汉字王国读后感(集锦十篇)

2023-09-17 17:51:53 汉字王国读后感

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汉字王国读后感【篇1】

  令我感触最深的还是第7课《我爱你,中国的汉字》,这篇课文其文笔优美,语句非常生动,字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

  隐喻、拟人、疑问句、反问句等修辞手法层出不穷。这篇文章很精彩,很有弹性。好词佳句贯穿全文,很值得我们学习。通过这一课,让我更加的热爱汉字了!

  因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢 ”让我为中华汉字所自豪。我也坚信,在人类历史的长河中,汉字会越来越被世界所珍视!

  学习课文后,我对汉字也有了新的看法:以前,我只认为汉字是刻板的符号,把这些汉字写在作业本上只是为了完成作业,过去我从来不想品味汉字。但现在,当我写作的时候,我常常会感觉到眼前的方块字。它们似乎充满活力。

  像一群可爱的孩子在纸上玩耍,立刻调动你的情绪;像一朵美丽多彩的花朵,愉悦你的眼睛,让你精力充沛。这时,我仿佛置身其中,与那些活泼可爱的汉字搏斗,尽情地享受着快乐。

  真的,在学习了《我爱你,中国的汉字》后,现在一提起汉字我不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合,同人的气质多么相近:正如第7课所说,看到这些汉字你会产生联想。

  你看吧,第个字都有不同的风韵。

  看到“春天”顿时眼前花红柳绿,仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火,大地冒烟,浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑,农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白,像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句,读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

  我认为这个学习单元给了我太多的经验和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在我对汉字有了一些了解。只要我提到汉字,我就无法用千言万语来表达我对它们的爱。

  最后,我只想把这千言万语汇成一句话:“我爱你,中国的汉字!”

汉字王国读后感【篇2】

  最近,老师带领我们学习了第五单元“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

  汉字有很多富有趣味的地方,如:字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的像小诗,读起来琅琅上口,解字谜的方法又可分为:回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音近的联系产生俏皮风趣的效果,有些还达到一语双关的作用,可以告诉大家:汉字同音字多,不可随意乱用,否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联,如“斗鸡山上山鸡斗,龙隐洞中洞隐龙。”

  汉字的历史也十分悠久,四千多年前就有了最初的汉字了,传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书,最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字,不太具有规范性。

  汉字中的形近字、错别字也很多,因此我们要慎重使用汉字,把错别字纠出来,为纯洁祖国语言文字出一分力。

  汉字王国使我和汉字成了好朋友,激起了我对汉字的无穷兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊!汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!

汉字王国读后感【篇3】

  遨游汉字王国,自从看了这一篇课文之后,我深深的了解到,汉字是富有多么深刻的含义。

  一直以来,汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白,汉字原来是多么美丽而富有魅力的文字。

  从现在开始,我对汉字有了新的认识。原来它不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。

  通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感

  中国的语言文字历史悠久,源远流长,我是炎黄子孙,我爱汉字。

  在我眼中,汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情,有色彩,有气味。它不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛,它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字,都有着一对大大的耳朵,它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界;汉字还有铜牙利齿,向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……

  是啊,学习汉字,实际上就是在走近中华民源运流长的历史,在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习,把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中;是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东,与他们对话,交谈;是汉字让我们知道王二小的勇敢,红军的长征艰难,黄继光用胸挡枪的无谓……

  正是有了方块字的诞生,这一切看似不能发生的事,但都成为了现实。只要你翻开书,过去的一幅幅画面、一个个故事中,不都展现你面前了吗?是啊,汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗?

  爱汉字,就是爱自己的祖国,我是炎黄子孙,我爱汉字。

  受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字,它还不只是神奇,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢!

  我不仅有感受,的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品,令我赞叹不已!

  令我感触最深的还是第7课《我爱你,中国的汉字》,这篇课文其文笔优美,语句非常生动,字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

  比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现,文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文,很值得我们学习。通过这一课,让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。我也坚信,在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱!

