俗话说：身体和心灵，总要有一个在路上，读书就是放飞心灵的途径，作品是一部让人印象深刻的作品。不同的读后感体现了每个人不同的看法和思考，怎样克服写作作品的读后感时遇到的难点？您所需的“李镇西做最好的老师读后感”我们已为您备妥，在进行任何决策之前请参考各方意见并严格按照实际情况做出判断！
李镇西做最好的老师读后感 篇1
李镇西是我国教育界的著名人物。李镇西现任成都武侯实验中学校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”，2000年被提名为“全国十杰教师”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
《做最好的老师》，这本书是***25年教育教学思想和智慧的精华集粹，里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴，全方位地阐述了***的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。我认为李镇西先生是一个非常幸福的人，他的幸福在于他对学生的无私爱。他说：
“生活在学生中，就是幸福，就是最好！”看来，要做最好的老师，最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。
李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心，具有专家、思想家、心理学家的情怀，需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作，每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育日记等要求。
阅读和理解，名师的成长经历，让我看到了**中的差距；名师的经历打开了我智慧的大门；名师的独到见解，引发起我的认识与反思。
感悟一：童心是师爱的源泉
作为教师，拥有一颗童心很重要，李镇西老师就认为：“没有教育者的童心，就没有完美的教育。”而童心在教育上的体现，便是爱心。
只有童心才能唤醒爱，只有爱才能滋养童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。***提出教育者是否具有童心，对教育具有重要意义。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。休息日，我会带他们去我家玩，在公园里拍照，划船。在他们生日的时候，我也不忘寄了一个小书签。那时，每个孩子都很高兴收到礼物。
当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。多么天真的孩子，我用童心换童心换学生换老师的爱。在那一刻，我很高兴。而现在，随着时间的推移，我已好久没写祝福语给学生，也没再带学生去我家玩，也没而学生也早已不稀罕这种小卡片了，他们对于我，更多的则是一份敬重！
感悟二：没有爱，便没有教育
冰心老人说：有了爱，一切都有了。这句话尤其适用于老师。
教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。其实，这很容易做到：天冷了，要求学生多加衣服；当流感来临时，请学生多喝水；今天，一个学生心情不好。他主动与他沟通，为他解决问题。
虽然容易，但是里面所蕴含的意义却是十分深刻的，这些不经意间的行为恰恰就是师爱的表现，当我们为学生付出真正的爱时，我们也会得到学生的尊敬、学生的爱。虽然没有爱，就没有教育，但“教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。”对于这个问题我一直比较困扰犹豫，对那些调皮捣蛋的孩子到底要不要惩罚？
现在我明白了，这其实只是一种教育的必要手段，需要老师用爱心去把握“度”的问题了。因为热爱教育不是放纵学生，不是放弃严格要求和严肃纪律。
***深深打动我的一个重要原因是，他总是和学生们进行心灵交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读***的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。
读完这本书，我问自己，我爱每个学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我决心改变我以前的教育方式。
