难忘的一节课叙事作文

  栏目小编在网上发现了一篇题为“难忘的一节课叙事作文”的文章,相信你阅读后会有所收获。作文教学能够帮助学生更好地理解和领悟人文精神,写作时应注意用准确的语言表达自己的思考和认识。优秀的文章需要充实的知识储备。

难忘的一节课叙事作文【篇1】

  今天我来到金笔作文课堂,老师说有两位同学的作文进步很大,要奖励他一个水果。这是我心想:完了,完了,没我啥事了。老师先奖励的是梁邦颂,我非常羡慕他,得到老师的肯定,还提高了写作水平。没想到接下来老师奖励的是我,真是不敢相信,是我吗?我非常激动,我高兴地想:我今后一定更加努力,争取再得到老师的表扬。

  当我写完第一篇作文时,侯老师突然推门进来了。只见侯老师的嘴巴两旁都有一道口红,难看死了。并且口红都抹到了头顶上。都那么大岁数了,莫非还要装哪吒啊!哈哈教室里一阵阵欢笑声,我笑得眼泪都流出来了,我自言自语地说:老师化妆怎么不照镜子啊?现在可好,像个小丑,被嘲笑了吧!老师看到同学们笑话她便生气了,坐在那一动也不动的不说话,拉得长长的脸,我们吓得立刻乖乖坐好了,心想不知下一步老师会怎样。

  又过了一会儿,老师让刘译蔓和赵丹萌同学站在讲台前背对着同学们,让我们投票,因为他们两个写的作文不分上下。得的票多就给她一个水果。有许多同学选的刘译蔓,只有我选的赵丹萌(我是担心赵丹萌伤心才选的她)。老师把水果给了刘译蔓。

  因为包里还有一些水果,老师自己吃不完,所以把剩下的水果都给了同学们。

  就这样,一堂快乐的作文课就到此结束了!

难忘的一节课叙事作文【篇2】

  小学五年来,我上过许多课。有的课枯燥、乏味,有的课生动、有趣,有的课则让你终生难忘。今天,我就来和大家分享一节与众不同的课。

  上午,同学们都精神抖擞、满面笑容地来到学校,这是怎么回事呢?原来,是水果拼盘的功效使同学们的脸上都洋溢起了快乐的笑容,因为老师让同学们都将自己亲手做的水果拼盘带到学校来,进行一场水果拼盘大赛,并可以任意品尝。这节课,可以说是吃货的天堂了,当然了,我也是吃货中的一员。

  回想大清早,我就开始做水果拼盘,为此,我可下了不少功夫,把香蕉、苹果、樱桃、火龙果......切成了不同的形状,然后把它们摆成了海洋世界的造型。看着自己做的水果拼盘,心中不由得浮起了一种成就感。

  我把自己精心包装的水果拼盘带到了学校,打开包装,那令人目不暇接、眼花缭乱的水果真是绝了!我吞了吞口水,想拿来一块尝尝鲜。我心里想:就吃一小块,没事的。可我刚要张口吞下水果时,又一个声音传到了我的耳际:不能吃,就算是你只吃一小块,也会影响整体效果的。于是,犹豫不决的我,最终还是决定了把水果重新摆到拼盘里。

  大赛开始了,先是小组之内评选出一名优秀的胜出者,很幸运,我胜出了这次评选。当时的我,兴奋地差点就蹦了起来。接着,就是总决赛了,在老师和评委组到我们这一组评选时,我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”乱跳。终于,他们做出了决定,yes!我被评上了班级优秀奖!我心里的那块沉重的石头终于砰然落地。

  接下来,就到了相互品尝的时间,同学们都在相互“串门”,相互分享,令人回味至久。

  看到这场景,我似乎懂得了许多:分享的乐趣、实践的乐趣、品尝的乐趣,这一切,令人难以忘怀......

  这真是一节与众不同的课!

难忘的一节课叙事作文【篇3】

  上课!老师这一喊,让同学们立刻紧张起来,这是一节十分重要的公开课,有许多外校老师旁听,所以我们一定要积极回答问题,好好表现,为班级争光!

