写作是一门相当重要的技能，撰写一篇出色的文章主要需要注意语言的流畅性以及真挚的情感表达。优秀的作文有哪些方面值得我们借鉴呢？在本文中，笔者搜集整理了许多关于“课堂作文”的相关信息，希望读者能在其中找到有用的内容！
课堂作文(篇1)
在我们班里，发生过许多事情，但至今令我记忆犹新的还是那次生字比赛。
四年级时，新接班的王老师为了激励我们学习兴趣，也为了检查我们的预习情况，学习生字时让男生和女生进行比赛。这不，我们今天又PK上了。
比赛开始了，第一轮是加拼音。王老师在黑板上写出几个生字，然后分别叫几个男生和几个女生上去做。男生们拿起粉笔不假思索地写起来，而女生却不紧不慢，仔细地书写。结果，男生因为粗心而写错了一个，女生却顺利过关。第二轮说部首，王老师分别提问男生和女生一些部首比较难的生字，这回，男生吸取了上次女生的经验，谨慎把握，和女生一样，没有丢分，这一轮平了。最后一轮是组词，组词的规则是：被选中的男生、女生各上台组一个词，不能重复。我想：这一轮我们必须全对，要不就输了。在这个节骨眼上，我们也有些紧张，胜负就在这一刻。只见被选上的男生胸有成竹地走上讲台，不慌不忙地认真答题，女生却错了一个词。最终，男生和女生打了个平手。
比赛结束后，我们都沉浸在欢乐的喜悦中。
课堂这件难忘的事，不仅让我们学会了生字，提高了学习兴趣，还使我明白了：做再简单的事情都要认真、细心，这样才能把事情做好。
这样有趣和生动的事情在班里还有许多，它伴随我们快乐地成长。
课堂作文(篇2)
我们的人生就像是一条小船在无边无垠的大海上游荡。如果有一座灯塔的话，那么这艘小船会在灯塔的指引下劈风斩浪，最后到达自己理想中的目的地。如果没有灯塔的话，那么街头小船只能够在这片海洋上随着风浪而不断起伏，最后更是被淹没在这片看不着边际的海洋之中。那么对于我来说，我的灯塔是什么呢?有的人的灯塔是亲情，有的人的灯塔是爱情，也有人的灯塔是各种各样的目标和伟大理想。可是我的灯塔却是一往无前的信念，在我的心中只有信念才可以支撑一个人走到最后，只有信念才可以让这个人获得最后的成功。
美国有一位伟大的传奇人物，在他的自传里面，他出生在美国一片贫瘠地区，在他三岁的时候失去了母亲，七岁的时候失去了父亲。对于我们来说，七八岁的时候我们还依偎在父母的怀里，可是他却失去了父母，吃不饱穿不暖。只能够偷偷的打童工，每天要工作十几个小时以上。所以在他的童年里面没有亲情没有友情，只有来自雇主的谩骂和殴打。当他写出书面的时候，偶然看到了一本非常著名的书。他认识的字并不是很多，可是为了能够读完这本书，他花了一年多的时间才读完。谁也不知道在这一年多的时间里，他是如何学习到那些不认识的字的，谁也不知道在这一年多的时间里，他是如何抽出时间读懂这本书的。也许这本书在别人读来并没有太多的感触，可是对于他来说却让他点燃了对未来生活的希望。他的信念开始变得坚定起来，终于在31岁的时候，已经拿到了许多家著名大学的学位，40岁的时候更是成为了一位大富豪。
但是生命却仍然带给他数之不尽的磨难，一场突如其来的金融风暴让他变得破产，他曾经拥有的全部消失不见。这次的磨难没有让他挫败，反而更加让他坚定了自己的信念。几年之后，当他再次踏上人生顶峰的时候，却因为得贵了一些权贵，让他变得债务缠身，他又一次变得一无所有了。可是他依然没有放弃，反而继续努力的拼搏。也许是信念才能够让他走过这段挫折的人生，才能够支撑他伟大的灵活。这也让我坚定了只有信念谈能够让人有这明确的方向，只有信念才能够让人不惧挫折，在狂风暴雨中劈风斩浪。
课堂作文(篇3)