当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解学生犯错的原因，从学生的角度思考。***让我对爱学生有一个全新而深刻的认识。
《做最好的老师》给了我很多的启示和感悟，我将在自己平凡的工作岗位上尽职尽责、努力向上，始终以今天的我要比昨天的自己更好这种积极的心态工作，做最好的自己！做最好的老师！
李镇西做最好的老师读后感 篇2
近期读了教育名家李镇西写的《做最好的老师》，看了之后颇有感触，从教十多年，认真在教育这块土地耕耘，挥洒汗水，几多收获，几多遗憾。
李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”在这十几年的教育历程中，有过因学生的奋进而欣喜，也有因学生的顽劣而苦恼，更有因学生的不理解而灰心。现在想想，无论心境如何，现状就是如此，作为一个教师，我们的主要任务就是让学生成长的更好，每个人都不可能完美，学生如此，故我们要善于发现学生的闪光点，让学生的不足得到点滴的弥补；教师如此，故我们不可能让教育变得万能，如我们对学生的成长有促进，足矣。
因此，作为一名教师，不要有强烈的得失感，只要尽力就好。
做最好的老师，要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的未来着想。刚毕业的几年，每天都是6点多一点就到校，由于学生基础教弱，让学生每天中午提前半小时到校自习，自己全天候的跟着，晚上放学回家时，想先躺一会再吃晚饭，常常不觉间就睡着了。那时候，我完全把学生当作我的亲戚。有时我甚至惩罚学生，因为我讨厌铁，但不喜欢钢。有一次，因为同学们的失败，我在班会上批评同学们，忍不住流下了眼泪。
现在想想，爱学生是必要的，但学生必须与亲人不同。绝对禁止体罚。当时的努力也是卓有成效的，学生们在各个方面都取得了很大的进步。
做最好的老师，必须尊重学生。所有的教育活动都不应该以牺牲学生的自尊为代价。教育需要欣赏，离不开惩罚。没有惩罚的教育也是不完整的教育。
但教师在实施惩罚时必须把握好惩罚的程度，不能忽视对学生自尊的热爱。一直以来，为了让学生更好的成长，因为对学生的爱，我从不迁就学生，不放弃“严格要求和严肃的纪律”。那年带高一班，有一次在同事那里听到学生背后对自己的不敬，虽然知道学生的不理解定与自己的工作方式有关，虽然还是一如既往的努力工作，但想起自己对学生的全身心付出，伤心与灰心紧随而来，挥之不去。
有一次在班级一些学生大谈班主任的种种坏处，一位学生心中不平为我讲了一句公道话，导致其他学生群而攻之，称之为“叛徒”，师生的关系居然到了“敌我矛盾”的程度，我了解到这个情况后，劝告那名学生“不要为老师鸣不平，站在了同学的对面”。现在想起那时的情景，或许那一年，我已经“严而无格”，将严格转化为严厉，伤了学生的自尊心了。多年之后，我才慢慢领悟到，严格要求学生是对的，但是严格是“严而有格”，不是严厉，记得为了准备广播操比赛，因为学生不能令行禁止，正在气恼之时，恰有一学生答话，斥其“什么资格答话”，想想自己过于无状，现仍不能释怀。
那一段时光种种一切，可能不知间已经伤了许多的学生，虽付出甚多，学生如有恨意，想来也是罪有应得的了。作为一名好老师，我们应该时刻对学生表现出关心和热情，我们需要真诚，注意对学生的奖励和批评方式。这样班集体才会有温暖、有希望，从而学生才会热爱这个集体，热爱你这位老师，才能激发他们学***力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。
要做最好的老师，就要善于自我反省，不断进步。教学相长是对的，老师在教育学生的过程中也是不断的成长，很多教育观念是慢慢悟出来的，刚毕业是凭一腔热血工作的，随着教龄的增长，教育会逐渐归于理性。有人说，年纪越大的老师脾气越不好。一个原因是他们对教育的看法更为清晰。
高三班是我唯一带过的“希望班”，那三年应该是我当班主任比较成熟的时间段，班级学生在各方面的表现都令人满意，行规方面是不必说的，记得数理化会考a等第的学生都达到了50多人，高二四门会考都考a的学生达到了33人。高考时，所有学生考上本科，达到二本线的有47人，其中一本11人，有几科的平均分甚至超过同城省一级重点高中的几个班级。通过辅导学生的竞赛，个人的专业水平也是得到很好的提升。