  课已经开始,我的手一直紧紧抓着衣角,还冒了汗,有时还会不停抖,好像心会随时跳出来。

  十分钟二十分钟时间慢慢过去,眼看,大家都陆续地答了问题,怎么办怎么办?好像就剩下我了,不能拖后腿啊!怎么回事?全班忽然静了下来,原来,现在知识点讲完了,需有人领读,迟迟没人起立。

  我的脑子里彻底乱了起来。温某啊,抓住机会,快起立啊!不行不行,我没想好台词呢,万一一起,逼不出个字来岂不是让人看了笑话!可是这是个天大的好机会!到底起不起?可万一说得不好呢,万一我说错了呢,万一我一紧张忘词了呢。

  同学们,这里班里某同学抢先站了起来,巧妙地引导大家进行读课文了。

  我的心情一下落入了低谷,雨在下,毫不留情,苦涩涩的。好后悔啊,我刚才怎么就那么笨呢,这么简单都不起立,真为自己脸红!

  似乎过去了很久,班里一位男生起来读词语。唉,等等?他有两个词读错了啊,这次,我一定要起来纠正他,绝对不错过了!但前提是要等他读完先。好慢啊,他读词怎么这么久,我要等不及了,快点快点!

  几个世纪过去后,终于说完了!我来纠正,请你跟我读。我等他语音一落便蹦了起来。老师朝我微微笑了一下。我坐了下去,脸变得通红,烧得慌。

  那个特别的上午,天特别蓝,云特别白,我轻轻倚在那喜悦的怀抱中,看见小草舞动为我庆祝,花儿微笑向我示意鼓励。那一节课给我留下了难以磨灭的印象。

难忘的一节课叙事作文【篇4】

  从一年级到五年级,我上过了无数节语文课,都觉得非常平凡。但是,这个学期的第一节体现学生主体性的语文课,让我觉得很有趣而且非常难忘!

  第一节语文课上的是《小站》。首先,潘老师让我们仔细阅读课文,标上自然段,并给课文分大段。经过默读,同学们便用最快的速度把课文分了段。然后,老师让同学们来回答是怎样分的。他点了一位女同学回答:。第L2自然段为一段,第3至5自然段为一段,第6自然段为一段,总共可以分成三段。刚说完,同学们便窃窃私语起来。老师问:对不对?同学们都异口同声地说:不对!老师又问:应该怎样分?请同学们合作小组讨论二同学们小组讨论后争先恐后地说:应该是第1自然段为一,2至5为一段老师听了。把它写在了黑板上。又继续往下面讲了。一会儿,他问:哪些句子能说明小站的小?许多同学都举了手,我也举起手了,他点了一个男同学回答。只有才和甚至也,老师点了点头,又写在了黑板上。最后,老师又问道:小屋的左边、月台上和月台两头有什么?这个问题同学们在认真地思索着,忽然,一位同学举起了手,随后,又有几个同学也举起了手。过了一会儿,我也想出来了,举起了手想发言。老师便提问我。我回答:小屋的左边有红榜、小黑板、宣传画。月台上有农民、工作人员、喷水池、假山、宝塔,月台两头有杏花。蜜蜂二老师表扬说:非常正确。他又把正确的答案写在了黑板上铃、铃、铃,下课了,同学们便陆陆续续走出了教室。

  从上课到下课,都以学生为主进行教学,这就是主体教育的课堂教学。这样可以让学生自己学会知识,不用老师讲来讲去都不明白,只要自己动脑筋,就可以学会了,而且课堂气氛也很活跃。

  这节语文课真好,既学到了新的知识,又不会枯燥无味,真是两全其美,令人难忘!

难忘的一节课叙事作文【篇5】

  难忘的一节课

  六年的小学生活中,给我留下美好记忆的太多太多了在记忆中,有一节数学课

  那天,我们要学习圆锥的有关知识,为了让我们学得更好,数学老师带了一个圆柱体和一个圆锥体的教具到教室,圆柱体教具里还满满地盛着水。因为拿着盛满水的教具,数学老师到教室时走得很慢,进了教室还是走得那么慢。瞧,老师左脚慢慢地着地,差不多再过8秒才舍得踮起右脚,到右脚着地至少要再过5秒。老师边走边目不转睛地盯着手中的教具老师双手捧着教具放在胸前,双脚一步一个脚印地迈向讲台。看到老师这别出心裁的走姿,我们全班一下子扑腾哈哈大笑起来这有点像和尚在走着念经噢!

