我们整理了以下最新关于“遇见老师作文”的资讯供您参考，作文是提高综合素养的重要途径每个学生都应该注重培养写作能力，写作不只是写字更是体验生活的过程。写作文的过程中给自己思考的时间和空间，注重质量，你是否在为写作而苦恼呢？
遇见老师作文(篇1)
刚入初三，陪伴我们两年的语文老师不再教我们了，换来的是一位德高望重的老师——方老师。
记得刚见面的第一天，我就被他的外貌惊住了：高大的身躯，脸上架着一副近视眼镜，有一头极短的黑发，似乎是“聪明绝顶”了，身上还总是萦绕着一股浓浓的烟味。“有关我的信息，自己到网上去查。”这是方老师的自我介绍，虽然简短，却充满了自信和骄傲。虽说我们是第一次见面，但他却毫不拖泥带水，直接开始上课。他的声音洪亮，板书十分优美，一笔一画，是那么的遒劲有力；一笔一画，凝聚了多少汗水；一笔一画，是写坏了多少笔才练就的！
接下来的`日子里，我渐渐习惯了方老师上课的风格。在上正规内容时，他总是十分严肃，一丝不苟；而在讲述一些课外的内容时，他又变得风趣幽默；一旦下了课，他又变得不拘小节。我在聆听方老师独具风格的课时，既为他专业的水平拍手叫好，也为他的幽默暗暗赞叹，更为他丰富的课外知识储备叫绝，不愧是南昌市一流的教师！
方老师的口头禅是：“我不怕你们聪明，我怕的是你们自作聪明。”当有同学开小差或者自认为语文学得特别好，方老师总是先不动声色，仔细观察后再在不经意间把同学点起来，一系列的话问得该同学哑口无言，最后只好默默认错。这时的方老师又变得十分严肃，语气之中充满了威严。蓦然，我觉得方老师的形象变得更高大了，一边上课还能一边观察每个同学的上课状态，真是张飞穿针——粗中有细啊！
自升入初中以来，我最幸运的事便是遇到了方老师这位优秀的老师。尽管只有一年的相处时间，但我由衷地感觉到方老师是引导我走完初中这条路最重要的人之一。
我的初三不虚此行，因为我遇见了方老师，一位优秀又关心学生的严师！
遇见老师作文(篇2)
时间是一直向前流淌的海水，向前便有了遇见。
小学毕业，到了启正，我遇见了那么多同学，个个智慧而不失无邪；遇见了那么多的老师，个个勤勉而富有内涵；当然，也遇见了倍感亲切的花匠——胡老师。
胡老师戴着一副窄窄的眼镜，即便下课也总亲切地在同学们的身边，拉拉家常，谈谈学习。大家很喜欢她，愿意和她说些心里的话。
记得不久前，一场瑞雪，纷纷扬扬。大伙儿兴奋极了。盼望着能早点下课，融入雪花纷飞的锦绣。中午，我们匆匆地吃完饭，兴致勃勃地跑到操场。操场上，早已挤满了同学。大家拿起一团团雪，尽情地玩，舒服、快活；笑语声声。雪花落在头上、身上融化了，灌得衣服和头上都是水。很开心。可衣服也都湿了。这可是严寒的天色，打湿了的衣服粘在身上很难熬难过，有的同学干脆把湿衣服脱了，冷风阵阵，冻得不由直打喷嚏。
胡老师到班级，看见大家头发湿了，衣服也不多，焦灼又难过，一边埋怨着我们的不懂事，一边在教室里一圈又一圈地走，叮嘱那些头发弄湿的同学把头发檫干，并且挨个儿给家长打电话。让家长给孩子送来替代的衣服。家长们纷纷赶到。真幸运，不然，真的要病倒一大片。
在这阔别北国、南方暖和的都市，下一场瑞雪是很难得，我们有些担心怕胡老师不让我们第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同学必需带好替代的衣服和鞋子，不能再搞得很湿。并且不要健忘带伞。否则浑身湿透，被风吹得感冒了可不好玩了！同学们欣喜极了，真的很感谢感动胡老师给予我们的关爱，更感谢感动胡老师的理解，为我们着想。
天寒地冻，冰凉刺骨；胡老师，却像暖和的阳光，有了她，我们暖意融融。
胡老师的课老是提纲挈领，清楚明了。课堂上，自编自演英语小剧，轻松新奇，令人经久难忘。每每表演完后她给我们矫正的不足，更是我们英语学习中的亮点。不但使我们的白话能力大大进步，而且让我们学会了适应舞台，表现自己。
在我们心里，胡老师是老师又是姐姐，她的一颦一笑，经常牵动着我们的心。
