写作是一种凝聚情感的手段，作文是人与人之间相互了解的重要途径。好的作文一般都具备什么要素？探索“我的铅笔作文”相关内容的精髓接下来请继续阅读，请认真阅读本文谢谢！
我的铅笔作文(篇1)
今天，小主人写的作业非常工整，受到了老师的表扬。深夜，小主人已进入梦乡，铅笔盒里的文具因为今天小主人受到表扬的事开始了一场激烈的争论。
铅笔拍拍胸脯，趾高气扬地说：“今天小主人的书写得到老师的表扬，可多亏了我，如果没有我，小主人哪能写出这么美观又工整的字呢？所以要数谁的功劳大，那肯定是我了。”“得了吧，就你，哼！”橡皮不屑一顾地上下仔细地打量着铅笔，得意扬扬地说：“哼，你自己瞧瞧你那身材，我们文具家族个个身材高大，而你呢，简直瘦得像一根细竹竿。”“我才是最大的功臣。你们长久以来外表都保持得光洁而美丽，而我却被主人擦得黑不溜秋的，就像个?黑泥巴?”。橡皮说着说着，便流下了委屈的泪水。就这样，铅笔和橡皮互不相让，争得面红耳赤。 过了一会儿，它们吵的越来越凶，铅笔盒听不下去了，就说：你们别吵了，我来给你们评评理吧。你们都又各自的长处 。但是你们离了谁都不行，要是没有橡皮把铅笔写错的字来 擦去修改， 铅笔能写出漂亮的字 来吗？ 我们要看到别人的长处，补过自己的短处，团结友受，才会成功！”
它们听了铅笔盒的话后，都惭愧地低下了头。从此，它们成了最好的朋友，更加互相帮助，很好地为小主人服务。小主人也越来越喜欢他们了。
我的铅笔作文(篇2)
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编为大家收集的铅笔橡皮和转笔刀-五年级-记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小扬的文具盒里，住着三兄弟，它们是铅笔老大、橡皮老二和笔刀老三。它们互相帮助，友好相处。瞧，铅笔写错了字，就请橡皮来帮忙擦掉，笔尖断了，就请笔刀帮忙削一削，在它们的共同努力下，小扬的功课门门都是优秀。
后来，铅笔觉得这一切都是自己的'功劳，就开始骄傲起来了。它先给橡皮起了一个绰号——“清洁工”，接着，又给笔刀起了一个绰号——“钟点工”，它为自己能起出这样有创意的绰号而洋洋得意。于是，写错字了，它大叫：“清洁工，快快打扫。”笔尖断了，它大喊：“该你为我服务了，钟点工。”铅笔的恶作剧一步一步升级，故意把字写错，甚至还在小扬原本整洁的本子上乱涂乱画，有时还故意弄断笔尖，以此来显示自己的威风，折磨橡皮和笔刀。
累了一天的铅笔躺在笔盒，模模糊糊地听见两个声音在悄悄地说“唉，这老大，不知道干什么，想累死我们。”“二哥，你累得身体消瘦，而我累得牙齿也不再锋利。”可是它太困了，一会儿就睡着了。
一天，文具盒又来了几支漂亮的新铅笔。它们一进来就大声嚷嚷：“哎呀！太挤了，太挤了！小扬主人，这根铅笔这么短，怎么不把它扔了，在这多占地方……”短铅笔一听，连忙跑到镜子前，这不照不知道，一照吓一跳，镜子里竟然是一根又短又丑的铅笔头儿，它不由得呜呜地哭了起来。橡皮和笔刀一起来安慰它：“铅笔大哥，别哭了。唉！你在折磨我们的同时，也缩短了自己的寿命啊。”
“是呀！都怪我，既害了你们，也害了自己。”铅笔伤心地说。
第二天，小扬把短得不能写字的铅笔头儿丢进了垃圾桶。很多时候，一旦把事情做糟，后果是不堪设想的。
我的铅笔作文(篇3)
如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨
生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身叙事作文边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光须知铅笔是越用越短
生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的话题作文笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷;又像波浪，给生命镶上美丽的花边生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。
生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。
生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷书写你的执著
生命是一枝铅笔，你可以用它为自己写人作文的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。
生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直!
