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放小鸟作文【篇1】
依依原稿：
星期天，小明捉了只小鸟，他把一根线，缠在小鸟的身上。
有一次，小明要出去玩，他还顺便把小鸟也带上。小鸟飞到哪，小明就走到哪。小鸟叽叽喳喳地叫，好像在说：“求求你，小朋友，快把我放了吧！”小明说：“我不想放你。”小鸟叫得更厉害了，呜呜的哭声转进了小女孩红红的耳朵里。“嗯，谁在哭呀？”以红红养动物的经验，听的出来，是小鸟在哭。红红和她的妈妈顺着哭声走了过去。忽然，红红看见她的好朋友小明把小鸟当成了玩具，小鸟都快被小明整死了。小红大声喊：“小明，小鸟都快被你整死了，再说了，小鸟是吃虫子的，它是农民伯伯的好帮手呢！你还是把它放了吧，求求你了！”小明听了连忙把小鸟放了。他自言自语地说：“以后，我不再捉小鸟玩了。”小鸟停止了哭声，脸又变成了笑脸，叽叽喳喳的，好像在说：“我非常感谢你们，以后又什么困难，我能帮助的，一定帮你们。
爸爸评语：
文章富有想像力，特别是红红对小明的话，写得合情合理。想不到我女儿还是一个说理的高手，让人不得不服。加油，爸爸期待着！
爸爸修改稿：
星期天，小明捉了只小鸟，为了防止它飞走，他把一根绳子缠在小鸟的身上。出去玩时他总是带着他，把绳子牢牢地攥在自己手上。小鸟飞到哪，小明就走到哪。
有一次，小明出去玩，小鸟叽叽喳喳地叫，好像在说：“求求你，小朋友，快把我放了吧！”但小明根本就听不懂，继续边走边玩。小鸟叫得更厉害了，呜呜的哭声传进了小女孩红红的耳朵里。“嗯，谁在哭呀？”以红红养动物的经验，听得出来是小鸟在哭。红红拉着妈妈顺着哭声走了过去，看见她的好朋友小明把小鸟当成了玩具，眼看着小鸟就快被小明整死了。小红大声喊：“小明，小鸟都快被你整死了，再说了，小鸟是吃虫子的，它是农民伯伯的好帮手呢！你还是把它放了吧，求求你了！”小明听了连忙把小鸟放了，还自言自语地说：“以后，我再也不捉小鸟玩了。”
小鸟停止了哭声，自由自在地飞上了天空。它似乎露出了笑脸，叽叽喳喳的叫过不停，好像在说：“我非常感谢你们，以后你们遇到什么困难，用得着我的话，我一定会帮你们的。”
放小鸟作文【篇2】
我有一只小鸟。
一天早晨！天气格外的好，我独自一人在家看书，这时有一只大一点的小鸟在我家窗前不停地叫着：叽叽，叽叽。那是多着急的语气呀，我看了他一眼继续看我的书，这时我家笼子里的小鸟也不停地叫起来，叫声也是同样地着急，窗外的小鸟比我家的小鸟要大，我想可能是鸟妈妈来找自己的孩子来了。我的小鸟叫声越来越大，好像不停地再叫：我要妈妈，我要妈妈！
我骑着自行车来到郊外，把小鸟放回了大自然，让她回到了爸爸妈妈的身边。他们一家人团聚了，我的心里满满的都是高兴，提着我的空鸟笼回到了家里。
第二天早晨，我正在沙发上看看电视，突然一只小鸟飞进我的家，停在了我的空鸟笼上面，不停地对着我叽叽叽的叫着，这叫声是多么的好听呀！好像在对我说：谢谢你大哥哥，让我回到了爸爸妈妈身边，我们一家人现在生活得很幸福，以后我会经常到你家的窗口为你唱歌，希望你也能和我们一样幸福快乐。
放小鸟作文【篇3】
儿子让我感动放小鸟作文
今天下午我们全家一起回家看我的爸爸，回到家后我发现爸爸家的鸟笼子里有一只小鸟，细问以后才知道原来是我哥哥抓回来的。我们也没有太在意，就坐在院子里跟爸爸聊起了家长，聊聊最近家里的情况，身体的情况。忽然屋顶上有一只小鸟在叫唤，那声音听起来好焦急呀。我看到这种场面便想起了我儿子语文课本里的放小鸟描写的就是这样的'场景。心里一阵阵心酸。爸爸对我讲说：“这只小鸟羽毛还没有长齐的时候飞不起来就被我们捉住放在笼子里养着，小鸟的妈妈每天都会捕食来喂养它，一天也没有耽误过。。。。”
