李镇西做最好的老师读后感四篇

2023-09-04 14:34:57

  俗话说:身体和心灵,总要有一个在路上,读书就是放飞心灵的途径,作品是一部让人印象深刻的作品。不同的读后感体现了每个人不同的看法和思考,怎样克服写作作品的读后感时遇到的难点?您所需的“李镇西做最好的老师读后感”我们已为您备妥,在进行任何决策之前请参考各方意见并严格按照实际情况做出判断!

李镇西做最好的老师读后感 篇1

  李镇西是我国教育界的著名人物。李镇西现任成都武侯实验中学校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”,2000年被提名为“全国十杰教师”,被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

  《做最好的老师》,这本书是***25年教育教学思想和智慧的精华集粹,里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴,全方位地阐述了***的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。我认为李镇西先生是一个非常幸福的人,他的幸福在于他对学生的无私爱。他说:

  “生活在学生中,就是幸福,就是最好!”看来,要做最好的老师,最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。

  李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心,具有专家、思想家、心理学家的情怀,需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作,每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育日记等要求。

  阅读和理解,名师的成长经历,让我看到了**中的差距;名师的经历打开了我智慧的大门;名师的独到见解,引发起我的认识与反思。

  感悟一:童心是师爱的源泉

  作为教师,拥有一颗童心很重要,李镇西老师就认为:“没有教育者的童心,就没有完美的教育。”而童心在教育上的体现,便是爱心。

  只有童心才能唤醒爱,只有爱才能滋养童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。***提出教育者是否具有童心,对教育具有重要意义。

  教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生“一同哭泣,一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的“尊严”,学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

  想当年,自己刚刚踏上工作岗位,那时的我热情满怀,立志做一名学生喜欢的好老师,上课激情飞扬,下课跟着他们一起做游戏。休息日,我会带他们去我家玩,在公园里拍照,划船。在他们生日的时候,我也不忘寄了一个小书签。那时,每个孩子都很高兴收到礼物。

  当我声音嘶哑的时候,孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。多么天真的孩子,我用童心换童心换学生换老师的爱。在那一刻,我很高兴。而现在,随着时间的推移,我已好久没写祝福语给学生,也没再带学生去我家玩,也没而学生也早已不稀罕这种小卡片了,他们对于我,更多的则是一份敬重!

  感悟二:没有爱,便没有教育

  冰心老人说:有了爱,一切都有了。这句话尤其适用于老师。

  教育工作者所特有的师爱,首先应是理解学生的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。其实,这很容易做到:天冷了,要求学生多加衣服;当流感来临时,请学生多喝水;今天,一个学生心情不好。他主动与他沟通,为他解决问题。

  虽然容易,但是里面所蕴含的意义却是十分深刻的,这些不经意间的行为恰恰就是师爱的表现,当我们为学生付出真正的爱时,我们也会得到学生的尊敬、学生的爱。虽然没有爱,就没有教育,但“教育并不是有了爱就有了一切,教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚。”对于这个问题我一直比较困扰犹豫,对那些调皮捣蛋的孩子到底要不要惩罚?

  现在我明白了,这其实只是一种教育的必要手段,需要老师用爱心去把握“度”的问题了。因为热爱教育不是放纵学生,不是放弃严格要求和严肃纪律。

  ***深深打动我的一个重要原因是,他总是和学生们进行心灵交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读***的书之前,我曾那么地自信自己是“爱”学生的。

  读完这本书,我问自己,我爱每个学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我决心改变我以前的教育方式。

  当学生犯错时,要尽量控制自己的情绪,冷静地了解学生犯错的原因,从学生的角度思考。***让我对爱学生有一个全新而深刻的认识。

  《做最好的老师》给了我很多的启示和感悟,我将在自己平凡的工作岗位上尽职尽责、努力向上,始终以今天的我要比昨天的自己更好这种积极的心态工作,做最好的自己!做最好的老师!