有时，她很难过。一次，她非常气愤地走进教室，说，班里个别同学功课不按时交。接着她很细心地教导了我们该如何改正缺点。
看到她紧锁眉头，很难过的样子。我不由得想起了：一次，在办公室，陆老师语重心长地告诉我们，你们的胡老师非常当真。老是工作到很晚，辛劳操劳。你们可要好好学习，可不能再让胡老师操心。看到始终辛劳为我们操劳、亲切微笑的胡老师这么不安，真让我们倍感歉疚。
有时，她也十分快乐。她笑着告诉我们任课老师现在总告诉她我们班的同学上课纪律好，也很活跃。大家兴奋。胡老师更兴奋，我们的提高，是她最感欣慰。大家也为对她给大家辛勤的教导能有了回报而快乐。
就这样，在有时兴奋有时难过的日子中，大伙儿快乐并健康地成长着。
胡老师和我们既是师生，又是好朋友。
她告诉我们对事物立场的重要性。她告诉我们决心就即是了成功。……
时间流逝，我们长大了，羽翼徐徐饱满；胡老师仍一如继往如呵护蓓蕾般呵护着我们。
时间是流淌的海水，我们是大海中航行的划子；
遇见了这样一座发出暖和的毫光的灯塔。班主任——胡慧华老师
遇见老师作文(篇3)
粗笨冰凉的大门，阴沉的校园，古旧的学校建筑，昏暗斑驳的教室，氛围是如斯的幽暗……我们仿佛是跟着老师走进这个池塘畔底辅育院，的确，正如这个名字一样……在这里的孩子就像是处在世界的底部，他们顽劣。但是我们都坚信，没有孩子是无可救药的，他们都是善良的好孩子。
初来的马修老师听到孩子们玩笑般的歌唱，躺在床上，心里想着，他们唱得不好却十分爱唱歌。这些孩子们终于有了值得被发掘的地方，于是我不由想起一句话，“黑夜给了人玄色的眼睛，我们却可以用它来寻找光明”。“永远没有永远，凡事都有可能”，马修老师为了孩子怀着这样的信念重新开始作曲。
“天使般的外表，恶魔般的内心”，你肯定不会健忘那个蓝色眼珠的莫翰奇。他有着最纯粹的灵魂，却做着与天性相反的事情。马修老师成功的用同样纯净的音乐解脱了束缚孩子身心的绳子，抚平了他受伤的心。“瞭望你未来的道路眼，引领他们走向夸姣的未来。但愿的波动，生命的热力……孩提的幸福时光，万丈毫光闪耀，在道路的尽头……”
那种极致的宽收留、仁慈让他们变成了会天天当真的对镜梳头，当真做着算术题，并且当真的抬头挺胸唱歌的好孩子。此后，贯串全片的是孩子们的歌声，夸姣而悦耳的乐章，描绘的是一幅幅夸姣的画卷，展开双翅，就此发现生命的春天和浩瀚大海的宁静。
校长好像有一瞬间也是变了……他在自己的办公室轻轻用力让纸飞机飞着，第一次，纸飞机只是划出一道抛物线，第二次，纸飞机稳稳的画出360度的圆圈才悠悠的落下。但是院长终于由于种种而心灵扭曲变形了，为了提升和荣誉勋章，不择手段，任意忽视孩子们的提高，马修老师的辛劳付出。也许他的确不是“疯了”，而是过分的“累了”。
老师临走，我承认我有又一瞬间的动收留，无数的纸飞机源源不中断的从窗口飞出来，亦有无数的小手不中断的挥舞着。那么马修，依然是过气的音乐家，小小的'失业代课老师？哦不，他是最幸福的了，60个孩子，今生忘不了他，他们也真正成为了他的孩子……
那个曾经喜欢抱着铁栏无论是不是周六都辛劳执着等待着自己父亲的贝比诺，终于没有失望。马修离开的时候正好是礼拜六，贝比诺拿着自己的小小行李，“你可以带我走吗？”老师赶他走，他向前走了几步，回头。终于，公车在缓慢行驶之后停下，孩子欢快的奔跑过来。公车带着他们离开了，消失在迷人的树林尽头，好像是在驶向前方的但愿……
再回忆起开头，一个音乐家用他的指挥棒挥洒了自己的音乐理想……镜头跨过丛林……美妙的雨夜，贝比诺和莫翰奇相视，微笑，“只不外50多年没见了”。
日记本不知道是被第几回打开，“一个关于他也属于我们的故事”的青春故事就此展开。那扇门由于马修老师的到来，也从此改变所有人命运……
那么，我们是否有幸遇见那个寻找春天的马修老师……
遇见老师作文(篇4)