我们正在耐心的听爸爸给我们讲的时候，小鸟的妈妈飞来了嘴里叼着食物飞到屋檐上准备给小鸟吃。因为今天我们回家了，打破了家里往日的宁静，小鸟就在屋檐上着急的飞来飞去不敢靠近。
我家儿子和我的侄子都上小学一年级，他们都已经学过放小鸟这篇课文。我就把他们喊到身边问：“你们看这只小鸟像不像15课的放小鸟呀？他们齐声喊像。我又问，你们看小鸟的妈妈着不着急呀？他们齐声喊着急。我继续问，那怎么办呢？他们说放它回家吧，它妈妈很着急。听了孩子们的话，我心里感觉很安慰，因为他们都有一颗善良的心。我打开笼子小鸟急忙跟着它的妈妈高兴的飞走了。
看鸟儿的妈妈是多么的伟大，它不顾自己的生命危险每天都来喂养自己的孩子，真是让人感动。再看看我身边的这两位小家伙我觉得很幸福，他们的善良让我感动……
放小鸟作文【篇4】
【教例】一年级《放小鸟》（苏教版）
（通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时我的着急心情。）
师：就在我很着急的时候，突然看到了什么？
生：这时，我看到了窗外飞来一只鸟。
师：请小朋友们看图，请你做个翻译家，告诉我们：笼子里的小鸟在说什么？
生：笼子里的小鸟会说：妈妈，你快跑！这个小孩要来抓你了！
生：笼子里的小鸟可能在说：妈妈，妈妈，你快来救救我呀！
生：笼子里的小鸟在说：妈妈，妈妈，你快来救救我呀！我以后再也不乱跑了。
生：笼子里的小鸟会说：妈妈，妈妈，我好想你啊。我还以为永远见不到你了。
师：那么，窗外的那只鸟又会说些什么呢？
生：窗外的那只鸟会说：孩子，你怎么会在这儿呢？
生：窗外的那只鸟会说：孩子，我找了你好久好久了。你怎么在这儿呀？
生：窗外的那只鸟还会说：孩子，妈妈找你找了好多地方。原来，你被人抓住了。妈妈不是告诉你不要乱跑吗？你就是的听话！
师：这一自然段应该用什么语气来读呢？
生：这一自然段应该用焦急的语气来读，要读出这两只鸟焦急的心情。
（学生练读，指名读，师生评议）
师：于是，我决定怎么做？请大家一起读第三自然段。
（学生齐读第三自然段）
师：请小朋友们看图，这时，小鸟离开了笼子，到了什么地方？
生：这时，小鸟离开了笼子，飞上了蓝天，飞向了它的妈妈。
师：那么，小鸟会对我说些什么话呢？
生：小鸟会对我说：谢谢你！
生：小鸟会对我说：小朋友，谢谢你放了我。
师：这时，小朋友高兴不高兴呢？
生：（齐答）高兴！
师：那么，我会对小鸟说些什么话呢？
生：我会说小鸟，我不留你了，你要和妈妈好好地生活。
生：我会说：小鸟，你要多多保重啊！
生：我会说：小鸟，以后我不照顾你了，你要好好听妈妈的话。
师：我放飞了小鸟，小鸟高兴，我也高兴，请大家用高兴的语气一起读第三自然段。
生：（齐读第三自然段）
师：小朋友们，课文中的我非常喜欢小鸟，为什么还把小鸟放了？
生：因为小朋友是一个好人，所以他把小鸟放了。
生：因为不放小鸟，小鸟会饿死的，所以小朋友把小鸟放了。
生：因为小鸟离不开妈妈，想和妈妈在一起，所以小朋友要把小鸟放了。
师：小朋友这样做对吗？为什么？
生：对。因为不放小鸟，我、小鸟和小鸟的妈妈都不会高兴的。
生：对。因为小鸟是我们的好朋友。
生：对。因为小鸟要吃害虫，我们要保护鸟类。
师：是啊，鸟类是我们人类的好朋友，我们应该去保护它们，爱护它们，不应该把它们关起来。
【评析】
1、构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。