  我们好容易停下了狂笑,揉着笑痛了的肚子看老师,紧接着,又是一阵哄堂大笑可能老师昨天去理发店了吧,今天剃了个光头来上课!说句实话,那个发型很像和尚噢!老师似乎明白我们在笑什么,无奈只好陪着笑!

  过了几分钟,我们渐渐恢复了情绪,坐整齐等待老师开始讲课。老师,您没带书!也不知道是谁在下面小声提醒了老师一下。顿时,我们全班两眼直勾勾地把老师上下打量了一下没书啊!我们眼里闪着疑惑的淡光老师自己先偷笑一番,嗖地一下从内衣里掏出本数学书来,说道:变魔术咯!哈哈哈我们全班又是抱笑一团原来,老师刚才双手都捧着教具,没手拿书了!

  笑了好久,我们才终于抑制住了兴奋的情绪,停止了狂笑。经过这一番笑,我们都提起了精神。那节课,我们上得十分开心!

  啊!那节课好有趣、好难忘啊!

难忘的一节课叙事作文【篇6】

  “哈哈…”这欢快的笑声从六五班的教室门口传来,原来是宋老师正在带着同学们在教室里面比赛跳绳。游戏规则是:一分钟之内,比赛跳绳,中途停下来还可以继续跳。

  老事先挑选了两个队长,范晨曦和李一凡,范晨曦代表男生队,李一凡代表女生队,队长挑选队员,男生队挑选的队员有:吴龙翔、国泽、王焕一、郭家宝、韩语歌。女生队挑的队员有:贾真、杜冠堤、井系洋、马新会、郭依涵。第一轮是武龙翔和贾真比赛,女士优先,先让贾真开始,贾真一眼就可以看出是个高手,跳绳的过程中速度特别快,于是老师就让程浩和张晶计数,有邵雨涵和刘德焬两个人记时间,最后贾真跳了一百四十八个。

  第二轮冠堤和国泽比赛,杜冠堤跳的时候女生喊加油,男生喊漏油,而男生的声音比女生大所以杜冠堤被男生分了心,挑了一百一十九个,国泽跳了一百一十九个。第三回合开始了,有井系洋和王焕一比赛,井系洋跳的时候,头发像奔跑时的马一样,一上一下的,跳了一百一十个。王焕一五年级是一个跳绳高手,一分钟跳三百多个呢,今天是怎么回事,只跳了九十四个。

  第四回合是郭依涵和郭家宝比赛,郭依涵跳绳很有技术,是单脚跳,这样很省体力,跳了一百一十二个,第五回合是相差最小的,是马慧欣和韩语歌比赛,马慧欣跳了二百二十四个,韩语歌跳了二百二十个,他们只相差两个。

  最后一回合也是最激烈的一个回合,是两个队长比赛,经过激烈的比赛,女生以绝对的优势胜过男生,贾真是第一名。这件事虽然已过去很久了,但我依然记得很清楚。

难忘的一节课叙事作文【篇7】

  “加油!加油!”教室里传来了一阵热烈的加油喊叫声,这是回事呢?哈哈!原来是我们班在上室内体育课,李静远和李政诺正在比赛掰手腕。

  瞧!李静远脸涨得通红,像一个熟透的苹果,他的脚牢牢地踩住地面,使出吃奶的力气,奋力向左掰。再看看李政诺,头发都快竖起来了,眯着眼,绷着嘴,眼看就要被李静远压下去了,但是他仍然拼命坚持着。原本吵吵闹闹的教室逐渐变得鸦雀无声,同学们一个个都屏住呼吸,紧张地看着他俩,时不时地跺着脚,心中暗暗猜测:到底谁能最终获胜,笑到最后呢?忽然,李静远得意地挤挤眼,故意朝李政诺笑了笑:“嘻嘻,李政诺,你快输了!“但李政诺却不理他,屏住呼吸继续用力——比赛还没有结束呢!

  时间就在这紧张的气氛中一分一秒地过去了。忽听嘟的一声哨响,老师宣布:“时间到,比赛结束,李静远和李政诺平局!”教室里顿时响起掌声和欢呼声。大家兴奋地谈论着,这两个男生不分高下,打成了平手,真是我们班的两位大力士呀!“再来一局,再来一局!”教室里又传出了同学们的笑声和欢呼声……

  这节快乐又热闹的体育课,真是令我久久难忘啊!