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我儿时便会诵读的诗句，长大后才明白，这便是我们亲爱的老师。我们中国有许许多多这样的好老师，不仅传道授业解惑，而且还是我们的父母知己，平生只愿倾其所有换我们明了懂得，健康快乐。 循着谆谆师恩，我认真地翻开《老师您好》一书细细阅读起来。
书中讲到有一位林俊德老师身患重病，身体内插着四根管子，可他还是不顾生命危险，坚持返校工作。她拒绝了医护人员做手术的建议，直至生命的最后一刻仍心系教学工作心系学生。读到这，我的眼眶不禁湿润了，眼泪簌簌地落了下来。是啊，三尺讲台，育三千桃李;十年树木，十载风雨，承十万栋梁。
正是这种默默无闻的奉献精神，给予了我们无以回报的大爱。 此时，我的脑海里浮现出一个熟悉而亲切的身影——数学老师叶老师。她是一位治学严谨的女老师，嘴角那一丝微笑总能给我这数学白痴几丝镇定与宽慰。
有一次，我订正数学方丛一道求表面积的应用题，足足做了5次才正确。我和叶老师都长舒一口气，我更是难掩心中那喜悦之情，匆匆忙忙跑出办公室。可不料，我和五(3)班的程似锦迎面撞了个满怀，偏不巧那干裂的`嘴唇被撞破了个口子，血哗啦啦地流了出来。我早已慌了神，只哇哇大哭起来，叶老师听闻，立马放下手中的作业，以百米冲刺的速度跑了出来，把我扶到医务室，满面笑容地鼓励我要勇敢。
她一面倒来冷水给我漱口，另一面又拿了一大团棉花，压住我的嘴唇。鲜血浸染了叶老师的手指，还滴在了她洁白的衬衣上。我真懊恼自己的得意忘形，给叶老师惹了这么多麻烦。叶老师似乎看到了我的小情绪，笑着安慰我说：“下次订正作业只允许错2次，而且订正对了也别飞起来!”我们俩都会心地笑了，嘴唇上的伤也不似刚才那般疼痛了。
亲其师，信其道，这就是让我崇拜让我喜欢的叶老师，而她，仅仅是中国好老师中平凡而美丽的一员。
遇见老师作文(篇5)
今天去跳舞的路上，遇到了其中的一个老师。
虽然没有像平时教舞蹈时戴帽子，但是从装扮以及后面的背景，还是可以看出来。
她手中提着一个小袋子以及一个泡了茶叶的水杯，手腕一边戴着细金手环，一边戴着一块小手表。
帽子尤其是鸭舌帽有时候对于某一些人是有减龄的作用，所以没有戴帽子的时候还是会有点儿差别。
不过路过她的时候，发现一阵清香，她的脸色有些泛红，也许是热的，也许是扑了粉的缘故。
我只是跟在身后，默默地观察她。
后来跳舞回家的时候，我绕了一点道。忽然听到了后面摩托的“嘀嘀”声，随及传来了一声“美女！你也住这边？"
回头一看才发现，是另外一位舞蹈老师，她和早上的老师性格是截然相反的，早上那一个较外向活泼，这一位偏内向一些。
我马上回以微笑，回答了她，这才知道原来她的家还要再远一些。
想来，都是兴趣与热爱吧。每一次自己骑单车都觉得有些远，没想到老师的家还更远。
我对两位老师的了解都不多，不过每次看到她俩默契的舞姿，我就觉得应该是共同的兴趣爱好，促进了这一份友情吧。
遇见老师作文(篇6)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗就是在写老师的无私奉献，今天我就来介绍一下我的班主任老师。
我的班主任高老师，是一个急性子。她走起路来两脚生风，说话做事雷厉风行，对待工作一丝不苟。但是老师对待我们就像对待自己的孩子一样。每当我们犯错误的时候，老师就会进行严厉地批评。
我是一个马大哈，经常会在做作业或考试的时候因为粗心、马虎而丢分，这时老师就会严厉的批评我，并给我指出错误，耐心的给我讲解。
记得有一次老师家庭作业布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地写了出来，写完后我洋洋得意，认为自己写得还挺不错。但是第二天作文发下来之后，我通过老师的批改才知道，作文里很多错别字。这时，老师走到我身边，很生气地问道：你怎么会犯这样低级的错误?看到老师生气的样子我紧张地低下头，等着接受狂风暴雨般的批评。可是老师并没有接着批评我，而是耐心地教给我这三个字正确的用法。
现在四年级的学习生活已经开始了，相信在老师的教导帮助下，我会快乐地成长。老师，谢谢您!