美国心理学家布鲁纳指出：学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。一个人一旦对某一事情发生了浓厚的兴趣，那他作出的努力会达到惊人的程度。上述教例，充分反映了师生之间的平等、民主、和谐的氛围。学生学习积极，每个学生都想当一回翻译家，各抒已见，畅所欲言。兴趣是最好的老师。教师只有点燃了学生心灵上的兴趣之火，才能不断地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，活跃课堂教学气氛。
2、让学生插上想象的翅膀，着力训练学生的思维与语言。
古希腊生物学家、散文家普罗戈曾说：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。儿童的想象力是最活跃，教师给学生插上那一双双想象的翅膀，在知识蓝天中展翅高飞。教师让学生当翻译家，充分引导学生看图后通过自己的直观感受去思、去说，给予他们思维与说话的机会，把学生的思维引向一名动物语言的翻译家，使学生的语言表达流畅。上述教例，教师着力训练学生的想象力，而学生在这不断参与语言实践的过程中，思维将与语言得到同步地发展，想到什么说什么，并且能把所想的内容清楚地说出来。
3、思想教育水到渠成。
本文通过叙写小作者放小鸟的经过以及当时的心情，从而使学生清楚地感受到课文中的小作者非常喜欢小鸟，但他为了小鸟生活地更加幸福快乐，毅然把小鸟放了。与此同时，他的这一举动使自己高兴，小鸟高兴，小鸟的妈妈也高兴，说明我们不能只想着自己，也要想想别人。对于学生来说，从这篇课文中悟出了一个道理：鸟类是我们人类的好朋友，我们应该保护鸟类；对于教师来说，思想教育水到渠成，作品让学生受到了熏陶、感染与教育。
放小鸟作文【篇5】
放小鸟飞回大自然和苹果
有一天，小明在后山的竹林里捉到一只可爱的小鸟。小明把它关在笼子里。小明挥挥手逗它笑，它不笑；给它谷粒吃，它却连嘴巴也不张，总是皱着眉头，垂着脑袋。
妈妈下班回来，看见笼子里垂头丧气的小鸟，明白了是怎么回事。妈妈心痛地说：小鸟被关在笼子里，回不了天空了。全世界的小鸟也许有几千只，甚至有成万上亿只，它们都会因为没有伙伴，没有自由而寂寞痛苦。你如果是那只小鸟，你会怎么样？
小明终于想通了，他把笼子打开说：小鸟你自由了。小鸟飞出来，叽叽喳喳地围着小明飞了三圈，好像在说：谢谢！谢谢你放我归林。小明望着飞翔的小鸟，心里高兴极了，妈妈也为小明感到高兴。
【例二】
有一天，阳光明媚，风和日丽。红红背着小书包来到学校早读。直到第一节上课了，红红的同桌明明的座位还是空荡荡的。
红红想：明明是个爱学习的孩子，今天怎么没来上学呢？是不是生病了？放学后我得去看看他。
放学了，红红赶快往家里跑。来自81
他来到家里，看见桌子上有几个又大又红的苹果。她把苹果放进网兜里。红红提着苹果来到明明家里。红红轻轻地走进明明的房间，她看见明明躺在床上，盖着厚厚的棉被，脸色苍白，看起来非常痛苦。她轻轻地说：明明，明明，我是红红呀。我给你送苹果来了。明明听到说话声，张开了眼睛。红红拿出一个又大也是又甜的苹果递给了明明。明明别提有多高兴了，他看着红红的苹果，病也好了许多。
放小鸟作文【篇6】
星期五的下午，小明走在回家的路上，走着走着，忽然，他发现路边的草丛中躺着一只翅膀的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫过不停，好像在说：“小朋友，快救救我吧!”
小明看着受伤的小鸟，心里难过极了，他想：“我一定要想办法救它，把它的伤治好。”于是，他赶紧抱着小鸟飞快地跑回了家里。回到家里，小明马上找来小药箱，先给小鸟清洗伤口、敷药，再用纱布包扎伤口，然后把小鸟放在鸟笼里养伤。过了不久，小鸟在小明的细心照下，小鸟的伤很快痊愈了。小鸟在鸟笼里高兴地飞来飞去，好像在说：“谢谢你救了我，请你把我放回大自然吧!”
