次、二秒二次……60秒晃动54次;老师又拿了一个15克的圆柱体,一秒一次、二秒二次……直到60秒,令人惊奇的是:最后晃动的次数竟然和第一次晃动次数一模一样;何老师又拿了一个20克的圆柱体,结果还是一模一样。同学们还不死心,老师拿了更重的东西——200克的圆柱体,开始计时……结果还是54次。

  

最后,我们总结了一个规律:不管物体重量多少,只要晃动的幅度一样,晃动的次数不变。

这节科学课可真有趣啊!

     

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本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《一次有趣的实验(王露涵习作)》,欢迎大家踊跃投稿。

          

     

一次有趣的实验

说起科学课,有一节课让我难以忘却,那节课的确非常有趣,因为我们做了一个实验——寻找物体摆动的规律。

  

音乐课结束后,全班同学回到教室,做好课程的准备,期待着科学老师何老师的到来。随着老师皮鞋的响声,大家都坐直了腰,只见何老师面带微笑,手里拿着一个架子,大家脑袋里只有一个大问号——何老师要干什么?

  

这时,何老师拍了一下手,对大家说:“今天我们做一个实验,看看物体在某种程度的刺激下有什么规律?”同学们的“胃口”一下子掉了起来,老师让有表的同学记着秒数,大家数物体摆动的次数。

实验开始了,老师先拿了一个小的圆柱体,重量是50克。开始计时,一秒一次、二秒二次……60秒晃动54次;老师又拿了一个15克的圆柱体,一秒一次、二秒二次……直到60秒,令人惊奇的是:最后晃动的次数竟然和第一次晃动次数一模一样;何老师又拿了一个20克的圆柱体,结果还是一模一样。同学们还不死心,老师拿了更重的东西——200克的圆柱体,开始计时……结果还是54次。

  

最后,我们总结了一个规律:不管物体重量多少,只要晃动的幅度一样,晃动的次数不变。

这节科学课可真有趣啊!

     

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