在教育中有这样一个现象：5+2=0。即，一周七天，在幼儿园5天的教育，加之2天的家庭生活，孩子一周的教育等于没有任何的效果。
之所以有这样的现象，说明家庭教育同学校教育一样重要。父母是孩子的启蒙老师。从孩子呱呱落地，到孩子会跑，开始说第一句话，父母对他们的影响可谓至关重要。
有些家长认为，既然孩子上幼儿园，有老师的教育、有老师的陪伴、有小朋友和他玩耍，家长就可以放宽心了。家长放宽心可以，但是不能放宽在家庭中对幼儿的教育。
孩子在幼儿园养成的良好行为习惯、生活习惯，需要家长朋友在家庭的日常生活中进行监督，同时也要注意孩子是否有什么不习惯，及时地与老师沟通。
孩子在家的表现只有父母最了解，孩子在幼儿园的表现老师最了解，所以家园共育，有机结合进行教育是最好的教育方法和途径。
课堂作文(篇4)
读了《自然之道》这篇课文，使我深有感解。向导救了一只小海龟，却让数十只小海龟成为食肉鸟的口中之食，告诉我们不能自作聪明，否则会产生事与愿违的结果。
——王诗烁
《自然之道》这篇课文给了我很大的启发，作者当时想救那些小海龟，但是，小海龟接到了错误的信息，全都出来了，使数十只食肉鸟吃到了海龟。使我明白了如果不按自然规律办事，往往回产生事与愿违的结果。
——宁止悠
《表里的生物》这篇课文很有趣。作者小时候对父亲的表充满好奇。有一天，父亲把表给他看了一下，父亲说这里有一个小蝎子，作者信以为真，形象地描写了表里的生物。
——宁止悠
《最佳路径》这篇课文给了我很深的启发，我一开始没有想到格罗培斯会用卖葡萄的老奶奶的方法去设计路径并成最佳设计。告诉我要以人为本，给人自由和选择的权利。
——汪雅婷
《最佳路径》这篇课文很有意思，我没有想到格罗培斯能受到葡萄园主的启发，同时也让我明白了一个道理，要学会尊重他人，相信他人，给人自由和选择的机会。
——王超民
《最佳路径》这篇课文给了我很多启发。我没有想到建筑大师竟然是从一位卖葡萄的人那儿得到灵感。这篇课文教会了我要尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，要以人为本。
——董文君
《最佳路径》这篇课文给留下的印象最为深刻，世界著名建筑根据一位卖葡萄的老太太指引下受到启发最后被评为最佳设计的故事。告诉人们要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。
——范宇辰
《自然之道》这篇课文留给我的印象非常深刻，当作者和七个同伴及一位向导来回气喘吁吁地奔跑时，让我看到了凡做事不能自作聪明，要按自然规律，否则就会想作者那样后悔莫及。
——徐艺宁
《自然之道》这篇课文很好，但我怎么也没想到当向导和那七个同伴出于好心的去帮助那些绿龟，但却使数十只绿龟被那些食肉鸟大饱口福。通过这个故事，告诉了我们不能违背自然之道。
——班浩宁
《一个这样的老师》这篇课文给了我很深的感受，怀特森老师编造了一个动物，让我们都以为是真。后来老师考了一个卷纸，大家都是不合格，大都生气，老师解释到。表达了要学会“新怀疑主义”。要融合社会的学习办法。
——田硕
《表里的生物》这篇课文能生动形象写出了表里的生物，作者想看表，可是父亲不让看，这能看出作者小时候是个天真可爱的孩子。然后父亲给作者看了一眼表，作者就知道表里有个小蝎子。
——朱子俊
读了《自然之道》这篇课文，使我感悟了许多在日常生活所不知道的知识。作者用自己的亲身经历来告诉读者，不要违反自然之道。生命是大自然的，没有什么东西是谁的。从这篇我懂得了不要违反自然之道，也不能自作聪明，要敬重身边所有的生物和动物。