  学习了这篇课文后,让我对汉字也有了新的看法:以前,我只认为汉字是僵硬的符号,把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业,从不曾想过去细细品味汉字。可现在,我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情,它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛,使你精神饱满。这时,我仿佛置身与其中,与那些活泼可爱的汉字一同打闹着,不受拘束地享受自己的欢乐。

  真的,在学习了《我爱你,中国的汉字》后,现在一提起汉字我不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合,同人的气质多么相近:正如第7课所说,看到这些汉字你会产生联想。你看吧,第个字都有不同的风韵。

  看到“春天”顿时眼前花红柳绿,仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火,大地冒烟,浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑,农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白,像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句,读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

  我觉得这单元的学习,给我太多的感受,和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我,对汉字也有了一些了解,只要我提起汉字,用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后,我只想把这千言万语汇成一句话:“我爱你,中国的汉字!”

汉字王国读后感【篇4】

  认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是:林西莉,是一位瑞典人。

  这本书是林西蕾在教研的基础上,用8年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字,如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与**、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底的**,并以散文的笔法,写下它们的来龙去脉,阐释它们的美……

  读完这本书,作为一名小学语文教师不禁由衷地佩服和赞叹。书的作者,作为一名外国人,写出的这本书,页面简单,典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起,相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文,穿插在紧密整齐的小字注解中,俨然就是一幅画。

  **亦多与考古资料有关,淡淡的黑白色,看上去既清爽又古典。更令人欣慰的是,偶尔出现几个棕色和红色的大字只是增加了很多兴趣。

  读这本书就像读一幅风景画。每一页上跳动的汉字,似乎都有淡淡的墨香和优美的舞蹈。汉字原来并不方方正正,恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板,恰恰是情趣盎然。

  如今,汉字叫学过于注重如何记忆。我们都忘记了汉字的原貌。其实,每一个汉字,都有自己的故事。造字六法,就是她故事的讲述方式;篆隶行草楷,就是她魅力的表达形式。

  她是百变美人,她多姿多彩,她吸引你去描摹她的形体,渴望与她心神交流。因此,我们在教学时应多关注汉字的本身,让汉字教学更加的多姿多彩,富于情趣。

汉字王国读后感【篇5】

  这一次我们学习了《遨游汉字王国》这一单元以后,我对汉字有了更多的新认识。

  我知道了很多的汉字,都是谐音的,比如说一些歇后语:四月的冰河一一开动(冻)了,小葱拌豆腐一一一清(青)二白,孔夫子搬家一一净是输(书)。等谐音歇后语。我还知道一个谐音笑话,就是一个县官得到枇杷以后,把水果的“枇杷”写成乐器的“琵琶”的一个小故事,闹了一个笑话。看到这些以后,我想起我考试和写作业的时候,我听成写成别子,我要多记汉字的字体和字意,争取不要再写错别字了。

  我还知道了一个传说,说的是仓颉在一个野外,模仿鸟的足迹创造笔画,又根据山川、动物和草木的形状和动态创造了文字,这应该就是现在人所说的象形字了吧。这就是“仓颉造字”的故事。

  学习了《遨游汉字王国》这一单元以后,我对汉字有更多的理解了。我要更加努力的学习中国汉字,让我对汉字有了更多的收获。

汉字王国读后感【篇6】

  遨游汉字王国,自从看了这一篇课文之后,我深深的了解到,汉字是富有多么深刻的含义。

  一直以来,汉语是我们的母语。汉字也是我们常常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白,汉字原来是多么锦绣而富有魅力的文字。

  从现在开始,我对汉字有了新的熟悉。原来它不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。

  通过这单元的综合性学习我有不少感慨和收成。让我深深感

  中国的语言文字历史悠久,积厚流光,我是炎黄子孙,我爱汉字。

  在我眼中,汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情,有色彩,有气息。它不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,还含有丰硕的文化。每一个汉字都储藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛,它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字,都有着一对大大的耳朵,它能倾听、接纳、记实这一个锦绣的世界;汉字还有铜牙利齿,向我们诉说着许许多多锦绣而遥远的故事……

  是啊,学习汉字,实际上就是在走近中华民源运流长的历史,在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习,把我们引进了一个由神奇汉字创造的锦绣境界中;是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东,与他们对话,交谈;是汉字让我们知道王二小的勇敢,红军的长征艰难,黄继光用胸挡枪的无谓……

  恰是有了方块字的诞生,这一切看似不能发生的事,但都成为了现实。只要你翻开书,过去的一幅幅画面、一个个故事中,不都展现你眼前了吗?是啊,汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这岂非不是汉字的魅力吗?