令我感动的是，县里评名班主任需要班级学生到校召开座谈会，那时学生已经毕业离校，但当我告知学生后，第二天班里学生来了50多位，后来，来考核的一位领导告诉我，有一位学生在座谈会上讲到班主任的诸多好处时掉下了眼泪。当年学生的成绩是巨大的。虽然它们花费了我很多努力，但也很有价值。
要成为最好的老师，我们应该有足够的耐心等待学生的成长。台湾张文亮教授的《牵一只蜗牛去散步》来形容教育是再好不过的了。在我**前一天晚上，我失眠了。那天晚上，我辗转反侧，想着如何领导全班。
那一个学期在我的教育生涯中是一段独特的体验，没有任课只担任班主任。我和学生商量，如果开学一个月，大家表现好的话就组织出去春游，表现好的标准是前四周班级拿到四面红旗，结果这个愿望竟然实现了。刚开始的一个多月，我搬了一张桌子放在教室里，每天和学生一起上一节课，每天到班里写一句“班主任寄语”。
这种独特的经历告诉我，任何一个学生都有抱负，每个人都有进步的空间。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学***的孩子，而忽略了后进生，“后进生”更需要关心。他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。
对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让他们沐浴阳光，健康成长。
做最好的老师，既是对学生的负责也是对自己的负责，“谋事在人，成事在天”，很多事情不一定尽如人意，但是作为教师一定要把学生的成长放在最重要的位置，在帮助学生实现梦想的同时，书写自己的教育人生。
李镇西做最好的老师读后感 篇3
“做最好的自己！”李镇西多次这样对学生说。
“做最好的教师！”现在，李镇西这样对自己说。
李镇西是谁，之前我不知道。再一次学校的培训中我知道了李镇西，并看了他写的一本书——《做最好的老师》。《做最好的老师》，朴素的题目，朴实的话语。
让我心有所动的把它读完。在读一本书之前，我总喜欢自觉不自觉的观察他们的表情，扉页上是李镇西老师着西装戴眼镜手捧语文书的一个经典形象，少了些常见的封面人物的做作，镜片后的目光是平和的，亲切的，这一定是个爱思索的老师，大凡在我得到一本好书时我总喜欢在脑海中先思索一下，那么这个李镇西究竟有何特别之处？在他身上有哪些特别的故事？
这本书有5厘米厚。我把它翻过来，里面的东西立刻吸引了我。“教师的尊严是学生给的。”“让每一个孩子抬起头来。
”“减负，不仅仅是少布置作业。”……一个个标题一个个故事，凝聚着*** 25 年教书生涯的点点滴滴的思考与历程。其实，正如***所说：
“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我多想想孩子们可爱的地方，尽我所能，有一个好的班级，每天都有一个新的快乐。
”李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；它是对某种欲望的放弃和对某种理想的追求；它平凡的细节，也灿烂的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。
”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一点信任，就会架起沟通的桥梁；给孩子一点鼓励，为他的进步欢呼；期待他下次做的更好，那将为孩子点亮一盏心灯；对犯错误的孩字要宽容一点。让我们用无私的爱去面对学生的错误，因为爱学生就是爱我们自己。
在书中，李镇西先生还介绍了许多教育实践中的好做法，以及提高教师素质的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！
李镇西做最好的老师读后感 篇4
利用休息时间阅读了李镇西的《做最好的老师》一书，读后感受颇深，李镇西老师用平实的话语，通过自己20余年的教学实践，向我们阐述了自己的教学理念。我想这本书对于我们教师来说，无疑是黑夜里的一盏明灯，给我们指明方向。
李镇西把写作和阅读放在同等重要的位置。他说一定要读写结合，不要读写分离。读是吸收，写是表达。
以前一直有这样的疑问：象李镇西老师这样既当校长，又当班主任的人，何来这么多的时间读书和写作呀？读了李镇西老师的书才明白：
原来他已经养成了“手不释卷”的好***已。每天睡觉前，你必须靠在床上看书至少几十分钟。当你外出开会、演讲、旅行等时，你必须带着书去火车、飞机、旅馆看书。而与阅读的好朋友形影不离的好朋友写作，也是***的最爱。