李镇西做最好的老师读后感 篇2

  近期读了教育名家李镇西写的《做最好的老师》,看了之后颇有感触,从教十多年,认真在教育这块土地耕耘,挥洒汗水,几多收获,几多遗憾。

  李镇西老师在序言中说:“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断超越自己。

  ‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”在这十几年的教育历程中,有过因学生的奋进而欣喜,也有因学生的顽劣而苦恼,更有因学生的不理解而灰心。现在想想,无论心境如何,现状就是如此,作为一个教师,我们的主要任务就是让学生成长的更好,每个人都不可能完美,学生如此,故我们要善于发现学生的闪光点,让学生的不足得到点滴的弥补;教师如此,故我们不可能让教育变得万能,如我们对学生的成长有促进,足矣。

  因此,作为一名教师,不要有强烈的得失感,只要尽力就好。

  做最好的老师,要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上,爱教育事业,把教育当作自己的一项事业,爱学生,用真正的爱——师爱,去对待学生,为学生的未来着想。刚毕业的几年,每天都是6点多一点就到校,由于学生基础教弱,让学生每天中午提前半小时到校自习,自己全天候的跟着,晚上放学回家时,想先躺一会再吃晚饭,常常不觉间就睡着了。那时候,我完全把学生当作我的亲戚。有时我甚至惩罚学生,因为我讨厌铁,但不喜欢钢。有一次,因为同学们的失败,我在班会上批评同学们,忍不住流下了眼泪。

  现在想想,爱学生是必要的,但学生必须与亲人不同。绝对禁止体罚。当时的努力也是卓有成效的,学生们在各个方面都取得了很大的进步。

  做最好的老师,必须尊重学生。所有的教育活动都不应该以牺牲学生的自尊为代价。教育需要欣赏,离不开惩罚。没有惩罚的教育也是不完整的教育。

  但教师在实施惩罚时必须把握好惩罚的程度,不能忽视对学生自尊的热爱。一直以来,为了让学生更好的成长,因为对学生的爱,我从不迁就学生,不放弃“严格要求和严肃的纪律”。那年带高一班,有一次在同事那里听到学生背后对自己的不敬,虽然知道学生的不理解定与自己的工作方式有关,虽然还是一如既往的努力工作,但想起自己对学生的全身心付出,伤心与灰心紧随而来,挥之不去。

  有一次在班级一些学生大谈班主任的种种坏处,一位学生心中不平为我讲了一句公道话,导致其他学生群而攻之,称之为“叛徒”,师生的关系居然到了“敌我矛盾”的程度,我了解到这个情况后,劝告那名学生“不要为老师鸣不平,站在了同学的对面”。现在想起那时的情景,或许那一年,我已经“严而无格”,将严格转化为严厉,伤了学生的自尊心了。多年之后,我才慢慢领悟到,严格要求学生是对的,但是严格是“严而有格”,不是严厉,记得为了准备广播操比赛,因为学生不能令行禁止,正在气恼之时,恰有一学生答话,斥其“什么资格答话”,想想自己过于无状,现仍不能释怀。

  那一段时光种种一切,可能不知间已经伤了许多的学生,虽付出甚多,学生如有恨意,想来也是罪有应得的了。作为一名好老师,我们应该时刻对学生表现出关心和热情,我们需要真诚,注意对学生的奖励和批评方式。这样班集体才会有温暖、有希望,从而学生才会热爱这个集体,热爱你这位老师,才能激发他们学***力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

  要做最好的老师,就要善于自我反省,不断进步。教学相长是对的,老师在教育学生的过程中也是不断的成长,很多教育观念是慢慢悟出来的,刚毕业是凭一腔热血工作的,随着教龄的增长,教育会逐渐归于理性。有人说,年纪越大的老师脾气越不好。一个原因是他们对教育的看法更为清晰。

  高三班是我唯一带过的“希望班”,那三年应该是我当班主任比较成熟的时间段,班级学生在各方面的表现都令人满意,行规方面是不必说的,记得数理化会考a等第的学生都达到了50多人,高二四门会考都考a的学生达到了33人。高考时,所有学生考上本科,达到二本线的有47人,其中一本11人,有几科的平均分甚至超过同城省一级重点高中的几个班级。通过辅导学生的竞赛,个人的专业水平也是得到很好的提升。