——勾瑷瀛
读了《自然之道》这篇课文，我不仅之道了海龟的特性，还之道了不能违背自然的规律，不能自作聪明，自作聪明只能发生事与愿违的结果。
——杜其融
《最佳路径》这篇课文给我留下了深刻的印象，因为我怎么也想不到尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会是这么重要。我一定要学会以人为本。
——高卉彤
读了《自然之道》这篇课文给我留下了深刻的印象。因为“我们”的好心，转变成龟群的灾难，让我们明白，如果不按自然之道办事，反而会产生事与愿违的结果。
——马晨阳
《最佳路径》这篇课文很生动。世界著名的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园路径的设计大伤脑筋。作者看见一位老太太每次都最先卖完。我懂得了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。
——郑以恒
《自然之道》这篇课文使我印象深刻，课文里的向导和其它同伴以为把海龟引向大海是件好事，但是却使数十只幼龟成为食肉鸟的口中之食，学完这篇课文，我明白了不要自以为是，要按自然规律做事。
——周新星
读《表里的生物》一文，我之道了这是作者小时侯的故事，作者写的十分生趣自然。作者想要去看表，而父亲又不让他去看，他十分痛苦。有好东西，又不能去碰。可是过了几天父亲却主动让他看，并相信了父亲表里有一个小蝎子，说明作者小时候有着强烈的求知欲，是个天真的小孩子。
《最佳路径》一文，世界建筑大师格罗培斯居然会被小小的道路难倒，这让我十分纳闷。后来格罗培斯从一位葡萄园的园主那里学到了一种给人以自由的方法。这篇课文告诉了我一定要以人为本，并且也告诉了我每个人都可以当自己的老师。
——刘昊辰
《自然之道》这篇文章给我留下了深刻的印象，开始我不知道大家让向导去救那只小海龟时向导为什么那样不情愿，后来从他们放走了第一只小龟，之后却使数十只小海龟葬送了生命，我学到了做人不能自作聪明。
——苏宏宇
《最佳路径》这篇课文给我的印象很深。世界著名的建筑大师格罗培斯居然从卖葡萄的老太太中受到了启发，设计出世界最佳设计的故事。使我明白了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。
——毕茜眉
学习了《自然之道》，我明白了生命是属于大自然的，我们不能刻意的阻止，杀生，这样会使大自然失去平衡。从从我知道了不能自作聪明，这样只会聪明反被聪明误。
——赵建羽
《最佳路径》这篇课文给我的感触最深，它让我明白了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。
——丁卓航
《奇异的琥珀》这篇课文写的很生动，形象，具体。并运用了拟人的修辞手法，把松树的松脂比作泪珠。从这篇课文中我知道了琥珀的形成时间，并知道了远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。
——任姝
读了《自然之道》这篇课文，我深受启发，刚开始，我也和作者一样焦急，真想亲手把那只嘲鹰赶走，但读到后面，我才明白了：原来我的想法是错误的。我这才明白了这个道理：自然之道是不可违背的。
——高浩镤
《最佳路径》这篇课文给我留下了深刻的印象。课文里的主人公格罗培斯为迪斯尼的路径设计大伤脑筋，最后他在一位老太太的葡萄园受到启发，完成了路径设计。使我明白了，只有以人为本，才能取得成功。
——曲斯宁