  爱汉字,就是爱自己的祖国,我是炎黄子孙,我爱汉字。

  受到了汉字的无穷活力与奇异魅力!汉字,它还不只是神奇,还有着悠久的历史,蕴含着丰硕的文化呢!

  我不仅有感触感染,的是收成。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也赏识了闻名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品,令我惊叹不已!

  令我感慨最深的仍是第7课《我爱你,中国的汉字》,这篇课文其文笔柔美,语句非常生动,字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

  比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量泛起,文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯串全文,很值得我们学习。通过这一课,让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如斯丰硕的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。我也坚信,在人类历史的长河中汉字将越来越被众人所珍爱!

  学习了这篇课文后,让我对汉字也有了新的看法:以前,我只以为汉字是僵硬的符号,把这些汉字写在功课本上也只是为了完成功课,从不曾想过去细细品味汉字。可现在,我在写作时还经常为我眼前这一个个方块字而动情,它们似乎布满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,立即把你的情绪调动起来;像一朵朵锦绣多姿的鲜花愉悦你的眼睛,使你精神丰满。这时,我仿佛置身与其中,与那些活泼可爱的汉字一同打闹着,不受拘束地享受自己的欢乐。

  真的,在学习了《我爱你,中国的汉字》后,现在一提起汉字我不禁肃然起敬,并为祖先的创造惊叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合,同人的气质多么相近:正如第7课所说,看到这些汉字你会产生联想。你看吧,第个字都有不同的风韵。

  看到“春天”整理时面前花红柳绿,仿佛一阵东风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火,大地冒烟,浑身发烧;看到“秋天”立即想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑,农夫伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”似乎“忽如一夜东风来,千树万树梨花开。”整理时面前一片雪白,像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句,读起来顿挫整理挫、朗朗上口。

  我觉得这单元的学习,给我太多的感触感染,和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我,对汉字也有了一些了解,只要我提起汉字,用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后,我只想把这千言万语汇成一句话:“我爱你,中国的汉字!”

汉字王国读后感【篇7】

  认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是:林西莉,是一位瑞典人。这本书是林西莉在教学和研究的基础上用了八年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字,如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器她对每一个字都进行了刨根问底的探讨,并以散文的笔法,写下它们的来龙去脉,阐释它们的美

  看完这本书,作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。书的作者,作为一名外国人,写出的这本书,页面简单,典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起,相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文,穿插在紧密整齐的小字注解中,俨然就是一幅画。图片亦多与考古资料有关,淡淡的黑白色,看上去既清爽又古典。更可喜的是,偶尔有几个棕红色大字的出现,恰恰增添了许多情趣。

  读这本书,就像在读山水画,那跳动在每一页上的汉字,仿佛还带着淡淡的墨香,在曼妙的舞蹈。汉字原来并不方方正正,恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板,恰恰是情趣盎然。

  现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它,我们都忘记了汉字原本的模样。其实,每一个汉字,都有自己的故事。造字六法,就是她故事的讲述方式;篆隶行草楷,就是她魅力的表达形式。她是百变美人,她多姿多彩,她吸引你去描摹她的形体,渴望与她心神交流。因此,我们在教学时应多关注汉字的本身,让汉字教学更加的多姿多彩,富于情趣。