  令我感动的是,县里评名班主任需要班级学生到校召开座谈会,那时学生已经毕业离校,但当我告知学生后,第二天班里学生来了50多位,后来,来考核的一位领导告诉我,有一位学生在座谈会上讲到班主任的诸多好处时掉下了眼泪。当年学生的成绩是巨大的。虽然它们花费了我很多努力,但也很有价值。

  要成为最好的老师,我们应该有足够的耐心等待学生的成长。台湾张文亮教授的《牵一只蜗牛去散步》来形容教育是再好不过的了。在我**前一天晚上,我失眠了。那天晚上,我辗转反侧,想着如何领导全班。

  那一个学期在我的教育生涯中是一段独特的体验,没有任课只担任班主任。我和学生商量,如果开学一个月,大家表现好的话就组织出去春游,表现好的标准是前四周班级拿到四面红旗,结果这个愿望竟然实现了。刚开始的一个多月,我搬了一张桌子放在教室里,每天和学生一起上一节课,每天到班里写一句“班主任寄语”。

  这种独特的经历告诉我,任何一个学生都有抱负,每个人都有进步的空间。教育中真正的“爱”,意味着要对学生的成长以及未来一生负责,所以教师不能凭个人好恶只喜欢学***的孩子,而忽略了后进生,“后进生”更需要关心。他们就像迷途的“羔羊”,需要温暖,需要阳光。

  对于“后进生”这样一个与众不同的群体,教师必须给他们一个空间,给他们更多的关怀,让他们沐浴阳光,健康成长。

  做最好的老师,既是对学生的负责也是对自己的负责,“谋事在人,成事在天”,很多事情不一定尽如人意,但是作为教师一定要把学生的成长放在最重要的位置,在帮助学生实现梦想的同时,书写自己的教育人生。

李镇西做最好的老师读后感 篇3

  “做最好的自己!”李镇西多次这样对学生说。

  “做最好的教师!”现在,李镇西这样对自己说。

  李镇西是谁,之前我不知道。再一次学校的培训中我知道了李镇西,并看了他写的一本书——《做最好的老师》。《做最好的老师》,朴素的题目,朴实的话语。

  让我心有所动的把它读完。在读一本书之前,我总喜欢自觉不自觉的观察他们的表情,扉页上是李镇西老师着西装戴眼镜手捧语文书的一个经典形象,少了些常见的封面人物的做作,镜片后的目光是平和的,亲切的,这一定是个爱思索的老师,大凡在我得到一本好书时我总喜欢在脑海中先思索一下,那么这个李镇西究竟有何特别之处?在他身上有哪些特别的故事?

  这本书有5厘米厚。我把它翻过来,里面的东西立刻吸引了我。“教师的尊严是学生给的。”“让每一个孩子抬起头来。

  ”“减负,不仅仅是少布置作业。”……一个个标题一个个故事,凝聚着*** 25 年教书生涯的点点滴滴的思考与历程。其实,正如***所说:

  “既然只能当教师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!怎么才能高高兴兴呢?我多想想孩子们可爱的地方,尽我所能,有一个好的班级,每天都有一个新的快乐。

  ”李镇西老师告诉我们:“‘做最好的老师!‘是一种平和的心态,也是一种激情的行动;它是对某种欲望的放弃和对某种理想的追求;它平凡的细节,也灿烂的人生;是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠。

  ”这段话蕴涵着极其深刻的哲理:做最好的老师,应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

  孩子在成长过程中不免会走一些弯路,如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果,那么我们不妨向李镇西学习,手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一点信任,就会架起沟通的桥梁;给孩子一点鼓励,为他的进步欢呼;期待他下次做的更好,那将为孩子点亮一盏心灯;对犯错误的孩字要宽容一点。让我们用无私的爱去面对学生的错误,因为爱学生就是爱我们自己。

  在书中,李镇西先生还介绍了许多教育实践中的好做法,以及提高教师素质的方法。读后,心里极不平静,这不正是我所急需的吗,他像一盏明灯,引导我向做最好的我不断探索!前行!