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  栏目小编在网上发现了一篇题为“难忘的一节课叙事作文”的文章,相信你阅读后会有所收获。作文教学能够帮助学生更好地理解和领悟人文精神,写作时应注意用准确的语言表达自己的思考和认识。优秀的文章需要充实的知识储备。

难忘的一节课叙事作文【篇1】

  今天我来到金笔作文课堂,老师说有两位同学的作文进步很大,要奖励他一个水果。这是我心想:完了,完了,没我啥事了。老师先奖励的是梁邦颂,我非常羡慕他,得到老师的肯定,还提高了写作水平。没想到接下来老师奖励的是我,真是不敢相信,是我吗?我非常激动,我高兴地想:我今后一定更加努力,争取再得到老师的表扬。

  当我写完第一篇作文时,侯老师突然推门进来了。只见侯老师的嘴巴两旁都有一道口红,难看死了。并且口红都抹到了头顶上。都那么大岁数了,莫非还要装哪吒啊!哈哈教室里一阵阵欢笑声,我笑得眼泪都流出来了,我自言自语地说:老师化妆怎么不照镜子啊?现在可好,像个小丑,被嘲笑了吧!老师看到同学们笑话她便生气了,坐在那一动也不动的不说话,拉得长长的脸,我们吓得立刻乖乖坐好了,心想不知下一步老师会怎样。

  又过了一会儿,老师让刘译蔓和赵丹萌同学站在讲台前背对着同学们,让我们投票,因为他们两个写的作文不分上下。得的票多就给她一个水果。有许多同学选的刘译蔓,只有我选的赵丹萌(我是担心赵丹萌伤心才选的她)。老师把水果给了刘译蔓。

  因为包里还有一些水果,老师自己吃不完,所以把剩下的水果都给了同学们。

  就这样,一堂快乐的作文课就到此结束了!

难忘的一节课叙事作文【篇2】

  小学五年来,我上过许多课。有的课枯燥、乏味,有的课生动、有趣,有的课则让你终生难忘。今天,我就来和大家分享一节与众不同的课。

  上午,同学们都精神抖擞、满面笑容地来到学校,这是怎么回事呢?原来,是水果拼盘的功效使同学们的脸上都洋溢起了快乐的笑容,因为老师让同学们都将自己亲手做的水果拼盘带到学校来,进行一场水果拼盘大赛,并可以任意品尝。这节课,可以说是吃货的天堂了,当然了,我也是吃货中的一员。

  回想大清早,我就开始做水果拼盘,为此,我可下了不少功夫,把香蕉、苹果、樱桃、火龙果......切成了不同的形状,然后把它们摆成了海洋世界的造型。看着自己做的水果拼盘,心中不由得浮起了一种成就感。

  我把自己精心包装的水果拼盘带到了学校,打开包装,那令人目不暇接、眼花缭乱的水果真是绝了!我吞了吞口水,想拿来一块尝尝鲜。我心里想:就吃一小块,没事的。可我刚要张口吞下水果时,又一个声音传到了我的耳际:不能吃,就算是你只吃一小块,也会影响整体效果的。于是,犹豫不决的我,最终还是决定了把水果重新摆到拼盘里。

  大赛开始了,先是小组之内评选出一名优秀的胜出者,很幸运,我胜出了这次评选。当时的我,兴奋地差点就蹦了起来。接着,就是总决赛了,在老师和评委组到我们这一组评选时,我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”乱跳。终于,他们做出了决定,yes!我被评上了班级优秀奖!我心里的那块沉重的石头终于砰然落地。

  接下来,就到了相互品尝的时间,同学们都在相互“串门”,相互分享,令人回味至久。

  看到这场景,我似乎懂得了许多:分享的乐趣、实践的乐趣、品尝的乐趣,这一切,令人难以忘怀......

  这真是一节与众不同的课!

难忘的一节课叙事作文【篇3】

  上课!老师这一喊,让同学们立刻紧张起来,这是一节十分重要的公开课,有许多外校老师旁听,所以我们一定要积极回答问题,好好表现,为班级争光!

