关键词： 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《 我们来读《花的梦》》，欢迎大家踊跃投稿。
我们来读《花的梦》
又到了每天睡前的亲子共读时间。按照惯例，在每次读故事之前，我都会给小姐妹俩读一首选自金波先生著作《让太阳长上翅膀》里的诗歌，权且把这些优美的诗篇也当做我们的“开篇小诗”吧！
今天，该欣赏《花的梦》了。花的梦，好美的名字！
《花的梦》
我从植物园归来，
带回一个彩色缤纷的梦，
我梦见，在我们的土地上，
到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，
一直伸展到远远的天边，
有一群簇拥着的姐妹，
那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，
那里是玉兰花的世界；
山上闪着明亮的火星，
那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，
鸡冠花把头昂得很高，
泉边有天鹅绒般的青苔，
茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，
大王莲能做小妹妹的摇篮；
小小的花朵是珍珠梅，
它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，
有绿的浮萍，
粉的荷花；
就是那放牧的小弟弟，
也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，
忽然在这一夜开放，
又像天上的彩虹，
纷扬着落在我们的土地上……
当我从这梦中醒来，
我又编织着另一个梦境：
我要像领着小弟弟、小妹妹那样，
领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，
去给小河镶两行彩色的花边，
再给养蜂场周围的田野，
铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，
听着鸟语，
把生活打扮得更加美丽；
养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，
也是蜜！
读完这首诗，我们母女三人都被深深地打动，深深地陶醉其中。
---诗里面都提到了哪些花呢？
---玫瑰！
---玉兰花！
---蒲公英！
---吊钟花！
---鸡冠花！
---茑萝花！
---还有世界上最大的花朵：大莲花！
---荷花！
嘿！别看年纪小，小家伙们的记忆力可真是了不得！她们的答案让我这个做妈妈的也佩服得连连称好！
---那你们俩都喜欢什么花呢？
---我喜欢荷花！
---我喜欢鸡冠花！
---那好，今天咱们就来说说花！
我故意卖着关子，清清嗓子，稍稍停顿了一下。姐妹俩目不转睛地盯着我，等待下文。
---说到花，你们都想起了什么？
---话很好看！很美丽！
---花很香！
---五颜六色！
看来，孩子们的思维还没有打开，我指着书上的插图继续说：
----妈妈觉得这幅图上的花很像天上的星星。
话音刚落，孩子们的思维就活跃了起来。
---我觉得花儿是一名歌手。
（调皮的舒月最先高高举起小手）
---不错！很有道理!你们看，花枝象舞台，花是一名歌手，风儿就像伴奏师。音乐一响，歌手就一会儿摇头，一会儿扭腰，开心地高声唱歌。
（我把舒月的想象阐述了一下。）
---花朵是闹钟。（一旁的舒阳早就等不及了。）
---说说看，花朵都把谁叫醒了？（我进一步启发她。）
---嗯！花儿是闹钟，把春姑娘叫醒了，把小草叫醒了，把小河叫醒了。
---真棒！
我进一步启发她们。
---你们再想想看，春天都有哪些花开了，它们像什么？都在做什么？
---迎春花像一条条长辫子。
我用期待的眼神望着舒月，等待着她继续说下去。她想了一下，
---迎春花是春天的辫子，风儿一吹，辫子在风里飘来飘去，真好看！小蜜蜂、小蝴蝶站在迎春花上面，可真象辫子上美丽的发卡。
这段想象可真不简单，我冲着她伸出大拇指，连连点头。
舒阳也不甘示弱，这不，小手早就举得高高的。
---我觉得蝴蝶花也很美，它们在和蝴蝶做游戏。
---蝴蝶花和蝴蝶是怎么做游戏的呢？
看着我鼓励的眼神，舒阳稍稍思考了片刻。
---蝴蝶飞到蝴蝶花朵上，它以为蝴蝶花也是自己的小伙伴，就问蝴蝶花‘咱俩可以一起玩吗？’蝴蝶花点点头，于是蝴蝶和蝴蝶花就拉起手一起跳舞。
好美的一幅画面！
我被孩子们无垠的想象力打动了，那里该是一个多么美妙的世界！
看着姐妹俩笑靥如花的脸庞，我知道，今天晚上，她们一定会拥有一个花的梦。