汉字王国读后感【篇8】

  这一次我们学习了《遨游汉字王国》这一单元以后,我对汉字有了更多的新认识。

  我知道了很多的汉字,都是谐音的,比如说一些歇后语:四月的冰河一一开动(冻)了,小葱拌豆腐一一一清(青)二白,孔夫子搬家一一净是输(书)。等谐音歇后语。

  我还知道一个谐音笑话,就是一个县官得到枇杷以后,把水果的“枇杷”写成乐器的“琵琶”的一个小故事,闹了一个笑话。看到这些之后,我想到了我的考试和家庭作业。我能听到它被写成“其他”。我需要多记住汉字的字体和意义,尽量不要再写错字。

  我还知道了一个传说,说的是仓颉在一个野外,模仿鸟的足迹创造笔画,又根据山川、动物和草木的形状和动态创造了文字,这应该就是现在人所说的象形字了吧。这就是“仓颉造字”的故事。

  学习了《遨游汉字王国》这一单元以后,我对汉字有更多的理解了。我要更加努力的学***汉字,让我对汉字有了更多的收获。

汉字王国读后感【篇9】

  我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?这个礼拜,老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感触感染了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,如同品尝了一整理丰美的汉字大餐,我为收成着无数至宝而欣喜若狂。

  通过遨游汉字王国,我知道汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简。知道了我们不能读错字,写错字,这样会闹出良多笑话和不良后果的!就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在出产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点这差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查职员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。这也提醒我们今后在学习中,要非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴,每次做好功课都要仔细检查一遍,确保万无一失。假如世界上每个人每次落笔都三思而后行,世上还会有错别字吗?祖国的文字将永远是贞洁的!其中,给我印象最深的是《我爱你,中国的汉字》这一篇课文。通过当真学习,我知道了汉字实在不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深挚感情的可爱小精灵。好比,文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊,假如写下“火”这个字,你便会感到热和力,似乎熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身整理时就布满了活力!假如一看到“绿”这个字,你就会相象得到一片片枝叶蕃庑的大树就在你身旁,各种东西都生气希望勃勃,布满了但愿,布满了气力,似乎春天那明媚的阳光普照着大地一样……

  汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无穷爱好!

  现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝。汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!

汉字王国读后感【篇10】

  遨游汉字王国,自从看了这一篇课文之后,我深深的了解到,汉字是富有多么深刻的含义。

  一直以来,汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白,汉字原来是多么美丽而富有魅力的文字。

  从现在开始,我对汉字有了新的认识。原来,它不是一个刻板的符号,而是一种具有独特性格的精神。

  通过本单元的全面学习,取得了许多感触和收获。让我深深感

  中国的语言文字历史悠久,源远流长,我是炎黄子孙,我爱汉字。

  在我眼中,汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情,有色彩,有气味。它不仅神奇有趣,而且历史悠久,文化丰富。

  每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛,它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字,都有着一对大大的耳朵,它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界;汉字还有铜牙利齿,向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……

  是啊,学***,实际上就是在走近中华民源运流长的历史,在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习,把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中;是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东,与他们对话,交谈;是汉字让我们知道王二小的勇敢,红军的长征艰难,黄继光用胸挡枪的无谓……

  正是随着方块字的诞生,所有这些看似不可能的事情都变成了现实。只要你翻开书,一张过去的**,一个故事,不都展现在你面前吗?是的,汉字可以告诉我们做人的道理,这不是汉字的魅力吗?

  爱汉字,就是爱自己的祖国,我是中国人,我爱汉字。

  受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字,它不仅神奇,而且有着悠久的历史和丰富的文化!

  我不仅有感受,的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术珍品,这使我惊叹!

  令我感触最深的还是第7课《我爱你,中国的汉字》,这篇课文其文笔优美,语句非常生动,字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

  隐喻、拟人、疑问句、反问句等修辞手法层出不穷。这篇文章很精彩,很有弹性。好词佳句贯穿全文,很值得我们学习。通过这一课,让我更加的热爱汉字了!

  因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢 ”让我为中华汉字所自豪。我也坚信,在人类历史的长河中,汉字会越来越被世界所珍视!