小明看见小鸟的伤好了以后，心里高兴极了。小明知道大自然才是小鸟真正的家。于是他亲手把小鸟放回了大自然。爸爸妈妈知道了这件事情后，都非常支持他，夸他是个聪明、能干、懂事的好孩子。
放小鸟作文【篇7】
双休日的早晨，小明来到公园游玩。公园里空气清香，天空中还有小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌。
小明似乎陶醉在小鸟的歌声中，一直跟着它们走。突然，飞在最后的一只小鸟掉了下来，它好像是飞累了，想休息一会儿。小明见了，跑过去一下子把小鸟抓住，回家去系小鸟玩。
回到家，小明拿来一根线，一头系在小鸟脚上，另一头拿在手里，开开心心地去公园玩小鸟。
公园里，小明牵着小鸟让它飞，小明跟着走。小明边走边说：“你们看，小鸟的样子多可爱呀！”这时，公园里的人都看着他。
小明走到公园的叉口时，看见一个小女孩在哭，嘴里还叫着妈妈。小明想：“她应该是找不到妈妈了吧！”接着，小明问女孩：“你找不到妈妈了吗？”“嗯，大哥哥，你能帮我找吗！”小女孩说。“当然可以。”说完，小明问清楚她是从哪个方向来的后，便走向那里。走到那里时，他们看见小女孩的妈妈在叫：“兰兰，你在哪呀？兰兰！”小女孩看见妈妈在找她，连忙跑过去，投入了妈妈的怀抱中。小女孩对妈妈说：“妈妈，是这个大哥哥帮我找到您的。”小女孩的妈妈对小明说：“谢谢你，小男孩！”小明站在那里不好意思地笑了。
事后，小明想到了，小女孩有妈妈，那小鸟也有妈妈。于是，小明解开小鸟脚上的线，双手捧着小鸟，向上一放。小明边放边说：“去吧！小鸟，去找你的妈妈吧！”小鸟飞上空中，飞向林中，去找妈妈了。在林中的鸟妈妈们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，小明！”
最后，小明感受到了，要爱护小动物，因为任何小动物都是有生命的，也都是有妈妈的。
放小鸟作文【篇8】
春天，大地换上了新装，小鸟们都从南方飞回来了。
在一个阳光明媚的早晨，小明在公园里玩耍，忽然他看见一只可爱的小鸟飞得很低很低。小明心里暗暗地想：我一定要把小鸟捉住!于是他悄悄地走向草地，走在小鸟的后面，两只小手往前一合，真的把小鸟捉住了。他说：我真厉害啊!小明回家找来一根绳子，他把绳子的一头拴在小鸟的脚上牵着往前走。
这时，小明看见一位小姑娘在警察叔叔面前哭。警察叔叔问：小朋友，你怎么了，为什么要哭小姑娘哭着说：我找不到妈妈了。警察叔叔安慰道：小朋友，别着急，叔叔和你一起找妈妈!小姑娘这才停止了哭声，和警察叔叔一起去找妈妈了。
小明看着他们远去的背影，心想：小姑娘找不到妈妈很着急，那小鸟找不到妈妈也该有多着急啊!我要不把它放了，让它重获自由吧!小明想到这里，听见小鸟尖叫着，好像在说：放了我吧!小明不再犹豫，他把绳子解开，把小鸟放了。小鸟欢快地叫着，仿佛在对小明说：谢谢你放了我，再见!
小明开心地笑了。
放小鸟作文【篇9】
小明是个非常调皮的小男孩。一天，他听见大树上有一只小鸟正在欢快地歌唱。那歌声清脆悦耳，十分动听，小明听着听着，就想：如果我能天天听见它的歌声，那该多好啊！
于是，小明精心布置了一个陷阱。他先用一根长绳拴着树枝，然后让树枝顶着锅盖，接着在锅盖下撒上一些稻谷，最后就等着小鸟上钩了。不知情的小鸟毫无防备地飞到了锅盖下啄食那些稻谷，小明使劲一拉绳子，小鸟被压在了锅盖里。小明欢天喜地地把小鸟关在了鸟笼里，两眼目不转睛地盯着小鸟，希望它快点唱歌给自己听。可一连过去了好几天，每天小鸟都是一声也不吭。小明看见小鸟伤心的样子，心里很难过。他举起鸟笼，打开笼门，喊小鸟快点回家去吧！小鸟好像明白了小明的心意，它展开双翅，向着蓝天飞去。
小鸟回到了大树的怀抱，又高兴地唱起歌来。小明又听到了小鸟的歌声，也兴奋得跳起舞来。
放小鸟作文【篇10】
放小鸟
有一天，奶奶带我去医院看病。在医院的楼梯拐角处，我看见了一只小鸟，我想偷偷地靠近它，没想到我走近它身边时，小鸟依然不动。咦！怎么啦，小鸟怎么不飞了？于是，我用手去抱它，只见它可怜地看着我，我仔细一看，原来它的翅膀受伤了。它楚楚可怜、瑟瑟发抖地依靠在我经过的墙边。这么可爱的生灵，是谁忍心下此毒手？！是猎人？是鹰隼？是野兽？还是……我赶紧回头对奶奶说：“奶奶，我想把小鸟带回家，好吗？”奶奶说：“好的，先让它陪你看病，然后我们带着小鸟一起回家。”
回家后，在奶奶的帮助下，我细心地照顾着小鸟。小鸟渐渐康复着，但它那被惊吓过度的心，好像仍然无法平静。我就想尽办法爱抚它，默默地鼓励它，并用阳光温暖它。经过一段时间的细心照料，小鸟痊愈了，能够飞起来了，而且有了欢快地表现，还认可了我这个朋友。虽然我不想它离开，但是我想让它有自由。
终于有一天，鸟儿和它的同伴离开了我，我很不舍，但是我知道，森林和蓝天是它们的家，我在心底默默地为它们祝福！
再见了，小鸟！去找你的爸爸妈妈吧！自由地飞吧！我会想你的！