我的铅笔作文(篇4)
在一个宁静的清晨，笔盒里的铅笔和自动铅笔率先起来了，两支笔刚睁眼就分外眼红。
对视1分钟后自动铅笔终于开口了：“铅笔，你太丑了，不配和我在一起，不配在这一个漂亮的笔袋里，你瞧你，土里土气的，在我旁边丑还不说，你还拉低我的档次，你快走吧!讨厌鬼!”自动铅笔一副高傲的模样，推着“土笔”，铅笔把自动铅笔一把推开，嘴里振振有词：“你不应这么说，你应该跟我道歉，应该好好珍惜在这个笔袋里的时间，小主人快要上三年级了，应该换钢笔了，到了那时候我们就没用了!”铅笔说完还加重了“没用”二字，自动铅笔却还是一副自命不凡的样子，一把抓住铅笔，狠狠地摇了两下，恶狠狠地说：“闭上你的乌鸦嘴，我们自动铅笔永远不会被抛弃，该换掉的是你们才对!”
铅笔定了定神，柔和的说：“随着时代的进步，我们铅笔确实已经老了，不过我相信，一定会有东西替代我们的!哦!对了，告诉你，明天小主人准备将铅笔关进“小黑箱!”自动铅笔不以为意的说道：“哦!知道了!知道了，你们真可怜啊，命可真苦!”心里想的却是：“老土笔，你终于要走了啊，啊哈哈哈哈，啊哈哈，你以为我会可怜你们吗，做梦!啊哈，啊哈哈哈……”
铅笔“进牢房”日到了，当铅笔含泪被关进箱子的时候可恶的自动铅笔居然在一旁高兴的手舞足蹈!可没过几天，有一种防近视的笔生产出来了，自动铅笔也被关进了“小黑箱”。
自动铅笔被关进去的一瞬间，它的脑袋被铅笔的一句话占满：“随着时代的变化，你们也会被替代的!”
我的铅笔作文(篇5)
我有一个特殊的癖好，那就是对铅笔一直非常痴迷。自从上幼儿园开始，我就喜欢收藏各种各样的铅笔，如今，我们家的储藏室抽屉里已堆满了数以百计大大小小、长长短短、花花绿绿的铅笔。
在这些琳琅满目的铅笔中，我最喜欢的是4B铅笔。为什么对它情有独钟呢?因为4B铅笔的笔芯软硬适中，写出来的字迹也是浓淡恰好。而且，我还发现了一个秘密——所有的铅笔都有一种特殊的香味，特别是4B铅笔，闻起来令人神清气爽。
记得有一次，我留下来值日，教室里只剩下我一个人。我打扫到第三组的时候，蓦然发现地上有好多被丢弃的铅笔，我的眼睛一亮，心开始痒痒起来，手不由自主地伸向它们。“不要捡别人的东西!”一句清脆的声音突然在耳边响起，我猛地一抬头，原来是妈妈!“怎么办?怎么办?怎么办?”我的心怦怦直跳，大脑在飞速地运转着。倏然，我灵光一现，立即把地上的铅笔全部扫进畚箕，倒进垃圾桶。然后，大声地对妈妈喊道：“妈妈，垃圾桶满了!”得到妈妈的同意后，我迅速拎起垃圾桶，一溜烟蹿出教室，直奔楼下的大垃圾桶。到了大垃圾桶旁，我长吁了一口气，把垃圾桶里的垃圾一股脑儿翻了出来，哇!有好多铅笔啊。喂!这支好长啊!耶!那儿还有一根4B的铅笔!我把这些铅笔小心翼翼地插在裤子的口袋里，一共十二支，其中有两支是4B铅笔!我心满意得，俨然是获胜的大将军，面对辉煌的战利品，虽然手里沾满了垃圾灰尘。
这时妈妈走来了，她看着我脏兮兮的小手和裤子口袋里鼓鼓囊囊的铅笔，什么都明白了!她生气地要抢我的铅笔。
“我本来就喜欢铅笔，难道有什么不好的吗?”我大声辩解道。
“捡别人的铅笔，一不卫生，二不文明，你需要铅笔我们可以买呀。”妈妈看到我眼中的热泪，这才住了手。
妈妈非常反对我捡铅笔，我只好背着她偷偷地收藏。每当学习很累的时候，我就关起房门，将它们全部搬出来，摆在桌上，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，心情就会很快好起来，疲劳顿时烟消云散。直到现在，我的储藏室里的秘密妈妈也不知道，你们可要为我保密哦!