《自然之道》这篇课文给了我启发。文中，作者和七个同伴及一位生物学家向导把一只海龟引入大海，而连累了数十只幼龟遭到食肉鸟的攻击，因此后悔不已。我懂得了无论做什么事，都要顺其自然，如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。
——王子君
在本单元中，给我留下深刻印象的课文是《自然之道》。起初，当向导对第一只小幼龟受到伤害视而不见，我也和大家一样感到十分气愤。可最后，救了一只小幼龟，却给整个幼龟群带来了灾难。大家想救小海龟的心情和后来懊悔的心情我都能理解。这篇课文告诉我们：要遵循自然之道，不要违背自然的规律，自作聪明只会事与愿违。
——王一鸣
《最佳路径》这一课让我的印象十分深刻。格罗培斯竟然是从一位葡萄园的老太太卖葡萄的方法中受到启发，来设计迪斯尼乐园的路径。从而我知道了要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。
——陈思言
《最佳路径》给我留的印象最深刻。世界著名的建筑大师格罗培斯根据一位老太太的葡萄园深受启发并让工作人员撒上草种，提前开放。然后按照游客们走出的路铺上地砖，告诉人们要学会尊重他人，给人以自由与选择的权利。
——吴若菡
《自然之道》这篇课文给我留下了深刻的印象。人们本来是出于好心救下一只幼龟，却让数十只幼龟成为食肉鸟的口中之食，犯下了不可挽回的错误。学完这篇课文后，我明白了做事情不能违背自然规律，否则会产生事与愿违的结果。
——于江源
《自然之道》这篇课文给我留下了深刻的印象。作者让向导去救一只幼龟，但这只幼龟是龟群的“侦察兵”，许多幼龟得到了错误的信息，成百上千的幼龟鱼贯而出，无遮无拦。我明白了当人自作聪明时，一切都可能走向。自然之道是不可违背的。自作聪明只会事与愿违。——李佳慧
《一个这样的老师》给我留下了深刻的印象。文中的怀特森老师利用自己想的动物，教会了我们探索，学会了怀疑。
《最佳路径》给我留下了深刻的印象。从课文的老太太，我学会要从别人的角度，理解问题，要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。
——崔冬辰
学习了这单元课文，我最喜欢的是《自然之道》这篇课文。作者通过记叙以前自己的经历来告诉人们什么是“自然之道”。我学完了这篇课文，我明白了，不要自作聪明，要按照自然规律办事。
——范得健
《最佳路径》这篇课文给我留下了深刻的印象。文中的建筑大师格罗培斯虽然一开始很伤脑筋，但后来因为一位葡萄园主的启发而产生了“撒上草种，提前开放”的想法。从这种设计方法中，我收到了启发：要给人自由和选择的机会。
课堂作文(篇5)
正在自习中，老师来到班级，一看黑板，哗密密麻麻的算数题。小X，明天带盆花来！老师道。
小X，明天把你奶奶带来！小B说话了，一堂哄笑，整个教是室都乐翻了，老师也被逗乐了。这时，刚刚从数学老师那儿逃脱的小X回来了。小X，明天把你奶奶带来！有人说了。小X莫名其妙，抓着后脑勺，问别人什么意思。小X知道是要带花来点点头，对自己笑了一下。但又紧皱眉头，和其他同学一样，他想：为什么要把花和奶奶联系起来呢，真气人！嘲笑我奶奶吗？他在看看笑眯眯的老师，又气了：还是老师呢，笑得那么开心，真损！
还是语文老师有能耐，破的也能被他说圆，他说：小X，别生气，他们在夸你奶奶像花一样，如花似玉哩！中国古代说女孩子长得美，不都比喻成花吗，不然日本怎么会叫中国漂亮的姑娘花姑娘呢？小X想想也对，就没说什么，乖乖坐了下来。坐在下面的我可佩服死老师了，他真能想。老师一看我们有对他的崇拜之意，赶快扯到怎么写作文，写作文要像他一样会联想