他说，读书总是伴随着思考，思考总是让他忍不住记录下自己的思考火花。于是，一篇又篇的读书随笔就诞生了。他不仅写了许多读书随笔，还在教育教学过程中在夜深人静时，坐在电脑前，将教育的成功、失败，和学生一起成长的痕迹记录下来，写成了一篇又一篇的教育反思，将自己在平日教育教学方面的思想火花诸如一次联想，一回顿悟，一个念头，一缕思绪流于笔端，写成了一篇又一篇的教育随笔，将教学过程中的一点改革，将学生心理的变化写出来，写成了一篇又一篇的教育报告。
这样，生活的每一点都会跃然纸上，成为教育的财富。他的出版的书籍、**、漫笔都有源于他平日的积累。这平日的阅读、积累、写作成就了李镇西老师的成功。
想起了叶澜教授的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。李镇西的成功不正是这句话的真实写照吗？
反思随笔看似事小贵在坚持，日积月累就会达到从量变到质变的飞跃。他用自己的亲身经历告诉我们，要想快速成长，他必须愿意读书，勤于写作，善于积累。
在书中，***有一篇文章的题目是《阅读和写作提高教师素质》。在文章中，***说阅读不仅让我有独立思考的信念，也让我从历史和文化的角度忽略了中国教育。可见，阅读和一位老师的教学工作有着密不可分的关系，它可以让你的教学工作变得丰满而更有深度。
书中提到，班级管理，要让学生都成为班级管理者，所以我的班主任之路，就从培养学生干部、提高学生的主人翁意识开始了，开学初，我对班级学生进行了分析，根据他们的不同性格和能力，分别给予不同的任务和职位，由于学生数少，力争每个孩子都能得到一定的锻炼。另外，班主任的性格会直接影响班级的班级风格，我希望我的孩子们都能活泼、开朗、乐观、向上，所以，我尽量在课余时间，了解他们的兴趣爱好，与他们走到一起，玩闹时，与他们一起说笑，遇事时，教给他们坚强的品格，成功时，勉励他们不骄傲………我希望班集体能充满正能量！
印象最深的是“心育”的尝试。这是中国共产党把教育变成艺术，把教师职业变成事业的一种情怀。教育者是否有童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
而其中的滋味，只有真心做过教师并执着于教育艺术的老师方品个中的味道。
我已经工作了将近30年了。面对学校和今天的老师，我在想，我们的老师应该怎样做班主任？怎么才能做一个受学生欢迎的语文老师？因为今天的教育与十多年前的教育相去甚远。一方面，家长对学校寄予厚望，另一方面，孩子的问题层出不穷。
单亲家庭、留守儿童、问题学生和特殊儿童不断给教师制造教育困惑，不断降低教师的职业幸福感，不断开展教育教学挑战。教育是神圣的，基础教育更是圣神的。教师不仅担负着教书的责任，还担负着育人的伟业。
孩子的安全、养育，一点也不敢懈怠。
“做最好的老师”其实是一种平和的心态，一种教育良心。我特别喜欢***这样一句话：“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
李镇西只有一个，但只要我们每天从最平凡的事情做起，即使不能成为一朵红花，也一定能成为一片绿叶。做好教育其实不易，做好教师其实没那么简单。但做一名优秀的教师应该是一名好教师的生活方式、工作常态和生活追求。
教育的原理也一样，我们不妨换一种眼光看问题，把每一个问题、困惑都当做课题来研究。那么，每研究一个问题，我们的智慧就多了一分。日积月累，教师也就成长为专家。
李镇西做最好的老师读后感 篇5
1、悄悄为你降临下的是吉庆，静静为你散放的是温馨，默默为你祝愿的是色兰，深深为你期待的是成功，送上我最真诚的祝福，春节快乐!
2、堆积了365天的想念，凝聚千丝万缕的柔情，拼却春夏秋冬的痴恋，采撷夜空璀璨的星宿，淘尽碧海千年的珠玑，只为传送给你最精髓的祝愿，春节快乐!
3、春节到，多热闹，敲锣打鼓放鞭炮;欢笑声，多响亮，舞龙舞狮踩高跷;祝福语，多精彩，祝你平安又多财!祝大家春节快乐，福星高照，财神寿星都来到!
4、世界如此忙碌，用心的人就会幸福;想你的脸，心里就温暖;想你的嘴，笑容跟着灿烂!随着春节的到来，关心你的人要跟你说声：春节快乐!
5、春节要来到，拜年要趁早。愿新年你：财源广进、家庭和谐、青春永驻、好运伴随、爱情甜蜜、身体健康、心情舒畅，快乐永远!
6、祝你在新的一年里：身体健康平安，生活充实饱满，事业步步高升，心情阳光灿烂，财运滚滚而来，家庭美满幸福，新年开心快乐!