我的铅笔作文(篇6)
午休的时间到了，孩子们小便完，陆陆续续进了寝室，我便开始清扫洗手间。
一按水龙头的按钮，从出水口突然弹出一个纸球，顺着凹槽一下子就冲到了下水道口。是谁把手纸撕下来团成球堵在出水口?
在班上一调查，我找到了调皮的小博：“用纸球堵住出水口，很容易发生堵塞，以后不准再弄纸球玩了!”小博听话地点点头。
可是没过几天，洗手间的纸球又出现了，而且弄得地上到处都是碎纸片。我有些生气，把小博叫到眼前，再次严肃地批评了他，还扣除了他的一朵小红花。小博也急了，欲言又止地说：“原老师，我——”“你不用再多说了，老师给你讲道理，可你听不进去，这是对你的惩罚。”我打断了他的话，不再理他。
第二天课后，佳佳跑来告诉我：“原老师，小博正在厕所里撕纸呢?”我赶紧跑过去一看，小博正在一圈一圈地扯纸，做成纸球，地上又有了一些碎纸片。
“你在干什么啊，小博?”我实在无法抑制自己气愤的情绪，呵斥道。
“我，我……”小博被我吓得话也说不出来了。
我压了压自己的火气，轻声地说：“小博，你跟老师说实话，为什么好几次都在洗手间弄纸球呢?别担心，老师不批评你。”
看着我鼓励的.眼神，小博吞吞吐吐地说：“我弄纸球是为了把小朋友的粪便冲下去。”我惊奇地瞪大了眼睛，不解地问：“为什么要弄纸球把粪便冲下去呢?”“因为水龙头的水流太小，不管怎么按，都冲不掉粪便，很脏。我发现用纸做成纸球放在流水的口上，一按水龙头，水就把纸球冲得很远，这个力量很大，就把粪便冲走了。”
原以为孩子只是一时的调皮捣蛋，却没想到在孩子的心灵深处，有着成人意想不到的思维和处事方式。如果孩子们去洗手间大便的时候，我能及时地跟在后面，冲刷干净，纸球的事就不会发生；如果，我对孩子的态度能够耐心温和一些，小博又怎会没有辩解的机会?