至于小B，随便说的一句嘲笑的话，竟在老师的斟酌下，变成了一句美话。别人夸他聪明，他笑笑：当然！小B想，这样也挺好，还能听到好话。
课堂作文(篇6)
看了《詹天佑》这篇课文，才知道詹天佑是中国杰出的爱国工程师。我最佩服的是他的爱国主义。
也正是因为詹天佑的爱国精神，他才毫不犹豫地出任京张铁路总工程师;正是因为他的爱国精神，他在再次修建铁路遇到困难时不会退缩;正是因为他的爱国精神，他一直努力工作。最后，历经重重困难，中国自己修建的第一条铁路京张铁路最终完工，比原计划提前了两年。
詹天佑的优秀、伟大、爱国深深打动了我。我不得不佩服他，当我读到他在风呼啸，沙上满是沙子的时候，在比赛之外不停地工作，晚上在油灯下画画。我的胆子很小，总是怕这个怕那个，有时候做事也坚持不下去。我想学习詹天佑那种不怕困难的坚韧不拔和爱国主义精神。
看了《詹天佑》，不仅想到了古今英雄，还想到了大部分为国捐躯的英雄。和赵一曼一样，他宁死不屈，放弃了普通母亲对孩子的感情，最终用生命回报了祖国。
其实我们也可以成为一个爱国“小英雄，只要你先从小事做起。首先要把学习放在第一位。没有很多知识，再爱国也不能报效祖国。然后，不要随意吐痰，弯腰捡起地上的纸屑，放进垃圾桶。这些不都是爱国主义的表现吗?
所以，让我们养成爱护环境的好习惯，像詹天佑一样有强烈的爱国主义。
“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身”，陈独秀曾经这样说。与我们而言，青春是最好的年华，是“人生最宝贵之时期也”，与社会而言，青春是重要的社会组成部分，是推动社会发展和变革的动力。那么，正值青春的我们，又应该怎样无悔地度过有意义的青春时光呢?我选择向先辈寻找答案。
初秋，安徽的陈独秀纪念馆。纪念水塘中的碧水倒映着伟人墓边的青青松柏，秋风吹过，我仿佛又听到了先生救国的铮铮誓言。在那个动乱的时代，正值青春的先生，早就立下救国的远大志向，他的青春与共和国的青春融合，谱写出辉煌的一章!
深秋，北京的李大钊故居。院落里干净整洁，堂屋中挂着先生亲手写的对联：“铁肩担道义，妙手著文章。”这也是先生一生的写照吧。出了屋门，一片叶子正好落在我面前，我突然体悟到了先生的青春的意义：他的青春正像这片叶子，既为共产党这棵大树提供有机物，又为树下的人民遮风挡雨。虽然先生早已离我们而去，但青春的我们也应该拥有先生那样的决心与勇气，以及一颗爱国的心。
曾几何时，先生也说过：“青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”先生的寄语，历经百年依然掷地有声，它激励一代又一代青年勇敢拼搏，追逐梦想，终于建设成了现在走在时代最前沿的新中国。
临走时，一则留言令人感动:“参观是为了怀念，怀念是为了践行。”是啊，青春的我们走近这些伟人，不就是为了怀念伟人，体悟伟人的精神，之后付诸实践，回馈社会么?
一代人有一代人的青春。与老一辈相比，我们成长在祖国飞速发展的时代。告别了社会的动荡，物质的贫困，远离了信息的匮乏，我们的成长拔节一路伴随着祖国的强盛，我们有更开阔的视野，有更宽广的天地，同时也有更大的责任。
我深知，唯有奋斗才是新一代青年应有的品格。从先辈那里，我们汲取了前行的动力，而先辈们的光彩，也为我们当代青年照亮了探索的一隅，在我们的心中熠熠生辉。我们将以先辈为榜样，不辱使命，奋发学习，努力进取，为了祖国的强盛，为了民族的复兴，贡献我们的青春力量!
