关键词： 透了 有感 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《母亲是帆，父亲是船——学《精彩极了和糟糕透了》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
母亲是帆，父亲是船
——学《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
“母亲是帆，父亲是船……”哼着这首歌，我开始默读
这篇文章。通过预习，我知道这篇文章讲的是：巴迪的父亲
和母亲对于巴迪写的第一首诗进行的截然不同的评价，然而
这些评价对巴迪的打击很大。但长大后，他明白了：不管是
母亲温柔的评价——精彩极了，还是父亲严厉的评价——糟
糕透了，他们共同的出发点——都是对他的爱和关心。
现在，当我回忆起课文，又想想自己平常的生活，感觉
自己的父母亲也有做得不到位的时候，比如说：有时，妈妈
可能会溺爱我，父亲有时候会责骂我。但如果再换个思维，
他们好像都是对的，他们对我的——全部都是爱。曾经的
“精彩极了”，现在化为乌有，曾经的“糟糕透了”现在不
能太多。我们在生活中需要平衡，既要有母亲的力量；也要
有父亲的警告。因为只有这样，我们才会感受到父母对我们
的爱。
曾经听过一首歌，这首歌中写了好多“母亲是帆，父亲
是船”这两个词，可能就像课文里说的那样，我们需要母亲
的依靠，也需要父亲的警告。它们是海上的两股风，不断地
向我们吹来，我们就是波涛汹涌的海浪上的小船，我们不再
孤单，有了母亲的陪伴，有了父亲的警告，我们会努力的向
前驶去……
“精彩极了”“糟糕透了”它们虽然有时会在我的生活
中出现，但我相信他们有着母亲的力量和父亲的警告，它们
会让我的生活充满激情，充满活力，充满爱！
附《“精彩极了”和“糟糕透了”》
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴
奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不
住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得再次
拥抱了我。
“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父
亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真
真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，
我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点．七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的
父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏
我这首精彩的诗。
快到八点钟的时候，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗
吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲
上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的
公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？
哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”
我再也受不了了。我冲饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确
是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一
次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无
希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。
现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电
影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我
说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着
眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要
来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全
面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常
提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精
彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不
断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心
底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个
共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。