7、新春佳节到，短信祝福叫，祝你好事成双，事业爱情丰满，烦恼忧愁骨感，家庭和谐美满，小日子幸福永远，生活甜蜜万事随愿，财神到家财源广进，福运双全吉祥常伴。
8、万里长城永不倒，向你问声春节好，春风已过玉门关!祝你工资翻一翻，每逢佳节倍思亲!每月都能拿奖金!桂林山水甲天下!存折塞满枕头下!春节愉快。
9、一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
10、飞马奔驰新春到，瑞雪飘扬红梅笑。正是一年好光景，欢天喜地好心情。手执毛笔书对联，诉说祈愿情无限。心灵手巧剪窗花，要把好运迎到家。春节到了，愿你快乐。
11、你在新年夜被通缉了，你的罪行是：对朋友太好，又够义气;青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!
12、除夕悄然降临，春节即将到来，身处寒冬腊月，为你送上温暖，真情流露指尖，短信传来祝愿：愿新年的喜悦永远缠绕你心间，愿美好和快乐永远伴随你身边。
13、如果一滴水代表一份寄挂，我送你整个东海，如果一颗星代表一份思念，我送你一条银河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，春节我送你一个马蜂窝!
14、春节还未真正来临，你已提前过春节。祝你春意昂扬，春光明媚，春风得意，春心荡漾，春花遍地，好运南坡one，幸福南坡one，快乐南坡one!
15、开心接蛇把节闹，好运加倍来关照。鱼跃蛇门跳一跳，猛蛇过江涨巨潮。四海蛇宫寻寻宝，飞蛇冲天上九霄。牛年一到生活妙，蛇飞凤舞乐逍遥。春节快乐!
16、天苍苍野茫茫!暴富的希望太渺茫!水弯弯路长长!没钱的日子太漫长!楼高高人忙忙!今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号：春节快乐!
17、新年到，祝福到;短信问好，友人可安;祝愿朋友，财源滚滚;吉祥高照，鸿运当头;幸福围绕，健康相伴;一生平安，万事顺心;笑口常开，春节快乐!
18、舞狮高跷闹新春，家户人皆笑开颜。热闹殷勤迎亲朋，互送礼物寄深情。新年新春新面貌，惟愿朋友身体好。吉祥如意广进财，幸福家庭多精彩。愿春节快乐!
19、新年到，国务院发五条禁令：禁止假装忙不理我，禁止发财忘了我，禁止有难不帮我，禁止吃饭不叫我，禁止闲时不想我!春节快乐。
20、值此新春佳节之际，祝您及家人幸福吉祥身体健康，乐驰千里猴，更上一层楼!
李镇西做最好的老师读后感 篇6
坦白说，“做一名合格的教师”、“做一个好老师”一直是我内心对自己的要求和努力的方向，但从来没有树立过“做最好的教师”的目标！常言道“人外有人、山外有山”，世界上的事物都是相对的，“做最好的教师”不是虚无缥缈的海市蜃楼吗？通过认真聆听了李镇西老师的讲座《做最好的教师》，思想上受到不小的触动和冲击，谈不到“茅塞顿开”却有了点“路在脚下“的感悟。
李镇西老师结合自己的教学实践和成长经历，具体阐述了怎样做最好的教师，做最好的教师需要从哪些方面去努力：“做最好的教师”需要勇气和决心，教师的使命感要求我们不断提高自己，努力做到今天的自己要比昨天更好、明天的自己要比今天更好，每天都有新的进步、新的提高；“做最好的教师”应具备“童心、爱心、责任心”并努力使自己成为“专家”、“思想家”、“心理学家”，；“做最好的教师”要努力做一名反思型教师、科研型教师……虽然，我们终其一生也未必达到这样高的境界，但只要树立了“做最好的教师”的目标，并持之以恒的朝着这个方向努力，每个人都会得到自己最大的进步与收获！从这个意义上说，我们已经达到了成为最好的老师的目标！
李镇西老师正是通过坚持自己每天的“五个一工程”，通过“不断地实践”、“不断地阅读”、“不断地思考”、“不断地写作”把“做最好的教师”的目标和行动落在了实处，成为了学生心目中的“最好的教师”！在今后的工作中，我要认真学习李镇西老师的教育理念并努力付诸实践，相信“做最好的教师”不再是镜中花、水中月，这一目标既看得见也摸得着！
***所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。学生的每一次变化，无论是向哪个方向，都会牵动着教师的心。
***的博爱是学生的进步很大，使我强烈感受的是他对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。
爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。我为***的人格魅力所折服。我会不断提醒自己用爱温暖童心，做一个有爱心的童心人，爱学生，热爱生活，热爱世界，做学生中最好的老师和最喜欢的老师。
李镇西做最好的老师读后感 篇7
作者：赵丽敏
**：《汉字文化(教学卷)》2016年第15期
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我感触很深。在这本书中，***融合了他的教育思想、教育智慧、教育技能和教育情感。语言是简单而诗意的，形象而激情。