课堂作文(篇7)
星期四上午第一节课，我们迎来了不一样的一次评讲课——这次有宁夏老师来我们班听课。
叶老师让吴泽宇去隔壁班搬来了凳子，是给宁夏的老师坐的；她自己则在看PPT课件有没有出错的地方；同学们都拿出了评讲课必备的《童年拾贝》。
随着上课铃的响起，六(3)班展开了一堂别开生面的评讲课。只见鲁亚如给听课的老师每人发了一张纸，大概是评价课堂之类吧。好句，好段欣赏，叶老师的PPT上出现了这六个字，“……我两手撑着脑袋，上眼皮下眼皮老想“亲吻”，讲台上的“唐僧”……”我们在读郭懿聪的作文，“谁能说说这句话好在哪儿？”叶老师对我们说。同学们思考了片刻。脸上露出了自信的笑容，随着王茜彤的举手，一只只手都举了起来，叶老师叫了一位同学，“这句话把西游记联系起来了”，“还有吗？”叶老师洋溢着欣慰的笑容，见一个个手又落了下去，只有几个人继续举着，便叫举手的me，“这句话全是特写！”我说道。“对！”叶老师有点夸张的说。“金莹莹的《和电脑作战》这篇作文第一自然段有的同学说要去掉，有的同学说要留☆☆着，我们来说说要怎么改？”叶老师又发问了，不过与众不同的是，居然把话题转到我的作文上了，心里那个紧张啊，生怕老师叫我回答，改作文我觉得最难了，这时老师请了一位同学，那位同学觉得要把第一自然段去掉，不过那是绝对不行的——因为那是全文的总起句，最后把“惊心动魄”改成“争分夺秒”。恩，我同意，把“惊心动魄”改成“争分夺秒”后更加贴切，而且我的文章联系更紧密了。“这句话是整篇文章的总起句，句中的关键词要与整篇文章相联系，更加要斟酌！”叶老师说，“金莹莹这篇作文是那天唯一录用的一篇，大家给她掌声！”随即，一声声掌声传入了我的耳朵，更传进了我的心，心中有着一阵阵自豪的风，在把我心中的树叶吹的东倒西歪，这是在告诉我不要骄傲，我一会儿鼓起腮帮，一会儿又面无表情，避免被冲昏了头。
下课了，我借着收作业的理由在后面转了一圈，发现宁夏的老师们脸上带着笑容，还有一个在拍我们画的黑板报呢！
课堂作文(篇8)
我所在的学校的教务处会派出老师去检查课堂的情况。面对这种情况，一些老师和学生的反应是我们想不到、却又在“情理”之中。
那天，一位老师来到我所在的班级听课，也就是检查教授教养之类的情况。一些学生知道他是来检查的，委曲装一装听讲，好比我。一些学生不知道，好比有七八个学生，趴在桌子上睡大觉。我不知道我们的任课老师是否知道有老师来检查。任课老师没有喊醒那几个睡觉的学生。
下课后，那个检查的老师走了。任课老师叫醒睡觉的同学，接着对我们说：大家在有检查的时候装也要装一下，不然影响不好，平时的话，只要不讲话，大家随便。
第二小节课，有人又进入睡觉状态。不料另外一个检查的老师站在后门门口观察我们的课堂情况。任课老师马上厉声叫醒两个正在睡觉的女生，并大声问其中一个女生：他刚才讲到哪里了。当然那个女生不知道。任课老师训了几句话接着讲课。等到检查的老师一走，任课老师马上向两个女生报歉，说自己刚才那么大声是迫于形势，请两个女生不要放在心上。我们大家在下面不由自主地笑了。
现在大学的情况，大学生都清晰：大学生在学业上“贫富差距不中断拉大”；一大群学生在网络游戏上“长江后浪推前浪”，一小群学生在起早摸黑、专心苦学；大学生在道德品质上是自由发展的，学校是不管你入歧途，或者登高峰。
我想：中国的大学学校应该抓紧一点，教师应该负责一点，学生应该专心一点。以上那样的课堂“趣事”不可再发生了。