李镇西做最好的老师读后感 篇4

  利用休息时间阅读了李镇西的《做最好的老师》一书,读后感受颇深,李镇西老师用平实的话语,通过自己20余年的教学实践,向我们阐述了自己的教学理念。我想这本书对于我们教师来说,无疑是黑夜里的一盏明灯,给我们指明方向。

  李镇西把写作和阅读放在同等重要的位置。他说一定要读写结合,不要读写分离。读是吸收,写是表达。

  以前一直有这样的疑问:象李镇西老师这样既当校长,又当班主任的人,何来这么多的时间读书和写作呀?读了李镇西老师的书才明白:

  原来他已经养成了“手不释卷”的好***已。每天睡觉前,你必须靠在床上看书至少几十分钟。当你外出开会、演讲、旅行等时,你必须带着书去火车、飞机、旅馆看书。而与阅读的好朋友形影不离的好朋友写作,也是***的最爱。

  他说,读书总是伴随着思考,思考总是让他忍不住记录下自己的思考火花。于是,一篇又篇的读书随笔就诞生了。他不仅写了许多读书随笔,还在教育教学过程中在夜深人静时,坐在电脑前,将教育的成功、失败,和学生一起成长的痕迹记录下来,写成了一篇又一篇的教育反思,将自己在平日教育教学方面的思想火花诸如一次联想,一回顿悟,一个念头,一缕思绪流于笔端,写成了一篇又一篇的教育随笔,将教学过程中的一点改革,将学生心理的变化写出来,写成了一篇又一篇的教育报告。

  这样,生活的每一点都会跃然纸上,成为教育的财富。他的出版的书籍、**、漫笔都有源于他平日的积累。这平日的阅读、积累、写作成就了李镇西老师的成功。

  想起了叶澜教授的话:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。李镇西的成功不正是这句话的真实写照吗?

  反思随笔看似事小贵在坚持,日积月累就会达到从量变到质变的飞跃。他用自己的亲身经历告诉我们,要想快速成长,他必须愿意读书,勤于写作,善于积累。

  在书中,***有一篇文章的题目是《阅读和写作提高教师素质》。在文章中,***说阅读不仅让我有独立思考的信念,也让我从历史和文化的角度忽略了中国教育。可见,阅读和一位老师的教学工作有着密不可分的关系,它可以让你的教学工作变得丰满而更有深度。

  书中提到,班级管理,要让学生都成为班级管理者,所以我的班主任之路,就从培养学生干部、提高学生的主人翁意识开始了,开学初,我对班级学生进行了分析,根据他们的不同性格和能力,分别给予不同的任务和职位,由于学生数少,力争每个孩子都能得到一定的锻炼。另外,班主任的性格会直接影响班级的班级风格,我希望我的孩子们都能活泼、开朗、乐观、向上,所以,我尽量在课余时间,了解他们的兴趣爱好,与他们走到一起,玩闹时,与他们一起说笑,遇事时,教给他们坚强的品格,成功时,勉励他们不骄傲………我希望班集体能充满正能量!

  印象最深的是“心育”的尝试。这是中国共产党把教育变成艺术,把教师职业变成事业的一种情怀。教育者是否有童心,对教育至关重要。

  教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生“一同哭泣,一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

  而其中的滋味,只有真心做过教师并执着于教育艺术的老师方品个中的味道。

  我已经工作了将近30年了。面对学校和今天的老师,我在想,我们的老师应该怎样做班主任?怎么才能做一个受学生欢迎的语文老师?因为今天的教育与十多年前的教育相去甚远。一方面,家长对学校寄予厚望,另一方面,孩子的问题层出不穷。

  单亲家庭、留守儿童、问题学生和特殊儿童不断给教师制造教育困惑,不断降低教师的职业幸福感,不断开展教育教学挑战。教育是神圣的,基础教育更是圣神的。教师不仅担负着教书的责任,还担负着育人的伟业。