读后我受到了如下启示：
启示一：童心是师爱的源泉
***提出教育者是否具有童心，对教育具有重要意义。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能自然与学生哭笑不得的老师，无疑会被学生视为知心朋友，赢得他们的芳心。
教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不覺地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育
***深深打动我的一个重要原因是，他总是和学生们进行心灵交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读***的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。
读完这本书，我问自己，我爱每一个学生吗？我真的不后悔我对学生的爱吗？我决心改变我以前的教育方式。
当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解学生犯错的原因，从学生的角度思考。***让我对学生的爱有一个全新而深刻的理解：
爱不仅是欣赏优秀的学生，更是用一种责任心把欣赏和期待奉献给每一个学生。
爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱情不应该是对学生错误的严查，而应该是对学生宽宏大量的宽容。
爱情不应该是对学生的纵容，但它必须包含对学生的严格要求，甚至是必要而合理的惩罚。
李镇西做最好的老师读后感 篇8
要成为最好的老师，我首先要做最好的自己。为了成为最好的自己，我必须尽力控制自己的脾气。我所说的做最好的自己，就是把自己和自己比较——把昨天的自己和今天的自己比较，不断超越自己。
每次听见家长说：彭老师人真好！我一愣，我真是这样的吗?
回想有时候自己做的真是不够好。火气上来，控制不住，就会在教室里斥责学生。每次责骂之后，我都特别后悔孩子们这么小，我为什么要生他们的气，不明白我还会再谈，也许学生们不明白我说的话。
也许这样的责骂已经伤害到了学生的自尊……
要允许学生犯错。如果你真的想和学生相处，就不能用大人的思想来衡量这些孩子。毕竟，他们不是成年人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。
所以有人说，要让学生犯错误，让他们改正错误，让学生在曲折中成长。有时，我们教育工作者会犯这样的错误，决不允许学生犯错、上课迟到、做错事、违纪等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好?
但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
我们学校的宗旨是践行“三心”教育。作为一个实践者，爱学生不仅仅是欣赏优秀的学生，更是“以一种责任心把欣赏和期待奉献给每一个学生”。毕竟，“每朵花都有开放的权利”。爱学生不应该是对学生错误的严查，而应该是“胸怀宽广”和“宽容学生”。
爱是“一种纯洁，一种庄严，一种责任感”，是民主，是平等，是“返老还童”，是为学生美好生活奠定良好开端。
我们班有一位叫申锦鹏的学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可他在英语方面实在是不行，基础太差，没有这个能力，我也不责骂他了，决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不够好没关系，可一定要听老师的话，努力做自己能够做好的部分，做与不做事态度问题做的好坏是能力问题，态度一定要端正。之后，我降低了对他的要求，在全班同学面前表扬他，只要他有进步。尽管他仍然会反复犯错，但从反馈来看，他不会在课堂上做出小动作。他积极参加英语活动、英语节目、英语书画比赛。
成绩也从不及格到及格了。他的变化让我明白了爱情教育对孩子的影响有多大，后进生需要更多的关注和照顾。对"后进学生"所付出的爱是真诚的.
既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的**。
站在受人尊敬和爱戴的教师的立场上，我又太多的东西要学，我想不断地刻划自己，做最好的老师，做最好的自己。所谓“最好”就是“更好”。虽然“最好”永远无法实现，但一个接一个的“更好”却成了人生的“最好”。俗话说得好"没有最好，只有更好"。
昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我每天从最平凡的事情做起，“每天三救自己”，即使我不能成为一朵红花，我也一定会成为一片绿叶，在自己的枝头翩翩起舞。