  学习课文后,我对汉字也有了新的看法:以前,我只认为汉字是刻板的符号,把这些汉字写在作业本上只是为了完成作业,过去我从来不想品味汉字。但现在,当我写作的时候,我常常会感觉到眼前的方块字。它们似乎充满活力。

  像一群可爱的孩子在纸上玩耍,立刻调动你的情绪;像一朵美丽多彩的花朵,愉悦你的眼睛,让你精力充沛。这时,我仿佛置身其中,与那些活泼可爱的汉字搏斗,尽情地享受着快乐。

  真的,在学习了《我爱你,中国的汉字》后,现在一提起汉字我不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合,同人的气质多么相近:正如第7课所说,看到这些汉字你会产生联想。

  你看吧,第个字都有不同的风韵。

  看到“春天”顿时眼前花红柳绿,仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火,大地冒烟,浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑,农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白,像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句,读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

  我认为这个学习单元给了我太多的经验和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在我对汉字有了一些了解。只要我提到汉字,我就无法用千言万语来表达我对它们的爱。

  最后,我只想把这千言万语汇成一句话:“我爱你,中国的汉字!”

汉字王国读后感【篇11】

  这个星期我们进行了了解汉字、认识汉字的一个小活动。

  因此,我有很多的收获。

  这次活动我也查找了资料,大家还精心制作了课件,大家都在积极参与这次活动,有什么做不好的地方张瑞霖还会帮忙加进修改。

  但是在语文课讲的时候,电脑好像进了病毒,突然出现了好多毛毛虫,所以一下子跳到了后面,中间也有部分是我和隋浩瀚要讲的,所以我们也没有讲,实际上我可以从中间选一个讲的,但我还是表达能力差,不敢开口讲。

  中间部分的“摘苹果”和“猜字”游戏最好玩了,可偏偏弄错了那两个。

  再从中我也学到了不少知识,不管是自己组的还是别人组的,知识都很广,所以我们大家学习的也很广。

  只一次活动让我们收获了不少知识,让我明白了我的姓是怎样从甲骨文演变到草书,还让我懂得了汉字的来历,还了解到了更多字谜,还有现代、古代的大书法家……

  让我理解最深的是街头错别字,文科一定要学好,做广告的错别字最惨,因为大家一看广告上有错别字,第一给人感觉就是次品,不想买,第二就感觉太没文化,物品肯定也不好,一定要把语、数、英三科主课学好。

  这就是我的收获。

汉字王国读后感【篇12】

  今天早上,同学们一如既往地朗读着课文,班主任宋老师也没闲着,在左右两边窗户上粘贴着五颜六色的条子。我趁同学们不注意的时候,偷偷“扫描”了一眼那些贴在窗户上的条子,“一百减一”、“九天”……哦!原来是字谜小组出的字谜啊!我要先猜出几个来。

  做完课间操,宋老师在黑板上写出了六个大字——“遨游文字王国”。

  现在,展示课正式拉开帷幕,王灿展示了她们组的汉字演变和历史,王子豪和刘思昂讲解了我们组的谐音主题,刘依依和鲍韵涵展示了他们小组的准备情况,一个错别字让一场战争打输了,一个错别字让人差点没了性命……同时她们还展示了一些同学写的错别字,我偷偷地打开作文本,呀!我的错别字也很多,把“座位”的“座”写成了“作”,把“爆炸”的“爆”写成了“暴力”的“暴”,把“彬彬有礼”写成了“彬彬有理”……看来,以后写字要细心哦。

  接下来到了猜字谜环节了,同学一窝蜂地跑过去猜字谜,就像长跑比赛——争分夺秒,我以迅雷不及的速度找到了那几个有把握的字谜,赶紧到供人那里兑换奖品,第一个“百”,第二个“旭”,第三个是“晶”,我滔滔不绝地说到,第四个是“秒”,当提供人说“全对”的时候,我高兴地直跳三尺高,我得了四个奖品。通过这次有趣的展示课,使我知道了汉字的有趣和怎样避免写错别字。

  我爱你中国的汉字!

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