  孩子的安全、养育,一点也不敢懈怠。

  “做最好的老师”其实是一种平和的心态,一种教育良心。我特别喜欢***这样一句话:“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。

  李镇西只有一个,但只要我们每天从最平凡的事情做起,即使不能成为一朵红花,也一定能成为一片绿叶。做好教育其实不易,做好教师其实没那么简单。但做一名优秀的教师应该是一名好教师的生活方式、工作常态和生活追求。

  教育的原理也一样,我们不妨换一种眼光看问题,把每一个问题、困惑都当做课题来研究。那么,每研究一个问题,我们的智慧就多了一分。日积月累,教师也就成长为专家。

李镇西做最好的老师读后感 篇5

  1、悄悄为你降临下的是吉庆,静静为你散放的是温馨,默默为你祝愿的是色兰,深深为你期待的是成功,送上我最真诚的祝福,春节快乐!

  2、堆积了365天的想念,凝聚千丝万缕的柔情,拼却春夏秋冬的痴恋,采撷夜空璀璨的星宿,淘尽碧海千年的珠玑,只为传送给你最精髓的祝愿,春节快乐!

  3、春节到,多热闹,敲锣打鼓放鞭炮;欢笑声,多响亮,舞龙舞狮踩高跷;祝福语,多精彩,祝你平安又多财!祝大家春节快乐,福星高照,财神寿星都来到!

  4、世界如此忙碌,用心的人就会幸福;想你的脸,心里就温暖;想你的嘴,笑容跟着灿烂!随着春节的到来,关心你的人要跟你说声:春节快乐!

  5、春节要来到,拜年要趁早。愿新年你:财源广进、家庭和谐、青春永驻、好运伴随、爱情甜蜜、身体健康、心情舒畅,快乐永远!

  6、祝你在新的一年里:身体健康平安,生活充实饱满,事业步步高升,心情阳光灿烂,财运滚滚而来,家庭美满幸福,新年开心快乐!

  7、新春佳节到,短信祝福叫,祝你好事成双,事业爱情丰满,烦恼忧愁骨感,家庭和谐美满,小日子幸福永远,生活甜蜜万事随愿,财神到家财源广进,福运双全吉祥常伴。

  8、万里长城永不倒,向你问声春节好,春风已过玉门关!祝你工资翻一翻,每逢佳节倍思亲!每月都能拿奖金!桂林山水甲天下!存折塞满枕头下!春节愉快。

  9、一片绿叶,饱含着它对根的情谊;一句贺词,浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首,祝成功和快乐永远伴随着你。

  10、飞马奔驰新春到,瑞雪飘扬红梅笑。正是一年好光景,欢天喜地好心情。手执毛笔书对联,诉说祈愿情无限。心灵手巧剪窗花,要把好运迎到家。春节到了,愿你快乐。

  11、你在新年夜被通缉了,你的罪行是:对朋友太好,又够义气;青春的面孔,灿烂的笑容。本庭现判决如下:罚你终身做我的朋友,不得上诉!

  12、除夕悄然降临,春节即将到来,身处寒冬腊月,为你送上温暖,真情流露指尖,短信传来祝愿:愿新年的喜悦永远缠绕你心间,愿美好和快乐永远伴随你身边。

  13、如果一滴水代表一份寄挂,我送你整个东海,如果一颗星代表一份思念,我送你一条银河,如果一勺蜂蜜代表一份祝福,春节我送你一个马蜂窝!

  14、春节还未真正来临,你已提前过春节。祝你春意昂扬,春光明媚,春风得意,春心荡漾,春花遍地,好运南坡one,幸福南坡one,快乐南坡one!

  15、开心接蛇把节闹,好运加倍来关照。鱼跃蛇门跳一跳,猛蛇过江涨巨潮。四海蛇宫寻寻宝,飞蛇冲天上九霄。牛年一到生活妙,蛇飞凤舞乐逍遥。春节快乐!