我的铅笔作文(篇7)
为了调动幼儿学习的积极性，我们实行了奖励制度，得到五颗五角星以上的小朋友可以换取一个礼物。孩子的兴趣很高，因为每一个孩子都希望得到老师及同伴的认可和表扬，我们的表扬规定就是：能够按照要求进行活动的幼儿，都可以获得一个五角星。例如盥洗环节，如果能在规定的时间内，喝定量的水、文明入厕、正确洗手，快速回到座位，那么你就可以获得一个五角星。
苗苗有两次没有得到五角星，她从别的小朋友名字后面小心地拿了两个五角星贴到自己后面，然后来要礼物了。我问她：“苗苗，这真的全都是你得到的五角星的吗？”苗苗是个诚实的孩子：“有两个不是……”“老师知道你想得到礼物，这就要多努力，才能得到哦，老师相信你一定能做到的对吗？”苗苗听到点点头，把五角星还了回去。
反思与分析：
苗苗想得到礼物，很积极上进，这种想法很好，但她把别人的五角星占为已有，这种获得很多五角星的做法是不对的。应该靠自己的努力和付出得到的'礼物，才算真本事。我们每一个人都有优点和缺点，只要能够知错就改，就是最棒的。
在解决事情的全过程中，我发现了问题，但没有直接介入，而是把问题留给了孩子，让孩子自己尝试解决问题。教师关注的是引导孩子解决问题的过程，意在引导幼儿掌握合适的获得途径、解决问题的方式，体现了以幼儿发展为本的理念，重视幼儿的自主性和能动性。通过讨论，幼儿自己明白了说谎、作弊是不对的，积累了解决问题的经验，而且，有些结论来自幼儿自己的思考，以及幼儿集体的智慧，所以对幼儿更有说服力，认识也更深刻。
换个角度看，其实，幼儿争强好胜不一定全是坏事情，要具体问题具体分析。如果幼儿只知道安于现状、不思进取，对其个性发展都是不利的。争强好胜在一定程度上能够使竞争者和被竞争者调节自己的行为，获得有益的经验。不择手段遭到同伴抵制和老师的批评，认识到自己不被同伴接受时，就会反思、调整自己的行为，教师在调解过程中注意教给幼儿运用正确的方式来获得成功，引导幼儿明白成功要靠自己的努力，才能让大家信服与支持。
我的铅笔作文(篇8)
铅笔、橡皮和卷笔刀住在商场里的一个舒适美观的文具专柜里。三个伙伴亲如兄弟，玩得可好了！他们都有一个共同的愿望：期望有个小主人能带他们回家。
一天，一个活泼可爱的小男孩蹦蹦跳跳地来到文具专柜前，一眼看中了铅笔、橡皮、卷笔刀这三兄弟，吵着妈妈非买不可。这三兄弟可高兴了，乐滋滋地跟着小主人回家了。
一个月快过去了，这天晚上三兄弟意外地重逢了，原来他们都被小主人丢弃在墙角了。他们都快认不出彼此了，因为他们变化太大了！铅笔小弟愁眉苦脸地说：“大哥、二哥你们还认得出我吗？我的.那件漂亮衣服早就被小主人脱掉不知丢哪去了，红帽子也早被他割去了，自己也比以前矮了三寸，身上也东一刀西一刀被割成现在的这副模样，人不象人，鬼不象鬼的，成天被人取笑为丑八怪。”
橡皮二哥听了铅笔小弟的诉说长长地叹了一口气，伤心地说：“你们看看我吧，憔悴极了！主人把我那件美丽的衣裳脱去了，漂亮的头发也早被他剪掉了，现在别人都喊我‘秃驴’。这还不算惨，更惨的是小主人心情不好就拿刀在我身上胡乱刻画，你瞧这几十道伤痕都是他给我留下的，每次我都疼得死去活来。我去医生那看病，医生都摇头。”
卷笔刀大哥也哭丧着脸说：“你们也看看我，肚子也涨了起来，因为小主人削了铅笔，又不把杂物清理掉，害得我满口都是垃圾，现在说话也很难，每次有杂物送来，只能硬撑，弄得我消化不良。如果再继续下去，恐怕会越弄越多病。”
这三兄弟好久没见面了有说不完的话，不停地诉说着分别后受到的摧残。他们谁也没觉察到小主人站在他们身后有一会儿了。小主人脸涨得通红通红，他在想什么呢？铅笔、橡皮和卷笔刀这三兄弟将来的命运会怎样呢？同学们你们猜猜看吧？
我的铅笔作文(篇9)
“韩老师，你们班的音乐课我没法教了!”才上课没多久，音乐教师王老师就铁青着脸走进了我的办公室。
“是怎么回事啊?”我连忙了解情况。
“你去问问你们班李鸣吧!”