  课已经开始,我的手一直紧紧抓着衣角,还冒了汗,有时还会不停抖,好像心会随时跳出来。

  十分钟二十分钟时间慢慢过去,眼看,大家都陆续地答了问题,怎么办怎么办?好像就剩下我了,不能拖后腿啊!怎么回事?全班忽然静了下来,原来,现在知识点讲完了,需有人领读,迟迟没人起立。

  我的脑子里彻底乱了起来。温某啊,抓住机会,快起立啊!不行不行,我没想好台词呢,万一一起,逼不出个字来岂不是让人看了笑话!可是这是个天大的好机会!到底起不起?可万一说得不好呢,万一我说错了呢,万一我一紧张忘词了呢。

  同学们,这里班里某同学抢先站了起来,巧妙地引导大家进行读课文了。

  我的心情一下落入了低谷,雨在下,毫不留情,苦涩涩的。好后悔啊,我刚才怎么就那么笨呢,这么简单都不起立,真为自己脸红!

  似乎过去了很久,班里一位男生起来读词语。唉,等等?他有两个词读错了啊,这次,我一定要起来纠正他,绝对不错过了!但前提是要等他读完先。好慢啊,他读词怎么这么久,我要等不及了,快点快点!

  几个世纪过去后,终于说完了!我来纠正,请你跟我读。我等他语音一落便蹦了起来。老师朝我微微笑了一下。我坐了下去,脸变得通红,烧得慌。

  那个特别的上午,天特别蓝,云特别白,我轻轻倚在那喜悦的怀抱中,看见小草舞动为我庆祝,花儿微笑向我示意鼓励。那一节课给我留下了难以磨灭的印象。

难忘的一节课叙事作文【篇4】

  从一年级到五年级,我上过了无数节语文课,都觉得非常平凡。但是,这个学期的第一节体现学生主体性的语文课,让我觉得很有趣而且非常难忘!

  第一节语文课上的是《小站》。首先,潘老师让我们仔细阅读课文,标上自然段,并给课文分大段。经过默读,同学们便用最快的速度把课文分了段。然后,老师让同学们来回答是怎样分的。他点了一位女同学回答:。第L2自然段为一段,第3至5自然段为一段,第6自然段为一段,总共可以分成三段。刚说完,同学们便窃窃私语起来。老师问:对不对?同学们都异口同声地说:不对!老师又问:应该怎样分?请同学们合作小组讨论二同学们小组讨论后争先恐后地说:应该是第1自然段为一,2至5为一段老师听了。把它写在了黑板上。又继续往下面讲了。一会儿,他问:哪些句子能说明小站的小?许多同学都举了手,我也举起手了,他点了一个男同学回答。只有才和甚至也,老师点了点头,又写在了黑板上。最后,老师又问道:小屋的左边、月台上和月台两头有什么?这个问题同学们在认真地思索着,忽然,一位同学举起了手,随后,又有几个同学也举起了手。过了一会儿,我也想出来了,举起了手想发言。老师便提问我。我回答:小屋的左边有红榜、小黑板、宣传画。月台上有农民、工作人员、喷水池、假山、宝塔,月台两头有杏花。蜜蜂二老师表扬说:非常正确。他又把正确的答案写在了黑板上铃、铃、铃,下课了,同学们便陆陆续续走出了教室。

  从上课到下课,都以学生为主进行教学,这就是主体教育的课堂教学。这样可以让学生自己学会知识,不用老师讲来讲去都不明白,只要自己动脑筋,就可以学会了,而且课堂气氛也很活跃。

  这节语文课真好,既学到了新的知识,又不会枯燥无味,真是两全其美,令人难忘!

难忘的一节课叙事作文【篇5】

  难忘的一节课

  六年的小学生活中,给我留下美好记忆的太多太多了在记忆中,有一节数学课

  那天,我们要学习圆锥的有关知识,为了让我们学得更好,数学老师带了一个圆柱体和一个圆锥体的教具到教室,圆柱体教具里还满满地盛着水。因为拿着盛满水的教具,数学老师到教室时走得很慢,进了教室还是走得那么慢。瞧,老师左脚慢慢地着地,差不多再过8秒才舍得踮起右脚,到右脚着地至少要再过5秒。老师边走边目不转睛地盯着手中的教具老师双手捧着教具放在胸前,双脚一步一个脚印地迈向讲台。看到老师这别出心裁的走姿,我们全班一下子扑腾哈哈大笑起来这有点像和尚在走着念经噢!