课堂作文(篇9)
“秘密”课堂
学校举行运动会，最后一项是教师接力。运动会那天一大早，孩子们就围着我问：“老师，今年你还参加教师接力赛吗？”
“我有‘好事’，不想参加了。”
“老师，你有什么‘好事’？”“你们知道吗？”我问了身边的几个女孩子，有个女孩心领神会地笑了，我接着问她，“你怎么知道的？”“我姐姐告诉我的。”但大多数孩子都迷惑不解地摇了摇头。因为“好事”的问题，不明白的孩子追着我问了一天。
运动会结束了，但“好事”的问题还没有结束。孩子们虽然才只有十岁，但我听同事们说，个别的孩子却已经面临青春期发育的问题了。正值童真烂漫的年龄，遇到这样的问题，孩子的身体和心灵是否能够同步发育呢？如果我们提前对孩子进行生理健康知识的教育，那么当孩子遇到这样问题的时候，是否会不那么紧张害怕、手足无措呢？
周一的体育课上，我和体育老师商量了一下，请他带着男生去上体育课，我则把女生留了下来。“来，女生都靠前坐。”这一下女生都热闹开了，“老师干什么？”女孩们感觉有些莫名其妙。
“开运动会的时候，我和你们说我有‘好事’不想参加运动会吗？你们知道什么是‘好事’了吗？”我一说完，李舒淇就张开大嘴，男孩子似的哈哈大笑起来，“啊，知道，知道。”她的妈妈是门诊医生，这些知识可能早就告诉过她。许多女孩就问她，“是什么呀？快说说。”她只是笑而不答。为了给孩子讲清楚，我特意查了一下网络，可是，真要讲的时候自己却有点不好意思了。开口之前，我自己忍不住笑了好几次。既然要教孩子，自己就不能害羞，还是大大方方地讲吧。我把与“好事”有关的身体部位，给孩子们做了一个比喻，告诉孩子们成长过程中必需的生理健康知识。我告诉孩子们，我们女生的腹部内长着一个作用非常大的器官，叫子宫。因为有这个器官，女孩长大后可以当妈妈。这个子宫随着年龄长大，它会慢慢发育成熟，子宫内壁就会蜕皮，内壁上的毛细血管也会脱落，这样就会流出血，这是正常的生理现象。我对孩子们说，等你们过几年遇到了这样的事情，不要惊慌，这说明你们已经长大了。等我说完，我的心里轻松了许多。原以为，孩子们会目瞪口呆，没曾想，孩子们一下就明白了。郝亚楠“唰”地举起手来，“老师，我知道，那时腿的线条就美了。”李舒淇接着话说：“是曲线。”我禁不住呵呵地笑起来，“你们知道得还真多。”“老师，是《女生日记》上写的。”“老师，《女生日记》上很多女生都吓哭了。”“老师，我还想问个问题……”孩子们七嘴八舌地围着我问了许多看了《女生日记》后的问题。王英哲同学自告奋勇地站起来，郑重其事地和大家说：“老师，我想给大家一个建议，如果同学们遇到这样的问题时，一定要穿件深颜色的裤子。”呵呵，比我想得还周到，真是不能小瞧她们。“老师，这里还有在生理期怎样调节心情的`办法。”李雅琪把书翻到了那一页让我看，此时，我真感到有点心虚，是不是自己平时发火的时候，她们都总结出规律来了？
说到成长，我们还特意谈了一下个人隐私、个人安全，希望孩子们能够学会保护自己。半个多小时的“秘密课堂”结束了，可我的心情却不能马上平静下来。我一直把她们当成是单纯的孩子，什么都不懂，没想到，她们的心里竟然装了那么丰富的世界。是我的思想落后了，还是我没有好好了解她们？这才只是十多岁的孩子啊！看来，我们只有真正走进孩子的心里，才能领略那个丰富多彩的世界，感受到教育带给我们的精彩！