李鸣?这小子又惹事了?看我不好好收拾他。
“王老师，你别生气，我马上找他。你……”
“不好好处理他，你们班的课我就没法上。”没等我把话说完，王老师撂下一句硬棒棒的话就走了。
王老师年过半百了，是我们学校的专职音乐老师，也是我镇的音乐权威，平时他对学生以严出名，没有学生敢和他顶撞，但是他为人处事上给人的感觉总是有点古板，让人不易接近。李鸣是我们班的调皮鬼，整天没见他好好走过路，上课也好出个洋相，搞个恶作剧什么的，任课老师也没少到我这里诉苦。批评，写检讨书，保证书，请家长，反正能用的法子都试了，每一次最多能坚持两天，接着依然如故，甚至变本加利，让我甚是头疼，这不，事又来了。
我进了教室，学生才从七嘴八舌的议论中安静下来。讲桌上两截被折断的尺子让我想象到当时是何种情景。
“李鸣，你的保证书才写几天啊?这又是怎么了?好好跟我说说。说不好，就让你家长把你领回去算了。”我一见他就气不打一处来，。
“我没错。”
“没错?是老师冤枉你了?犯了错还不承认!你看把王老师给气的，给我好好想想!”
“老师，真不是我的错。”今天李鸣怎么了?平时犯错，那承认错误的态度特别好，你说怎样就怎样。
“不承认有错是吧?先到办公室好好反省反省。反省不好话，下午让你家长来学校。”对待这样的学生，我是没招了，先晾他一下吧。
还是了解一下真实情况吧。
经过询问，我大致了解了事情的经过。王老师这节课教学生唱《学习雷锋好榜样》。三月份学习雷锋，歌曲选得没有问题，但是很多学生不愿意唱，感觉歌曲太难听了，想让老师换一首歌。由于王老师平时很威严，没有人敢提要求。最后这个李鸣充楞头青了，王老师没同意他的请求，他就再请求，据同学反映李鸣当时口气很是诚恳。结果王老师还是断然拒绝了他。当李鸣再想说时，王老师生气了：“不想学，滚出去!”当时李鸣就跟他顶上了“老师，你说话不文明，你当老师教我们讲文明，你自己要先做到。”这李鸣真不知天高地厚，敢在课堂上和王老师顶嘴。王老师气极了，让他出去，他坐那就是不动，王老师气得把尺都给摔断了，没办法，王老师只好停课去办公室找我。
这回还真让我犯难了，想想李鸣也没什么错啊，课堂上要求老师换一首歌，也不算太过分，多年前的《学习雷锋好榜样》现在听来，确实不好听。为什么要把我们的思想强加给学生呢?为这事在课堂上让学生滚出去，是有点过了。我们当老师的对学生确实不能太武断了，学生也有自尊啊，我们不能把自己的威严建立在伤害学生的自尊上。想到这，我做出了一个决定：说服王老师!