  我们好容易停下了狂笑,揉着笑痛了的肚子看老师,紧接着,又是一阵哄堂大笑可能老师昨天去理发店了吧,今天剃了个光头来上课!说句实话,那个发型很像和尚噢!老师似乎明白我们在笑什么,无奈只好陪着笑!

  过了几分钟,我们渐渐恢复了情绪,坐整齐等待老师开始讲课。老师,您没带书!也不知道是谁在下面小声提醒了老师一下。顿时,我们全班两眼直勾勾地把老师上下打量了一下没书啊!我们眼里闪着疑惑的淡光老师自己先偷笑一番,嗖地一下从内衣里掏出本数学书来,说道:变魔术咯!哈哈哈我们全班又是抱笑一团原来,老师刚才双手都捧着教具,没手拿书了!

  笑了好久,我们才终于抑制住了兴奋的情绪,停止了狂笑。经过这一番笑,我们都提起了精神。那节课,我们上得十分开心!

  啊!那节课好有趣、好难忘啊!

难忘的一节课叙事作文【篇6】

  “哈哈…”这欢快的笑声从六五班的教室门口传来,原来是宋老师正在带着同学们在教室里面比赛跳绳。游戏规则是:一分钟之内,比赛跳绳,中途停下来还可以继续跳。

  老事先挑选了两个队长,范晨曦和李一凡,范晨曦代表男生队,李一凡代表女生队,队长挑选队员,男生队挑选的队员有:吴龙翔、国泽、王焕一、郭家宝、韩语歌。女生队挑的队员有:贾真、杜冠堤、井系洋、马新会、郭依涵。第一轮是武龙翔和贾真比赛,女士优先,先让贾真开始,贾真一眼就可以看出是个高手,跳绳的过程中速度特别快,于是老师就让程浩和张晶计数,有邵雨涵和刘德焬两个人记时间,最后贾真跳了一百四十八个。

  第二轮冠堤和国泽比赛,杜冠堤跳的时候女生喊加油,男生喊漏油,而男生的声音比女生大所以杜冠堤被男生分了心,挑了一百一十九个,国泽跳了一百一十九个。第三回合开始了,有井系洋和王焕一比赛,井系洋跳的时候,头发像奔跑时的马一样,一上一下的,跳了一百一十个。王焕一五年级是一个跳绳高手,一分钟跳三百多个呢,今天是怎么回事,只跳了九十四个。

  第四回合是郭依涵和郭家宝比赛,郭依涵跳绳很有技术,是单脚跳,这样很省体力,跳了一百一十二个,第五回合是相差最小的,是马慧欣和韩语歌比赛,马慧欣跳了二百二十四个,韩语歌跳了二百二十个,他们只相差两个。

  最后一回合也是最激烈的一个回合,是两个队长比赛,经过激烈的比赛,女生以绝对的优势胜过男生,贾真是第一名。这件事虽然已过去很久了,但我依然记得很清楚。

难忘的一节课叙事作文【篇7】

  “加油!加油!”教室里传来了一阵热烈的加油喊叫声,这是回事呢?哈哈!原来是我们班在上室内体育课,李静远和李政诺正在比赛掰手腕。

  瞧!李静远脸涨得通红,像一个熟透的苹果,他的脚牢牢地踩住地面,使出吃奶的力气,奋力向左掰。再看看李政诺,头发都快竖起来了,眯着眼,绷着嘴,眼看就要被李静远压下去了,但是他仍然拼命坚持着。原本吵吵闹闹的教室逐渐变得鸦雀无声,同学们一个个都屏住呼吸,紧张地看着他俩,时不时地跺着脚,心中暗暗猜测:到底谁能最终获胜,笑到最后呢?忽然,李静远得意地挤挤眼,故意朝李政诺笑了笑:“嘻嘻,李政诺,你快输了!“但李政诺却不理他,屏住呼吸继续用力——比赛还没有结束呢!

  时间就在这紧张的气氛中一分一秒地过去了。忽听嘟的一声哨响,老师宣布:“时间到,比赛结束,李静远和李政诺平局!”教室里顿时响起掌声和欢呼声。大家兴奋地谈论着,这两个男生不分高下,打成了平手,真是我们班的两位大力士呀!“再来一局,再来一局!”教室里又传出了同学们的笑声和欢呼声……

  这节快乐又热闹的体育课,真是令我久久难忘啊!

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