  16、天苍苍野茫茫!暴富的希望太渺茫!水弯弯路长长!没钱的日子太漫长!楼高高人忙忙!今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号:春节快乐!

  17、新年到,祝福到;短信问好,友人可安;祝愿朋友,财源滚滚;吉祥高照,鸿运当头;幸福围绕,健康相伴;一生平安,万事顺心;笑口常开,春节快乐!

  18、舞狮高跷闹新春,家户人皆笑开颜。热闹殷勤迎亲朋,互送礼物寄深情。新年新春新面貌,惟愿朋友身体好。吉祥如意广进财,幸福家庭多精彩。愿春节快乐!

  19、新年到,国务院发五条禁令:禁止假装忙不理我,禁止发财忘了我,禁止有难不帮我,禁止吃饭不叫我,禁止闲时不想我!春节快乐。

  20、值此新春佳节之际,祝您及家人幸福吉祥身体健康,乐驰千里猴,更上一层楼!

李镇西做最好的老师读后感 篇6

  坦白说,“做一名合格的教师”、“做一个好老师”一直是我内心对自己的要求和努力的方向,但从来没有树立过“做最好的教师”的目标!常言道“人外有人、山外有山”,世界上的事物都是相对的,“做最好的教师”不是虚无缥缈的海市蜃楼吗?通过认真聆听了李镇西老师的讲座《做最好的教师》,思想上受到不小的触动和冲击,谈不到“茅塞顿开”却有了点“路在脚下“的感悟。

  李镇西老师结合自己的教学实践和成长经历,具体阐述了怎样做最好的教师,做最好的教师需要从哪些方面去努力:“做最好的教师”需要勇气和决心,教师的使命感要求我们不断提高自己,努力做到今天的自己要比昨天更好、明天的自己要比今天更好,每天都有新的进步、新的提高;“做最好的教师”应具备“童心、爱心、责任心”并努力使自己成为“专家”、“思想家”、“心理学家”,;“做最好的教师”要努力做一名反思型教师、科研型教师……虽然,我们终其一生也未必达到这样高的境界,但只要树立了“做最好的教师”的目标,并持之以恒的朝着这个方向努力,每个人都会得到自己最大的进步与收获!从这个意义上说,我们已经达到了成为最好的老师的目标!

  李镇西老师正是通过坚持自己每天的“五个一工程”,通过“不断地实践”、“不断地阅读”、“不断地思考”、“不断地写作”把“做最好的教师”的目标和行动落在了实处,成为了学生心目中的“最好的教师”!在今后的工作中,我要认真学习李镇西老师的教育理念并努力付诸实践,相信“做最好的教师”不再是镜中花、水中月,这一目标既看得见也摸得着!

  ***所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业,把带给学生一生的幸福当成一生的追求,而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。学生的每一次变化,无论是向哪个方向,都会牵动着教师的心。

  ***的博爱是学生的进步很大,使我强烈感受的是他对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。

  爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节,才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦,才能感知他们的苦恼和困惑,并且为解决这些问题而费尽自己的心血。我为***的人格魅力所折服。我会不断提醒自己用爱温暖童心,做一个有爱心的童心人,爱学生,热爱生活,热爱世界,做学生中最好的老师和最喜欢的老师。

李镇西做最好的老师读后感 篇7

  作者:赵丽敏

  **:《汉字文化(教学卷)》2016年第15期

  读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,我感触很深。在这本书中,***融合了他的教育思想、教育智慧、教育技能和教育情感。语言是简单而诗意的,形象而激情。

  读后我受到了如下启示:

  启示一:童心是师爱的源泉

  ***提出教育者是否具有童心,对教育具有重要意义。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能自然与学生哭笑不得的老师,无疑会被学生视为知心朋友,赢得他们的芳心。

  教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不覺地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的尊严,学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

  启示二:没有爱,便没有教育

  ***深深打动我的一个重要原因是,他总是和学生们进行心灵交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读***的书之前,我曾那么地自信自己是爱学生的。

  读完这本书,我问自己,我爱每一个学生吗?我真的不后悔我对学生的爱吗?我决心改变我以前的教育方式。

  当学生犯错时,要尽量控制自己的情绪,冷静地了解学生犯错的原因,从学生的角度思考。***让我对学生的爱有一个全新而深刻的理解:

  爱不仅是欣赏优秀的学生,更是用一种责任心把欣赏和期待奉献给每一个学生。

  爱,不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的对朋友的爱。

  爱情不应该是对学生错误的严查,而应该是对学生宽宏大量的宽容。

  爱情不应该是对学生的纵容,但它必须包含对学生的严格要求,甚至是必要而合理的惩罚。

李镇西做最好的老师读后感 篇8

  要成为最好的老师,我首先要做最好的自己。为了成为最好的自己,我必须尽力控制自己的脾气。我所说的做最好的自己,就是把自己和自己比较——把昨天的自己和今天的自己比较,不断超越自己。

  每次听见家长说:彭老师人真好!我一愣,我真是这样的吗?

  回想有时候自己做的真是不够好。火气上来,控制不住,就会在教室里斥责学生。每次责骂之后,我都特别后悔孩子们这么小,我为什么要生他们的气,不明白我还会再谈,也许学生们不明白我说的话。

  也许这样的责骂已经伤害到了学生的自尊……

  要允许学生犯错。如果你真的想和学生相处,就不能用大人的思想来衡量这些孩子。毕竟,他们不是成年人。他们的思维有时还很幼稚,还会做错很多事。

  所以有人说,要让学生犯错误,让他们改正错误,让学生在曲折中成长。有时,我们教育工作者会犯这样的错误,决不允许学生犯错、上课迟到、做错事、违纪等。这样恰恰相反,学生会因为你要求太严而产生抵触情绪,就像学生抵触其父母一样,你不要说你是为他们好,其实有哪位家长不是为自己的孩子好?

  但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪,原因在于,其实孩子不光是你的孩子,他更多的是以一个人的形式存在的,因此,你要把他当人看,是人都会犯错,你不能强迫他们按照你自己的意愿来做,有时甚至我们应该允许他犯错,因为犯错是为了下次不犯错。

  我们学校的宗旨是践行“三心”教育。作为一个实践者,爱学生不仅仅是欣赏优秀的学生,更是“以一种责任心把欣赏和期待奉献给每一个学生”。毕竟,“每朵花都有开放的权利”。爱学生不应该是对学生错误的严查,而应该是“胸怀宽广”和“宽容学生”。

  爱是“一种纯洁,一种庄严,一种责任感”,是民主,是平等,是“返老还童”,是为学生美好生活奠定良好开端。

  我们班有一位叫申锦鹏的学生,一开始我希望他能够认真学习,按时交作业,所以每天督促他,可他在英语方面实在是不行,基础太差,没有这个能力,我也不责骂他了,决定原谅他,就转变策略,告诉他:学习不够好没关系,可一定要听老师的话,努力做自己能够做好的部分,做与不做事态度问题做的好坏是能力问题,态度一定要端正。之后,我降低了对他的要求,在全班同学面前表扬他,只要他有进步。尽管他仍然会反复犯错,但从反馈来看,他不会在课堂上做出小动作。他积极参加英语活动、英语节目、英语书画比赛。

  成绩也从不及格到及格了。他的变化让我明白了爱情教育对孩子的影响有多大,后进生需要更多的关注和照顾。对"后进学生"所付出的爱是真诚的.

  既注重对后进生感情上的倾斜,想方设法唤起他们向上的信心,又讲究有效的方法,引导集体的**。

  站在受人尊敬和爱戴的教师的立场上,我又太多的东西要学,我想不断地刻划自己,做最好的老师,做最好的自己。所谓“最好”就是“更好”。虽然“最好”永远无法实现,但一个接一个的“更好”却成了人生的“最好”。俗话说得好"没有最好,只有更好"。

  昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。所以我说,只要我每天从最平凡的事情做起,“每天三救自己”,即使我不能成为一朵红花,我也一定会成为一片绿叶,在自己的枝头翩翩起舞。

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