想到这，我快步向王老师的办公室走去……
我的铅笔作文(篇10)
有一天，一支小铅笔一不小心被主人家放到了气球上，它和起毛一起飞向了远处。
小铅笔高喊：“我会飞了。”
一只小鸟说：“你仅仅借气球的能量飞上来的。”
小铅笔十分看不起小鸟说：“你敢和我赛事一争高矮吗？”
小鸟不甘落后的说：“比就比，谁怕谁呀！”
这时候，风很大。把小铅笔的“专机”吹到了前边，不一会儿，小铅笔就把小鸟远远扔到了后边，小铅笔得到了获胜。
这时候，小铅笔看到了一个“小伞兵”，就对它说：“大家来比谁飞的高，敢吗？”
蒲公英花说：“好啊！”
小铅笔安全驾驶着它的专机飞上了天上，小铅笔飞到了太阳光的部位，对蒲公英花说：“小不点儿你也胜不上我啊！”
这时候小铅笔被太阳光照得眼睛睁不开双眼，而看一下气球，全身上下发光亮，好像穿了一件金子衣服裤子一样。
到了夜晚，小铅笔下来对道路路灯说：“你敢与我的“飞机场”比谁亮吗？”
道路路灯说：“好哇！”
道路路灯闪烁了强光照，而小铅笔的“专机”一点光也没有，小铅笔发火的在气球上跑来跑去，这一跳可了不得了，气球被弄得传出砰的一声，小铅笔一下一落千丈一样掉到了大街上。
从今以后，小铅笔知道自身和气球即使合二为一也不会十全十美的。
我的铅笔作文(篇11)
况盛农，你快过来玩呀!来了。我和我的好朋友刘佳童正在解放公园玩耍，我们一起吃冰棍一起坐在草地上看书，看他那灿烂的笑容我不禁回想起了那个时候。
这道题谁会做?我会!老师，我会。又是那讨厌的刘佳童，哼!我要是成绩比他好该多好呀!刘佳童是个德、智、体、美、劳全面发展的五好学生。每当看到他举手发言的时候，我真是羡慕嫉妒恨。他不光学习好，竟然还比我帅那么一丁点就一丁点。跑步的速度快得像一阵风，所以同学们亲切的称他为追风。
自从这家伙来到了我们培训班，就出了大大的风头，我一看到他，心里就冒出来三个词，英俊、潇洒、气质不凡。别看他表面很大度，心里却小气得很。但他的颜值却把他的小气给掩埋得很深。有一次，我向他借橡皮檫用用，可他不仅不借，还给我起了个亲切的绰号非洲人。听了这个绰号，我心里很是愤怒。但班规有一条是，不能跟同学打架，否则扣九张卡。天呐!九张卡是什么概念?一张卡就是2积分，九张卡岂不是18积分，可恶!
上课的时间到了，又要和这个可恶的牛假童坐在一起，唉!悲剧!刚开始上课的时候，老师就第一个把我点起来背公式，什么?我昨天写作业写得太晚，忘记背了。我只好结巴的背了两句，刘佳童偷偷把公式写在了纸上，还故意让我瞟了一眼，我马上就把后面的几个公式背出来了。呵!真是有惊无险。刘佳童竟然把答案告诉我了，真是太不可思议了!下课的时候，刘佳童又递给了我一张纸条：能做个朋友吗?刘佳童想跟我做朋友，太棒了!我心里乐开了花。从那时起，我们俩就成为了无话不谈的好朋友。我们一起玩一起看书一起吃东西。对了，他还送了我一只铅笔。我一直都保留着。
恍惚间，又到了上课的时间，刘佳童没来上课，奇怪!下课的时候，老师才说：刘佳童同学转学了。顿时，我的心碎了!
我突然醒了过来，我还是在家里，仿佛什么都没有变。我从床上起来，从抽屉里拿出了那只铅笔。虽然这只笔很普通，但在我眼里，它比金子还要珍贵一千倍一万倍。
我的铅笔作文(篇12)
深夜，安安静静的。这时，小明的家里听到了一连连的争吵声。“我的`功劳最大！”“我才不信呢！”原来是小明的文具盒和铅笔在吵架，它们在争吵谁的功劳大。铅笔冲着文具盒大叫：“我的功劳比你大，主人要是没有我帮他写作业，早就被老师批评啦！”文具盒也不甘示弱，边吐舌头边说：“哼，我才不信呢！要是主人没有我，你一天往哪儿睡？”铅笔反驳道：“谁说的，要不是我让小主人在作业本上写得工工整整，主人就不会被老师表扬！”文具盒更是生气地说：“怎么可能！我的功劳比你大得多，主人没有我，保证他找都找不到你。”它们真是越吵越起劲。就在它们吵得面红耳赤的时候，一旁的书包再也忍不住了。它走过来说：“你们都是好朋友，各有各的长处，都在为小主人服务，要团结合作才对，再说了，你们那么大声，会吵到小主人的，他没睡好觉，明天迟到，一定不会对你们好！”听了书包的话，它们惭愧地低下了头，然后对对方说了对不起后和好了。